2019-2020年人民版歷史必修2《大眾傳播媒介的更新》word教案及學案.doc

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2019-2020年人民版歷史必修2《大眾傳播媒介的更新》word教案及學案 一、教學目標 【內容標準】以我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網的逐漸普及為例，說明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。 【知識與能力】（1）知道報刊、影視發(fā)展的基本史實。 （2）了解互聯(lián)網的發(fā)展概況，嘗試通過短短的十幾年的迅速發(fā)展來了解今天中國社會的飛速發(fā)展。 【過程與方法】（1）搜集圖片、文字資料、編寫自己所了解的報刊、影視或互聯(lián)網發(fā)展史。 （2）觀看不同時期的一些優(yōu)秀的影視作品，加深對社會變遷的了解。 （3）組織不同小組制作相關教學題材的網頁。 【情感、態(tài)度與價值觀】通過報刊發(fā)展的狀況，認識到中國社會的輿論環(huán)境逐漸改善，推動了中國社會健康有序的發(fā)展。今天中國互聯(lián)網的迅速發(fā)展，在給生活帶來便利的同時，也起到了一定消極的影響。作為一名中學生，應當正確的面對網絡的誘惑。 二、本課的重點和難點 重點：報刊、影視發(fā)展的狀況。 難點：中國社會飛速發(fā)展對互聯(lián)網的影響。 三、教學課時：一課時 四、教學過程 導入新課：上節(jié)課，我們一起學習了中國交通和通信工具的發(fā)展歷程。知道了現(xiàn)代社會里科學技術給人們生活帶來的巨大便利。除此之外，大眾傳播媒介對我們的日常生活也起到非常重要的作用。那么，中國的大眾傳播媒介是怎樣發(fā)展起來的呢？今天，我們一起來學習《大眾傳播媒介的更新》一課。 講授新課 （一）大眾報業(yè)的發(fā)展（板書） 1、歷史淵源：（板書） 中國是世界上最早出現(xiàn)報紙的國家之一，發(fā)行于公元887年的唐代《邸報》，是世界上現(xiàn)存最古老的報紙。 2、大眾報業(yè)出現(xiàn)原因：（板書） （問）大眾報業(yè)出現(xiàn)的原因有哪些？ 答：（1）進入19世紀，單一的官方報紙與落后的辦報方式越來越不能滿足時代的要求，社會呼喚著適合普通民眾閱讀需求的大眾報紙的產生。 （2）西人辦報潮流的推動。 [合作探究] 如何評價西人辦報？ 3、過程：（板書） （問）中國報業(yè)發(fā)展的歷程？ 答：（1）1873年，在漢口出版的《昭文新報》，開創(chuàng)了國人辦報的先例。 （2）維新運動中，國人辦報形成高潮，其中影響較大的有《中外紀聞》、《強學報》、《時務報》等。 4、通俗性報刊特點：（板書） （問）同學們，你們一般情況下會看什么報刊呢？ 答：通俗性報刊。 （問）那么，通俗性報刊有哪些特點呢？ 答：（1）采用通俗易懂的語言，取材世俗，運筆淺顯，滿足了市民消遣娛樂的需要。（2）根據的知識性與趣味性相結合的原則，按戲曲、電影、體育、生活、文藝、娛樂等類別實現(xiàn)了專門分工，讀者可以依據自己的興趣購買相應的報紙。 [第二課堂] 1、《昭文新報》：1873年艾小梅、漢口創(chuàng)辦，中國人創(chuàng)辦的最早的中文報紙。 2、中外紀聞》：京師強學會的機關報，維新派的重要輿論機關，其前身是《萬國公報》，由梁啟超，任大燮任主編，是中國資產階級政黨的報刊的萌芽。該報的出版使廣大官員和知識分子“漸知新法之益”，為改良派政治團體的建立和改良運動的進一步開展創(chuàng)造了有力條件。1896年元月20日?？??！吨型饧o聞》特點：（1）刊登外文報紙，外文電訊的譯文。（2）介紹資本主義國家政治，經濟情況和自然科學知識，也評論中西方社會的得失，宣傳中國應該向西方學習。 3、《強學報》：上海強學會的機關報。維新派南方的代表。 4《時務報》：1896年在上海創(chuàng)辦，梁啟超任總編輯。維新派最重要的輿論陣地。是旬刊，以“域外報譯”為主，同時開設言論欄目。主要宣傳進化論，倡導學校廢科舉，設議院興民權，發(fā)展民族資本主義，揭露帝國主義罪行，呼吁捍衛(wèi)民族獨立，該報在具有資產階級傾向的士大夫知識分子和統(tǒng)治階級中的愛國分子中引起了很大影響。該報是當時發(fā)行量最高，影響最大的國人報刊。 （二）廣播影視的普及（板書） （問）本框題，廣播影視主要包括了哪幾個內容？ 答：廣播、電影、電視。 （做一做）請同學們看書，并將書本上有關廣播、電影、電視的“第一”畫出來，并畫出對應的時間和地點。 1、廣播（板書） （1）產生：20世紀20年代初。 （2）第一座廣播臺：1923年1月23日，由英美報商創(chuàng)辦的“大陸報—中國無線電公司廣播臺”在上海正式開播。 （3）中國人自辦的第一座廣播電臺：1926年6月1日，哈爾濱廣播無線電臺正式開播。 （4）中國第一座私營廣播電臺：1927年3月，上海新新公司開辦。 （5）中國第一座全國性廣播電臺：1928年8月，南京國民政府籌備的中央廣播電臺在南京開播。 2、電影（板書） （1）發(fā)展：①第一次電影放映：1896年8月，上海徐園“又一村”放映了“西洋影戲”，這是中國第一次電影放映，具有真、奇、活等特點。 ②民國時期，國產電影獲得了快速發(fā)展。 （2）優(yōu)秀影片：①20世紀二三十年代：《孤兒救祖記》、《火燒紅蓮寺》、《姊妹花》、《漁光曲》 ②抗戰(zhàn)結束后：《八千里路云和月》、《一江春水向東流》、《松花江上》、《小城之春》、《萬家燈火》、《三毛流浪記》等。 （3）發(fā)展特點： （問）電影在中國的發(fā)展經歷了怎樣的過程？ 答：電影在中國的放映經歷了從無聲到有聲，從黑白到彩色，從進口片到國產片的發(fā)展階段。 3、電視（板書） （1）問世：20世紀30年代 （2）發(fā)展過程：①中國第一家電視臺：1958年5月1日，北京電視臺開始試播。 ②1978年5月1日，北京電視臺更名為中央電視臺。 ③到1978年，各?。ㄗ灾螀^(qū)）、直轄市都有了自己的電視臺。 （3）現(xiàn)狀（特點）：中國已經建成了從中央到地方、從對內到對外的多系列、多層次、多語種、多形態(tài)的廣播電視傳播網絡，電視節(jié)目內容廣泛、形式多樣，民眾的文化生活也更加豐富多彩。 （三）互聯(lián)網與民眾生活的漸變（板書） 1、原因：（板書） 當今社會正在經歷著由工業(yè)時代向信息時代的巨變。 2、出現(xiàn)：（板書） 1993年，中國的第一條互聯(lián)網專線正式開通。 3、互聯(lián)網應用的事例：（板書） （問）同學們，你們平時一定會上網。那么，請你們說說互聯(lián)網到底能做些什么？ 答：如網上購物、網絡辦公、網絡教學、電子信箱、電子報刊、網絡游戲等。 4、影響：（板書） （討論）想想互聯(lián)網對我們的生活有哪些影響？ 答：（1）互聯(lián)網目前已分布于社會的各個領域。 （2）互聯(lián)網在改變單調的政治生活的同時，也在構筑新型的家庭經濟生活。 （3）網絡在人們日常生活中的應用也日趨廣泛。 （4）互聯(lián)網正在改變人們的工作、學習、生活與交往方式，同時也催生著當代中國經濟生活的新觀念和新模式。 【合作探究】 你如何抵制網絡的不良誘惑？ 【合作探究】閱讀下列圖片： 圖一 圖二 請回答：（1）圖一所示傳媒方式世界上現(xiàn)存最古老的是發(fā)行于887年的唐代的邸報。開創(chuàng)國人辦報先例的是1873年在漢口出版的《昭文新報》。 （2）圖二所示傳播媒介產生于20世紀20年代初的中國（國家）。這種傳播媒介在中國的發(fā)展經歷了怎樣的歷程？ 答：（1）產生：20世紀20年代初。 （2）第一座廣播臺：1923年1月23日，由英美報商創(chuàng)辦的“大陸報—中國無線電公司廣播臺”在上海正式開播。 （3）中國人自辦的第一座廣播電臺：1926年6月1日，哈爾濱廣播無線電臺正式開播。 （4）中國第一座私營廣播電臺：1927年3月，上海新新公司開辦。 （5）中國第一座全國性廣播電臺：1928年8月，南京國民政府籌備的中央廣播電臺在南京開播。知識結構 大眾報紙的發(fā)展 方便信息交流 廣播影視的普及 大眾傳播媒介的更新 互聯(lián)網的發(fā)展 促進經濟發(fā)展 五、學案 1、下列報刊能證明中國是世界上最早出現(xiàn)報紙的國家之一的是 （ ） A、《邸報》 B、《昭文新報》 C、《中外紀聞》 D、《民報》 2、中國近內第一座廣播電臺的創(chuàng)辦者和創(chuàng)辦時間是 （ ） A、英美報商；1920年11月 B、俄英報商；1923年1月 C、英美報商；1923年1月 D、俄英報商；1920年11月 3、中國人自辦第一座廣播電臺是在 （ ） A、上海 B、天津 C、北京 D、哈爾濱 4、中國電視事業(yè)起步的標志是 （ ） A、北京電視臺試播 B、中央電視臺成立 C、多系列、多層次的廣播電視傳播網絡建立 D、各省地方電視臺的紛紛建立 5、中國第一條互聯(lián)網專線正式開通是在 （ ） A、1992年 B、1993年 C、1994年 D、1995年 6、下列不屬于20世紀二三十年代拍攝的影片是 （ ） A、《漁光曲》 B、《姊妹花》 C、《火燒紅蓮寺》 D、《一江春水向東流》 7、能夠說明當今社會正經歷著由工業(yè)時代向信息時代轉變的是 （ ） A、電子計算機的發(fā)明 B、電話的普及 C、互聯(lián)網走進人們的生活 D、電影已成為民眾文化生活的組成部分 8、20世紀20年代的上海市民不能做的事情是 （ ） A、收聽廣播，關心國家大事 B、訂閱一些報刊 C、周末到電影院放松心情 D、晚上打開電視看看新聞 六、教學反思