2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)分層作業(yè)15 王沂孫 眉嫵（漸新痕懸柳）魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀.doc

《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)分層作業(yè)15 王沂孫 眉嫵（漸新痕懸柳）魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)分層作業(yè)15 王沂孫 眉嫵（漸新痕懸柳）魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)分層作業(yè)(十五) 王沂孫 眉嫵（漸新痕懸柳） 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是(　　) A．嫵媚(mi)　　 盈虧(ynɡ) 印痕(hn) 浩茫(mnɡ) B．韻味(yn) 初暝(mnɡ) 凄涼(linɡ) 會(huì)稽(hu) C．陰晦(mi) 滄桑(cānɡ) 興嘆(xīnɡ) 瓊液(y) D．悵惘(chnɡ) 羸弱(li) 無(wú)垠(yn) 幽雅(yōu) A　[B項(xiàng)，“會(huì)”應(yīng)讀kui；C項(xiàng)，“晦”應(yīng)讀hu；D項(xiàng)，“悵”應(yīng)讀chnɡ。] 2．下列詞句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612100】 A．漸新痕懸柳，淡彩穿花，依約破初冥。 B．畫眉未穩(wěn)，料素蛾、猶帶離恨。 C．嘆慢磨玉斧，難補(bǔ)金晶。 D．凄涼處，何人重賦清景。 D　[A項(xiàng)，“冥”應(yīng)為“暝”；B項(xiàng)，“蛾”應(yīng)為“娥”；C項(xiàng)，“晶”應(yīng)為“鏡”。] 3．下列詩(shī)句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612101】 A．漸新痕懸柳　　 新痕：指新月 B．猶帶離恨 離恨：幽恨 C．窺戶端正 窺戶：悄悄地在窗前看月 D．還老盡、桂花影 桂花影：月影 C　[C項(xiàng)，窺戶：月亮透過(guò)窗戶向室內(nèi)張望。] 4．下列詞句停頓不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612102】 A．漸新痕/懸柳，淡彩穿花，依約/破初暝 B．最/堪愛、一曲/銀鉤/小，寶簾/掛/秋冷 C．嘆/慢磨/玉斧，難補(bǔ)/金鏡 D．看/云外/山河，還/老盡、桂花/影 A　[A項(xiàng)，應(yīng)為：漸/新痕/懸柳，淡彩/穿花，依約/破初暝。] 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《眉嫵新月》中“______________，__________，______________”三句刻畫初升的新月，烘托出一種清新輕柔的優(yōu)美氛圍。 (2)《眉嫵新月》中“____________，____________，______________”三句寫出對(duì)“團(tuán)圓”的殷切期望，但同賞者未歸，也表現(xiàn)了淡淡的哀愁，新月也染上凄清的色彩。 (3)《眉嫵新月》中“______________，____________”兩句，用玉斧修月之事，表現(xiàn)出極為沉痛的回天無(wú)力復(fù)國(guó)無(wú)望的絕望和哀嘆。 【答案】　(1)漸新痕懸柳　淡彩穿花　依約破初暝 (2)便有團(tuán)圓意　深深拜　相逢誰(shuí)在香徑　(3)嘆慢磨玉斧　難補(bǔ)金鏡 6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 “文化知識(shí)”是人們慣于連用的一個(gè)詞?，F(xiàn)代以來(lái)，隨著知識(shí)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益突出，知識(shí)事實(shí)上正以它鮮明的特質(zhì)從文化的羽翼下脫穎而出。當(dāng)前，______①______，又要使兩者在實(shí)踐中相輔相成、實(shí)現(xiàn)融通。一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)是以物為本的求真，以物為本的知識(shí)具有客觀性、科學(xué)性、專業(yè)性；______②______，以人為本的文化具有主觀性、經(jīng)驗(yàn)性、歷史性、社會(huì)性。知識(shí)以物為本，物以類同，這決定了知識(shí)無(wú)國(guó)界并具有通用性；文化以人為本，人以群分，______③______。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　這段文字的核心是辨析知識(shí)與文化的區(qū)別，根據(jù)后文“又要使兩者在實(shí)踐中相輔相成、實(shí)現(xiàn)融通”，可以推斷①的內(nèi)容；根據(jù)“知識(shí)是以物為本的求真”，可以推斷②應(yīng)與“知識(shí)”“以物為本”“求真”相對(duì)應(yīng)，下文也有提示；③處與“這決定了知識(shí)無(wú)國(guó)界并具有通用性”相對(duì)應(yīng)。 【答案】?、傥覀兗纫嫖鲋R(shí)與文化的區(qū)別?、谖幕瘏s是以人為本的求善求美?、圻@決定了文化有民族性及差異性 7．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 回首過(guò)去，文學(xué)是我們最深的青春記憶。因?yàn)橹挥戌娗槲膶W(xué)，才會(huì)讓青春時(shí)代簡(jiǎn)單而美好。坐在北京大學(xué)的圖書館里，和館前那一排銀杏樹朝夕相對(duì)，只有我才能印證它們的成長(zhǎng)；坐在劍橋大學(xué)的圖書館里，抱著厚厚的《劍橋中國(guó)文學(xué)史》，深切地體會(huì)著中國(guó)古典詩(shī)詞的文化魅力。紛紛擾擾的平凡生活中，有了文學(xué)，必定能使你的人生精彩。 ①不是只有鐘情文學(xué)，才會(huì)讓青春時(shí)代簡(jiǎn)單而美好。 ②___________________________________________________________。 ③___________________________________________________________。 【解析】　注意文段中表述絕對(duì)的句子“只有我才能印證它們的成長(zhǎng)”“有了文學(xué)，必定能使你的人生精彩”。 【答案】?、诓皇侵挥形也拍苡∽C它們的成長(zhǎng)　③有了文學(xué)，不一定能使你的人生更精彩 二、閱讀提升層 8．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612103】 眉　嫵 新　月 [宋]王沂孫 漸新痕懸柳，淡彩穿花，依約破初暝。便有團(tuán)圓意，深深拜，相逢誰(shuí)在香徑。畫眉未穩(wěn)，料素娥、猶帶離恨。最堪愛、一曲銀鉤小，寶簾掛秋冷?！　∏Ч庞澬輪?wèn)。嘆慢磨玉斧，難補(bǔ)金鏡。太液池猶在，凄涼處，何人重賦清景。故山夜永，試待他、窺戶端正?？丛仆馍胶樱€老盡、桂花影。 (1)上片句中的“小”“冷”好在哪里？請(qǐng)分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　秋空之“冷”，新月之“小”，使詞人對(duì)新月的憐愛之情，具有一種幽渺的意蘊(yùn)，寓含纖弱個(gè)體與冷漠宇宙相對(duì)時(shí)產(chǎn)生的悲憫虛無(wú)之情。 (2)“慢磨玉斧，難補(bǔ)金鏡”包含著詞人怎樣的思想感情？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　用玉斧修月之事，表現(xiàn)出極為沉痛的回天無(wú)力、復(fù)國(guó)無(wú)望的絕望和哀嘆。“慢”通“漫”，“徒然”之意，“難補(bǔ)金鏡”是“決絕”之語(yǔ)，表達(dá)一種極其絕痛、惶惑和悲哀的情感。 9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 瑣寒窗春思 王沂孫 趁酒梨花，催詩(shī)柳絮，一窗春怨。疏疏過(guò)雨，洗盡滿階芳片。數(shù)東風(fēng)、二十四番①，幾番誤了西園宴。認(rèn)小簾朱戶，不如飛去，舊窠雙燕。 曾見。雙蛾淺。自別后，多應(yīng)黛痕不展。撲蝶花陰，怕看題詩(shī)團(tuán)扇②。試憑他、流水寄情，潮紅不到春更遠(yuǎn)③。但無(wú)聊、病酒厭厭，夜月荼蘼④院。 【注】?、俣姆褐笐?yīng)花期而來(lái)的二十四番花信風(fēng)。②題詩(shī)團(tuán)扇：用漢宮班婕妤失寵事，表現(xiàn)女子的閨愁。③“試憑他”句，反用紅葉題詩(shī)事以言想憑流水寄情，可惜流紅不能漂到更遠(yuǎn)。憑：猶仗也。④荼蘼：暮春時(shí)節(jié)開花，為二十四番華信風(fēng)中居后之信。 (1)下列對(duì)本詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．開篇“趁酒梨花，催詩(shī)柳絮”描寫梨花綻放、柳絮飄飛的春景，景中含情。 B．“一窗春怨”照應(yīng)題目“春思”，著一“怨”字，奠定了全詞的感情基調(diào)。 C．“數(shù)東風(fēng)、二十四番”，一個(gè)“數(shù)”形象地描摹出抒情主人公閑適的生活情趣。 D．這首詞。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，上片由眼前景色寫起，是實(shí)寫，下片則是虛寫。 C　[C項(xiàng)，“閑適的生活情趣”錯(cuò)誤，這里吐出了詩(shī)人內(nèi)心苦楚郁悶的思緒。] (2)詞在下片寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詞人什么樣的情感？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　答題時(shí)要注意結(jié)合標(biāo)題、注釋和表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詞中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詞的情感都要求結(jié)合詞句內(nèi)容分析?！霸噾{他、流水寄情，潮紅不到春更遠(yuǎn)”詩(shī)人寄情山水，百無(wú)聊賴，對(duì)具體的事物進(jìn)行抽象的表達(dá)，烘托出心中的惆悵傷感；“但無(wú)聊、病酒厭厭，夜月荼蘼院”寫出自己內(nèi)心百無(wú)聊賴的具體感受，突出極度思念家鄉(xiāng)故里的思緒，表達(dá)內(nèi)心的苦楚郁悶。 【答案】　從對(duì)方落筆，想象閨中人愁眉不展、怕看舊物、想借流水寄情、百無(wú)聊賴、病酒懨懨、月下獨(dú)自徘徊的生活情狀，表達(dá)了詞人對(duì)閨中人的無(wú)限思念之情。 10．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612104】 醉蓬萊歸故山 王沂孫① 掃西風(fēng)門徑，黃葉凋零，白云蕭散。柳換枯陰，賦歸來(lái)何晚！爽氣霏霏，翠蛾眉嫵，聊慰登臨眼。故國(guó)如塵，故人如夢(mèng)，登高還懶?！?shù)點(diǎn)寒英，為誰(shuí)零落，楚魄難招，暮寒堪攬。步屧②荒籬，誰(shuí)念幽芳遠(yuǎn)。一室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁。試引芳樽，不知消得，幾多依黯。 【注】?、偎瓮鲋?，王沂孫仕于元，曾出任學(xué)官。此詞是作者解除慶元路學(xué)正的職事，回到故鄉(xiāng)紹興時(shí)的作品。②屧：木底鞋。 (1)下列對(duì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．本詞從秋景寫起，首句運(yùn)用倒裝手法，寫西風(fēng)似乎知道主人要?dú)w來(lái)，所以殷勤地打掃門徑以示歡迎。 B．“黃葉凋零，白云蕭散”即西風(fēng)吹得黃葉凋零，白云冷清離散?！暗蛄恪薄笆捝ⅰ闭亲髡弋?dāng)時(shí)心境的反映。 C．“翠蛾眉嫵”使用比喻、擬人的修辭手法，具體描繪故山的山容，以“翠蛾”“眉嫵”寫山峰狀貌，可謂新穎。 D．作者回歸故鄉(xiāng)，登上山峰觀賞景色，面對(duì)美景，感到賞心悅目，愁思愁緒早已被拋諸腦后。 E．本詞抒寫了生活感受，含蘊(yùn)豐富，不發(fā)空言，表達(dá)委婉，耐人尋味，體現(xiàn)了“深”與“厚”的詞作特點(diǎn)。 CD　[C項(xiàng)，“使用比喻、擬人的修辭手法”錯(cuò)誤，此句中沒有擬人手法；D項(xiàng)，由“故國(guó)如塵，故人如夢(mèng)，登高還懶”可知，作者面對(duì)美景，毫無(wú)觀賞的興趣，卻有一種亡國(guó)悼友的傷感。] (2)這首詞所表達(dá)的情感是隱微復(fù)雜的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　分析詩(shī)詞中復(fù)雜的情感，要結(jié)合具體的詩(shī)句，做對(duì)應(yīng)的分析概括，切忌不分層次地籠統(tǒng)分析。 【答案】?、倩诤拗狻！百x歸來(lái)何晚”一句，表現(xiàn)作者對(duì)曾經(jīng)離開故鄉(xiāng)到元朝廷做官的悔恨之意。②亡國(guó)之痛，悼念故友的傷感之情。③惋惜之情，“數(shù)點(diǎn)寒英，為誰(shuí)零落”體現(xiàn)的是作者的自我惋惜。④愁苦之情。“一室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁”描繪出了一種清冷孤寂的境界，襯托作者的愁苦之情；“試引芳樽”寫作者內(nèi)心愁苦，借酒澆愁。