2019年高考語文 必刷題（刷考向?qū)訉觿児S）第一周 考向03 詞類活用（含解析）.doc

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考向03詞類活用 【重要指數(shù)】 ☆ ☆ ☆ ☆ 【考點(diǎn)點(diǎn)睛】詞類活用在文言文閱讀中不單獨(dú)命題，都在文言實(shí)詞或文言翻譯中考核，因?yàn)槭俏难晕牡奶厥獾恼Z法形式，如果不能熟練掌握，會成為文言文閱讀的障礙，容易直接的影響是選錯選擇題答案或譯錯句子，間接的會造成曲解文意，影響其它題目作答，復(fù)習(xí)的方式是根據(jù)課本中的典型例句抽取規(guī)律，然后遷移應(yīng)用，因此基礎(chǔ)還是熟悉課本。 【2016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文言文，完成4?7題。 陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進(jìn)士，除鄢陵知縣，征授御史，出按遼東，疏陳安攘十策，又請速首功之賞。改巡山西。還朝，會廷臣方爭建儲。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳 不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒矣，陛下享國久長，自由敬德所致，而承憲每對人言，以為不立東宮之效。干擾盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。久之，疏論吏部尚書陸光祖，又論貶四川提學(xué)副使馮時(shí)可，論罷應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝右皆憚之。時(shí)方考選科道，登云因疏言：“近歲言官，壬午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直為佞。其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。二十年來，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨，遂嗜乞憐，如所謂‘七豺’‘八狗’者，言路顧居其半。夫臺諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，為國家鋤大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進(jìn)?！币驐l數(shù)事以獻(xiàn)。出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。 （節(jié)選自《明史陳登云傳》） 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。 （2）副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。 【答案】（1）難道沒有剛正的人，但禁不住抵觸排擠，大多無法安身。（2）副使崔應(yīng)麟見到百姓吃湖澤中的雁糞，便裝入袋中給陳登云看，登云隨即送至朝廷。 【解析】 【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【參考譯文】 陳登云，字從龍，唐山人。萬歷五年（1577）進(jìn)士，授職鄢陵知縣。政績最好，升為御史。出按遼東，上疏陳明安定邊境的十條對策，又請求加速建立首功的賞賜制度。后改為山西巡撫。 回到京城，恰好朝廷大臣正在爭論立儲君的事。陳登云認(rèn)為朝議遲遲不能決定，是貴妃家人暗中搗鬼。萬歷十六年（1588）六月因發(fā)生災(zāi)害上疏彈劾貴妃父親鄭承憲，說：“鄭承憲包藏禍心，覬覦儲君。天天與宦官往來，商量對策，而且廣泛交結(jié)山人、術(shù)士、道士、和尚之流。當(dāng)初陛下重懲科場冒名頂替之人，鄭承憲的妻子每每揚(yáng)言事情是自己揭發(fā)的，用來恐嚇勛貴，以巧言惑動朝廷人士。不但惠安遭到他們算計(jì)，即使中宮與太后家也謹(jǐn)慎避開他們的鋒芒。陛下統(tǒng)治國家已很久了，這是惠政的結(jié)果，而鄭承憲每次對人說，認(rèn)為是不立太子的結(jié)果。干擾盛典，蓄謀已久，以后有什么事他干不出來呢？如果不振奮朝綱，以大義決斷，否則即使日日不上朝不奏樂，穿白衣，停止刑罰，恐怕皇天也不答應(yīng)，天變是不可抗拒的?！笔枭希F妃、鄭承憲都發(fā)了脾氣，同仁也以為陳登云危險(xiǎn)，但皇上把奏疏留下了。 很久以后，他又上疏彈劾吏部尚書陸光祖、四川提學(xué)副使馮時(shí)可、應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥、禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝廷的大官都很怕他。當(dāng)時(shí)，正好考選科道，陳登云因而上疏說：“近來御史官，壬午以前害怕淫威，剛正的變溫柔了；壬午以后拘于情面，正直的變?yōu)檎~媚。其間難道沒有剛正的人嗎，但不勝被攻擊傾軋，沒有安身的地方。二十年來，以正直提升為京官的只有一、二個(gè)人。背著皇上，培植黨羽，搖尾乞憐，像所謂‘七豺’、‘八狗’，御史占了一半。臺諫是為天下主持是非的，而使人踐踏到這種地步，怎能希望他不顧情面，正直地處理事情，為國除掉奸人、消滅敗類呢！與其因誤用而貶退，不如謹(jǐn)慎地考察人選?！币蚨鴹l陳數(shù)件事獻(xiàn)給皇上。 出任河南巡按。那年發(fā)生大饑荒，人相互吞食。副使崔應(yīng)麟看見百姓吃湖中的雁屎，便包來給陳登云看，陳登云便送到朝廷。皇上立即派遣寺丞鐘化民分發(fā)庫銀賑恤百姓。陳登云三次巡視地方，執(zhí)政嚴(yán)厲，按規(guī)定應(yīng)當(dāng)提升為京官，屢次被宮中扣住不下發(fā)，于是他稱病歸家。不久之后就死了。 一、名詞的活用 1．名詞活用為一般動詞，在古代漢語中是比較普遍的現(xiàn)象。活用后的意義仍和這個(gè)名詞的意義密切相關(guān)，其活用的語境主要有： ①名詞+名詞，非并列修飾關(guān)系，且無謂語，一般前一個(gè)名詞做動詞。 例：晉軍函陵。（駐軍） 　《燭之武退秦師》 ②名詞+代詞，這時(shí)名詞一般活用為動詞。 例：人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（說出）《口技》 ③副詞（能愿動詞）+名詞，這時(shí)名詞活用為動詞。 例：云青青兮欲雨。（下雨）《夢游天姥吟留別》 ④名詞用“而”、“則”與動詞或動詞性短語相連接，名詞活用為動詞。 例：衣冠而見之。（穿上衣服，戴上帽子）《馮諼客孟嘗君》 ⑤古代漢語不僅普通名詞能活用為動詞，方位名詞也常?；钣米鲃釉~。 例：下江陵，順流而東也。（攻下；向東進(jìn)軍）（《前赤壁賦》） 2．名詞活用為使動詞 名詞用作使動詞，是指這個(gè)名詞帶了賓語，并且使賓語所代表的人或事物變成這個(gè)名詞所代表的人或事物。 例：徐孺下陳蕃之榻?。ǚ轿幻~“下”，帶賓語“榻”，用如使動詞：使……放下）《滕王閣序》 3．名詞活用為意動詞 　名詞的意動用法就是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個(gè)名詞所代表的人或事物。 例：吾數(shù)擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。（把……當(dāng)做仇人）《大鐵錐傳》 4．名詞活用作狀語 在現(xiàn)代漢語中，一般只有時(shí)間名詞才能直接用作狀語，普通名詞直接作狀語的很少見。而在古代漢語中，不但時(shí)間名詞可以作狀語，普通名詞作狀語的現(xiàn)象也極為常見，很值得我們注意。 普通名詞用作狀語 普通名詞直接用于動詞前作狀語，所起的作用是多種多樣的，有的還具有比較濃厚的修辭色彩。常見的可以分為以下幾種情況： ①表示動作行為發(fā)生的處所。 例：夫以秦王之威，而相如廷叱之。（在朝廷上） 　《廉頗藺相如列傳》 ②表示動作行為的依據(jù)、手段或工具。 例：叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。（用箕畚） 　《愚公移山》 ③表示動作行為的特征或狀態(tài)。 例：項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。（像翅膀一樣） 　《鴻門宴》 ④表示行為的身分或?qū)Υ姆绞健? 例：君為我呼入，吾得兄事之。（像對待兄長一樣）《史記》 時(shí)間名詞用作狀語 時(shí)間名詞用于動詞前作狀語，主要表示行為變化的時(shí)間。需注意以下幾點(diǎn)： ①古代漢語時(shí)間名詞用作狀語，往往用連詞“而”或“以”把它和謂語中心詞相連接。這是現(xiàn)代漢語里所沒有的。 例：朝而往，暮而歸。 　（《醉翁亭記》） ②古代漢語里“日”、“月”、“歲”等時(shí)間名詞，用作狀語時(shí)所表示的意義和它們平時(shí)的意義有所不同，已經(jīng)不是單純的時(shí)間修飾。 例：謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。（到時(shí)候）《捕蛇者說》 方位名詞用作狀語 古代漢語里，方位名詞也可以直接用作狀語，表示動作行為發(fā)生的處所或表示動作的趨向。 例：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（在外邊） 　《陳涉世家》 【特別說明】要區(qū)分是名詞活用作動詞還是名詞作狀語，就看名詞后是否帶動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞。 二、動詞的活用 1．動詞活用為名詞 動詞的主要作用是充當(dāng)謂語，但有時(shí)也出現(xiàn)在主語或賓語的位置上，表示與這個(gè)動詞的動作行為有關(guān)的人或事，這時(shí)它就活用為名詞了。 例：夫大國，難測也，懼有伏焉。（埋伏的部隊(duì)，伏兵） 　《曹劌論戰(zhàn)》 2．動詞的使動用法 　動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關(guān)系，而是使賓語所代表的人或事產(chǎn)生這個(gè)動詞所表示的動作行為。一般說來，活用作使動的動詞，多數(shù)是不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時(shí)，后面就帶有賓語。翻譯時(shí)要采用兼語式的形式。 例：外連衡而斗諸侯。（使……斗）《過秦論》 及物動詞本來就帶賓語，在形式上與使動用法沒有區(qū)別，區(qū)別只在意義上，這就需要認(rèn)真具體分析具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文來分辨。 3．動詞的為動用法 　在文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了賓語所表示的人或物而發(fā)出的，這種用法就是動詞的為動用法。 例：后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也。（為……哀嘆）《阿房宮賦》 三、形容詞的活用 1．形容詞活用為名詞 　在文言文中，形容詞如果處在主語或賓語及判斷句謂語的位置上，具有明顯的表示人或事物的特征和意義，它就活用為名詞。 例：四美具，二難并。（美好的事物；難得的賢主嘉賓） 　《滕王閣序》 2．形容詞活用為一般動詞 　形容詞本身是不能帶賓語的，但有時(shí)后面卻帶了賓語（但又不是使動用法和意動用法），這時(shí)候形容詞就活用為動詞。 例：威天下不以兵革之利。（威懾、威震） 　《得道多助，失道寡助》 3．形容詞的使動用法 　形容詞帶上賓語以后，如果使得賓語具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個(gè)形容詞就活用為使動詞。 例：春風(fēng)又綠江南岸。（使……變綠）《泊船瓜州》 4．形容詞的意動用法 　形容詞用作意動，是主觀上認(rèn)為后面的賓語所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。 例：漁人甚異之。（認(rèn)為……奇怪）《桃花源記》 四、數(shù)詞的活用 作為實(shí)詞的數(shù)詞在古漢語中活用作動詞的情形比較少見，一般來說，數(shù)詞直接處于謂語的位置上就用作了動詞。 例：六王畢，四海一。（統(tǒng)一）《阿房宮賦》 1．對下列句中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象，歸類正確的一項(xiàng)是（ ） ①良庖歲更刀，割也 ②浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ③后人哀之而不鑒之 ④將成家而致汝 ⑤吾妻死之年所手植也 ⑥項(xiàng)羽軍壁垓下 A. ①⑤/②⑥/③/④ B. ①⑤/②④/③⑥ C. ①⑥/②⑤/③④ D. ①⑥/②④/③/⑤ 【答案】A 【解析】 試題分析：①“歲”，每年；⑤“手”，親手，都是名詞作狀語。②“風(fēng)”，吹風(fēng)；⑥“壁”，駐軍，都是名詞作動詞。③“鑒”，以……為鑒，意動用法。④“致”，使……來，使動用法。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 2．下面加點(diǎn)詞的用法，歸類正確的一項(xiàng)是( ) ①填然鼓之 ②非能水也，而絕江河 ③子孫帝王萬世之業(yè)也 ④于其身也，則恥師焉，惑矣。 ⑤且庸人尚羞之，況于將相乎？ ⑥反欲斗兩主，觀禍敗。 ⑦大將軍鄧鷙奇其才 A. ①②③/④⑤⑥/⑦ B. ①②/③⑥/④⑤⑦ C. ①②/③⑥⑦/④⑤ D. ①②③/④⑤⑦/⑥ 【答案】D 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 3．按照詞類活用分類，加點(diǎn)詞歸類正確的一項(xiàng)是 ①臣請完壁歸趙 ②不恥相師 ③得夜見漢使 ④天下云集響應(yīng) ⑤以弱天下之民 ⑥檠弓弩 ⑦上食埃土 ⑧小學(xué)而大遺 A. ①②⑤/③⑥/④⑦⑧ B. ①/②⑤/③④⑦⑧/⑥ C. ①⑤/②/③④⑦/⑥/⑧ D. ①②⑤/③⑦/④⑥/⑧ 【答案】C 【解析】 試題分析：①“完”，使動，使……完整；⑤“弱”，使動用法。②“恥”，意動用法，以……為恥；③“夜”，名詞作狀語，在夜里；④“云”，名詞作狀語，像云一樣；⑦“上”，名詞作狀語，在上面。⑥“檠”，名詞作動詞，矯正。⑧“小”，形容詞作名詞，小的方面。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 4．從詞類活用的角度看，下列各句中畫線詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 A. 舍相如廣成傳 B. 乃使其從者衣褐，懷其璧 C. 而相如廷叱之 D. 左右欲刃相如 【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生理解把握文言文實(shí)詞中詞類活用詞的用法能力。題干要求選出“句中畫線詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，舍：名詞作動詞，安排住宿。B項(xiàng)，衣：名詞作動詞，穿。C項(xiàng)，廷：名詞作狀語，在朝堂上。D項(xiàng)，刃：名詞作動詞，殺。故選C。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 5．下列各句中詞類活用歸類正確的一項(xiàng)是 ①卒廷見相如 ②寧許以負(fù)秦曲 ③嚴(yán)大國之威以修敬也 ④大王必欲急臣 ⑤空以身膏草野⑥其一人夜亡⑦惠等哭，輿歸營⑧皆共目之 ⑨衡少善屬文 A. ①⑥\ ②③④\⑤⑦⑧\⑨ B. ①⑥\ ②④⑤\③⑨\⑦⑧ C. ①⑥\ ②④⑤\③⑦⑧\⑨ D. ①⑥\ ②③④\⑤⑨⑦\(yùn)⑧ 【答案】B 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 6．下列各句中加點(diǎn)詞的活用類型不相同的一項(xiàng)是 A. 假舟楫者，非能水也，而絕江河 五畝之宅，樹之以桑 B. 上食埃土，下飲黃泉 族庖月更刀 C. 審容膝之易安 樂琴書以消憂 D. 然而今有美堯舜湯武之道于當(dāng)今之世者 少仲尼之聞而輕伯夷之義 【答案】C 【解析】 試題分析： A項(xiàng)，名詞動用，游泳；種樹；B項(xiàng)，名詞作狀語，向上，每月；C項(xiàng)，前句沒有活用，舒適，后者意動用法，以……為樂；D項(xiàng)，形容詞用作動詞，贊美，輕視。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 7．下面各句中加點(diǎn)詞的用法歸類正確的一項(xiàng)是 ①欲潔其身，而亂大倫 ②或命巾車，或棹孤舟 ③臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ④背負(fù)青天而莫之天閼者，而后乃今將圖南 ⑤秦人不暇自哀，而后人哀之 ⑥并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也 ⑦吾聞秦楚構(gòu)兵，我將見楚王說而罷之 ⑧等死，死國可乎？ A. ①⑦/②⑤/③⑧/④⑥ B. ①⑦/②④/③⑥/⑤⑧ C. ①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D. ①⑧/②⑦③⑤/④⑥ 【答案】B 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 8．下面句子中加點(diǎn)詞語的用法歸類正確的一項(xiàng)是 ①大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣 ②且夫天下非小弱也 ③又聞子規(guī)啼夜月，愁空山 ④側(cè)身西望長咨嗟 ⑤天下云集響應(yīng) ⑥王無罪歲 ⑦尊賢而重士 ⑧履至尊而制六合 ⑨謹(jǐn)庠序之教 ⑩杖漢節(jié)牧羊 A. ①②/③⑦/④⑤/⑥⑧⑨/⑩ B. ①③/②⑩/④⑤/⑥⑧⑨/⑦ C. ①⑦/②⑨/③④/⑤⑧⑥/⑩ D. .①③/②⑨/④⑤/⑥⑧⑩/⑦ 【答案】D 【解析】 試題分析：①③使動用法，②⑨形容詞作動詞，④⑤名詞作狀語，⑥⑧⑩名詞作動詞，⑦形容詞作名詞。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 9．下列各句加點(diǎn)詞的用法歸類正確的一項(xiàng)是（ ） ①且庸人尚羞之 ②秦王恐其破璧 ③宦官懼其毀己，皆共目之 ④請以秦之咸陽為趙王壽 ⑤單于壯其節(jié) ⑥畢禮而歸之 ⑦懷其璧，從徑道亡 ⑧嚴(yán)大國之威以修敬也 ⑨妙盡璇機(jī)之正 ⑩陵與衛(wèi)律之罪上通于天 A. ①⑤/②⑥/③④⑦/⑧/⑨/⑩ B. ①/②③⑤⑥/④⑦/⑧/⑨/⑩ C. ①⑤/②⑥⑩/③④/⑦⑧⑨ D. ①/②⑤⑥/③⑦/④/⑧/⑨/⑩ 【答案】A 【解析】 試題分析：①“羞”，意動，感到羞恥；②“破”，使動，使……破；③“目”，名詞用作動詞，用眼睛瞪；④“壽”，名詞用作動詞，向人敬酒或獻(xiàn)禮；⑤“壯”，意動，以……為壯；⑥“畢”，使動用法，使……完畢；⑦“懷”，名詞用作動詞，懷揣；⑧“嚴(yán)”，形容詞用作動詞,尊重；⑨“正”，形容詞作名詞，正確的道理；⑩“上”，名詞作狀語，向上,取上限。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 10．下列劃線詞詞類活用現(xiàn)象分類正確的是（ ） ①非有能碩茂之也 ②三子者出，曾皙后 ③如會同，端章甫 ④不有佳詠，何伸雅懷 ⑤吾妻死之年所手植也 ⑥嫗，先大母婢也，乳二世 ⑦非有能早而蕃之也 ⑧雨澤下注 A. ①⑦/②③⑥/④/⑤⑧ B. ①/②⑥/③④/⑤⑧/⑦ C. ①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧ D. ①/②③⑥/④/⑤⑦/⑧ 【答案】A 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 11．下列語句中加點(diǎn)詞語的用法歸類正確的一項(xiàng)是( ) ①天下云集響應(yīng)，贏糧而景從 ②且夫天下非小弱也 ③外連衡而斗諸侯 ④卻匈奴七百余里 ⑤會盟而謀弱秦 ⑥子孫帝王萬世之業(yè)也 ⑦假舟楫者，非能水也 ⑧履至尊而制六合 ⑨吾從而師之 ⑩小學(xué)而大遺，吾未見其明也 A. ①/②⑩/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B. ①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩ C. ①/②/③④⑤/⑥⑦⑧/⑨/⑩ D. ①⑥⑦⑧⑨/②⑤⑩/③④ 【答案】C 【解析】 試題分析：①為名詞作狀語，“像云那樣”“像回聲那樣”“像影子那樣”；②為形容詞作動詞，分別為“變小、變?nèi)酢?；③④⑤為使動用法，分別為“使之斗”“使之卻”“使之弱”；⑥⑦⑧為名詞作動詞，分別為“做帝王”“游水”“登上”；⑨為意動用法，“以……為師”；⑩為形容詞作名詞，“小的方面”。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 12．下列對各句加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象進(jìn)行分類，正確的一項(xiàng)是（ ） ①若亡鄭而有益于君 ②日夜望將軍至 ③箕踞以罵曰 ④使使以聞大王 ⑤群臣怪之 ⑥其人居遠(yuǎn) ⑦太子遲之 ⑧常以身翼蔽沛公 A. ①④\②③⑧\⑥\⑤⑦ B. ①⑤⑦\(yùn)②⑧\④\③⑥ C. ①⑤⑦\(yùn)②⑤\③⑧\④ D. ①④\②③\⑧\⑤⑥⑦ 【答案】A 【解析】 試題分析：①亡：使動用法，使……滅亡；②日夜：名詞作狀語，早晚；③箕：名詞作狀語，像簸箕一樣；④聞：使動用法，使……知道；⑤怪：意動用法，以……為怪；⑥遠(yuǎn)：形容詞作名詞，遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)地；⑦遲：意動用法，以……為遲；⑧翼：名詞作狀語，像鳥翅膀一樣。故選A。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 13．從詞類活用的角度，下列句子分類正確的是（ ） ①吾將買田而歸老焉 ②旦視而暮撫 ③以至于劍拔十尋者④端章甫 ⑤爪其膚以驗(yàn)其生枯 ⑥初不自貴重 ⑦名我固當(dāng) ⑧駝業(yè)種樹 ⑨非有能碩茂之也 ⑩函梁君臣之首 A. ①/②/③④⑤⑦⑧⑩/⑥/⑨ B. ①/②③/④⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨ C. ①/②/③④⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨ D. ①/②③/④⑤⑦⑧⑩/⑥/⑨ 【答案】D 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 14．下列加點(diǎn)詞的活用歸類正確的一組是 （ ） ①嚴(yán)大國之威以修敬也 ②時(shí)天下承平日久 ③衡少善屬文 ④誠甘樂之 ⑤反欲斗兩主 ⑥宦官懼其毀己,皆共目之 ⑦單于壯其節(jié) ⑧大將軍鄧騭奇其才 ⑨劍斬虞常已 ⑩羝乳乃得歸 A. ①⑨⑩/②⑦/③/④⑥⑧/⑤ B. ①/④⑩/②⑦/③/⑥⑧/⑤/⑨ C. ①③/②⑨/④⑦⑧/⑥⑩/⑤ D. ①④⑩/②⑦/⑤/③/⑥⑧/⑨ 【答案】C 【解析】 試題分析：①“嚴(yán)”，形容詞用作動詞，尊重；③“善”，形容詞用作動詞，擅于。②“日”，名詞作狀語，當(dāng)時(shí)；⑨“劍”，名詞作狀語，用劍。④“甘樂”，意動用法，以……為樂；⑦“壯”，意動用法，以……為壯；⑧“奇”，意動用法，以……為奇。⑥“目”，名詞作動詞，瞪著；⑩“乳”，名詞活用為動詞，哺乳。⑤“斗”，使動用法，使……斗爭。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 15．下列句中加點(diǎn)詞活用情況歸類正確的一項(xiàng)是 ①義不賂秦 ②吾兄盛德而夭其嗣矣 ③小則獲邑，大則獲城 ④假輿馬者，非利足也。 ⑤襟三江而帶五湖 ⑥函梁君臣之首 ⑦而智勇多困于所溺 ⑧抑本其成敗之跡 ⑨使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠 ⑩余因而實(shí)之 A. ①②⑩／③④⑦／⑤／⑥⑧⑨ B. ①⑥⑧／②④／③⑤⑦／⑨⑩ C. ①②④／③⑤／⑥⑦／⑨⑩ D. ①⑥⑩⑧／③⑦／②④／⑤／⑨ 【答案】D 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 16．下列句中加點(diǎn)字的用法歸類正確的一項(xiàng) ①左右欲刃相如 ②趙王于是遂遣相如奉壁西入秦 ③單于壯其節(jié) ④宦官懼其毀已，皆共目之 ⑤寧許以負(fù)秦曲 ⑥大將軍鄧騭奇其才 ⑦不平心持正，反欲斗兩主 ⑧且庸人尚羞之 ⑨杖漢節(jié)牧羊，握起操持 A. ①④/③⑥⑧/⑤⑦/②⑨ B. ①④⑨/③⑥⑧⑦/⑤/② C. ①④⑨/③⑥⑧/⑤⑦/② D. ①②④⑨/③⑤⑦/⑥⑧ 【答案】C 【解析】 試題分析：①④⑨名詞作動詞，分別譯為：殺；看；拄著。③⑥⑧形容詞的意動用法，分別譯為：以……為壯；以……為奇特；以……為羞恥。⑤⑦動詞的使動，分別譯為：使……擔(dān)負(fù)；使……爭斗。②名詞作狀，向西。故選C項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 17．下列句子中加點(diǎn)詞用法歸類正確的一項(xiàng)是 ①遂遣相如奉璧西入秦 ②舍相如廣成轉(zhuǎn) ③嚴(yán)大國之威以修敬也 ④左右欲刃相如 ⑤相如廷斥之 ⑥畢禮而歸之 ⑦庸人尚羞之 ⑧臣請完璧歸趙 A. ①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦ B. ①②④/⑤/③⑦/⑥⑧ C. ①②④⑤ /③⑥⑦ /⑧ D. ①⑤/②④/③⑥/⑦⑧ 【答案】A 【解析】 試題分析：①“西”，名詞作狀語，向西；⑤“廷”，名詞作狀語，在朝廷上。②“舍”，名詞作動詞，安排住宿；④“刃”，名詞作動詞，殺。③“嚴(yán)”，形容詞用作動詞，尊重。⑥“歸”，使動用法，使……回去；⑧“完”，使動用法，使……完整。⑦“羞”，意動用法，以……為羞。綜合A項(xiàng)正確。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 18．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的活用類型歸類正確的一項(xiàng)是（ ） ①項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城 ②江潭落月復(fù)西斜 ③天之亡我，我何渡為 ④風(fēng)乎舞雩，詠而歸 ⑤良庖歲更刀，割也 ⑥栗深林兮驚層巔 ⑦憂勞可以興國 ⑧后人哀之而不鑒之 A. ①②/③⑥/④⑦/⑤⑧ B. ①④/②⑧/③⑦/⑤⑥ C. ①②/③⑥⑦/④⑤/⑧ D. ①④/②⑤/③⑥⑦/⑧ 【答案】D 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 19．下列加點(diǎn)詞用法歸類正確的一項(xiàng)是 ①寧許以負(fù)秦曲 ②圣益圣 ③舍相如廣成傳舍 ④孔子師郯子 ⑤聞舟中夜彈琵琶者 ⑥卒廷見相如 ⑦畢禮而歸之 ⑧尊賢而重士 ⑨且庸人尚羞之 ⑩王無罪歲 A. ①⑦/③⑤⑥/④⑨/②⑧/⑩ B. ①⑦/⑤⑥/④⑨/②⑧/③⑩ C. ①⑦⑨/⑤⑥/④/②⑧/③⑩ D. ①⑦/⑤⑥/⑨/②⑧/③④⑩ 【答案】B 【解析】 試題分析：①⑦是使動用法，分別譯為：負(fù)，使……擔(dān)負(fù)；歸，使……回去。⑤⑥是名作狀，分別譯為：夜，在夜晚；廷，在朝廷。④⑨是意動用法，分別譯為：師，以……為師；羞，以……為羞。②⑧是形容詞作名詞，分別譯為：圣，圣人；賢，賢能的人。③⑩是名詞作動詞，分別譯為：舍，安置住宿；罪，歸罪。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。 20．下列加點(diǎn)詞中詞類活用現(xiàn)象歸類正確的的一項(xiàng)是 ①填然鼓之 ②上食埃土 ③外連橫而斗諸侯 ④吾從而師之 ⑤天下云集響應(yīng)⑥序八州而朝同列⑦吞二周而亡諸侯⑧且庸人尚羞之 A. ①/②⑤/③⑥⑦/④⑧ B. ①②⑤/③⑦/④⑧/⑥ C. ①/②⑤/③⑥/④⑦⑧ D. ①②⑤/③/④⑦/⑥⑧ 【答案】A 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為理解B。