2019高考生物 核心考點(diǎn)特色突破 專題14 植物的激素調(diào)節(jié).doc

《2019高考生物 核心考點(diǎn)特色突破 專題14 植物的激素調(diào)節(jié).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物 核心考點(diǎn)特色突破 專題14 植物的激素調(diào)節(jié).doc（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題14　植物的激素調(diào)節(jié) ◢考點(diǎn)概述 本專題內(nèi)容也是高考中的重點(diǎn)部分，考試要求歷年變化不大，章以生長素發(fā)現(xiàn)過程及生長素兩重性的作用為線索兼顧其他激素生理作用?？疾榈男问蕉鄻樱R點(diǎn)較多，植物的向性運(yùn)動(dòng)，植物生長素的發(fā)現(xiàn)、生理作用、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用和其他植物激素作用是考查重點(diǎn)。本專題命題的形式主要是選擇題和非選擇題，并結(jié)合圖表提供信息來命制試題，難度加大。特別是實(shí)驗(yàn)題所考查的內(nèi)容涵蓋生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布、生理作用、應(yīng)用、依其他的植物激素作用為背景材料的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題及應(yīng)用等等。它不僅能夠很好地考查考生對相關(guān)基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度，而且能較為客觀地評價(jià)考生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)方案并最終解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中單一變量的控制、無關(guān)變量的排除、對照組的設(shè)置、因變量的觀察與測量，以及描述語言的準(zhǔn)確性是影響這類題目的得分的關(guān)鍵，復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意規(guī)范性訓(xùn)練，并認(rèn)真對照答案體會(huì)這類題目的解答技巧。通過列表比較法理解五種植物激素的產(chǎn)生與作用。類比推理：運(yùn)用生長素的實(shí)驗(yàn)探究方法，分析其他植物激素的作用和特點(diǎn)。 可以從向光性實(shí)驗(yàn)入手可知，感覺刺激和產(chǎn)生植物激素的是同一部位，作用部位是其他部位；由于生長素作用具有兩重性，所以對于相關(guān)的分析就注重從以下幾個(gè)方面分析：感受刺激和產(chǎn)生激素的部位是同一部位，在此部位生長素存在橫向運(yùn)輸?shù)耐緩?，由產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位存在極性運(yùn)輸且主動(dòng)運(yùn)輸?shù)耐緩剑挥袥]有刺激存在和刺激作用是否均勻；在有不均勻的刺激存在的情況下，看有無感受刺激的活性部位；有產(chǎn)生刺激的活性部位即產(chǎn)生激素的組織，看運(yùn)輸途徑是否被阻斷了（橫向運(yùn)輸或極性運(yùn)輸）；沒有阻斷的情況下，看研究的組織器官對激素的敏感程度，即注意是高濃度促進(jìn)生長，還是高濃度抑制生長。 ◢考點(diǎn)精講 【要點(diǎn)梳理】 1．生長素的發(fā)現(xiàn)過程 （1）達(dá)爾文實(shí)驗(yàn) ①實(shí)驗(yàn)過程： ②實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種“影響”并向下面的伸長區(qū)傳遞，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快。 （2）生長素作用的兩重性多涉及坐標(biāo)曲線圖形式的試題。一定要區(qū)分清促進(jìn)作用或抑制作用時(shí)對應(yīng)的生長素濃度。不要誤把最適生長素濃度看成促進(jìn)作用和抑制作用的“分水嶺”。 （3）常見的體現(xiàn)生長素作用兩重性的實(shí)例 ①植物的頂端優(yōu)勢：生長素對頂芽表現(xiàn)為促進(jìn)作用，對側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用。 ②除草劑：一定濃度的生長素類似物對雙子葉雜草表現(xiàn)為抑制作用，而對單子葉作物表現(xiàn)為促進(jìn)作用。 ③根的向地性：近地側(cè)高濃度的生長素表現(xiàn)為抑制作用，遠(yuǎn)地側(cè)低濃度的生長素表現(xiàn)為促進(jìn)作用。 3．幾種常見植物激素的作用及原理 （1）生長素的作用原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長，而細(xì)胞分裂素的作用原理是促進(jìn)細(xì)胞分裂，赤霉素也能促進(jìn)細(xì)胞伸長。 （2）脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，在這方面與細(xì)胞分裂素具有拮抗關(guān)系。 （3）乙烯僅促進(jìn)果實(shí)成熟，而不是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。 4．歸納植物激素之間的關(guān)系 （1）協(xié)同作用的激素 ①促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。 ②延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。 （2）拮抗作用的激素 ①器官脫落 ②種子萌發(fā) ◢考點(diǎn)精練 1．（江西省上饒中學(xué)2019屆高三上學(xué)期開學(xué)檢測生物試題）一位瓜農(nóng)種了一新品種甜瓜，甜瓜長得生機(jī)勃勃，花開在望。但在受粉時(shí)期連下了幾場大雨，使大量的雌花未能受粉。為了保住產(chǎn)量，這位瓜農(nóng)應(yīng)盡快（ ） A．進(jìn)行人工授粉 B．在子房表面噴灑乙烯利 C．追施氮肥 D．在子房表面涂抹一定濃度的生長素 【答案】D 【解析】甜瓜在受粉時(shí)期連下幾場大雨，使大量的雌花未能受粉，進(jìn)行人工授粉可以保住產(chǎn)量，但是由于大雨影響，花粉難以收集，A錯(cuò)誤；乙烯利能促進(jìn)果實(shí)的成熟，若未受粉，果實(shí)會(huì)因不能發(fā)育而脫落，B錯(cuò)誤；追施氮肥，能促進(jìn)植物莖、葉的生長，而不是果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；用一定濃度生長素涂抹未受粉的花蕾，可以長出無子果實(shí)，D正確。 2．（吉林省長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019屆高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題）下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。? A．植物激素作為信息分子，并不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) B．植物不同發(fā)育階段，激素含量的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 C．乙烯在植物體的各個(gè)部位都可合成，具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用 D．植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果 【答案】C 3．（吉林省長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019屆高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題）將燕麥胚芽鞘作如圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是（　　） 　　　　　　　　　　　　　 A．向左彎曲 B．向右彎曲 C．直立生長 D．停止生長 【答案】A 【解析】生長素的運(yùn)輸方向?yàn)闃O性運(yùn)輸，即從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。而圖中左側(cè)被切斷，左側(cè)以下沒有生長素，不生長，而右側(cè)正常生長，因此幾天后，胚芽鞘將向左彎曲生長。 4．（湖南省永州市2019年高考第一次模擬考試試卷生物試題）下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，不正確的是（　　） A．細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖 B．植物激素自身的合成也受基因組控制 C．植物體內(nèi)，生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 D．化學(xué)物質(zhì)乙烯、吲哚乙酸、吲哚丁酸都是植物激素 【答案】C 【解析】細(xì)胞分裂素主要是在根尖合成的，A正確；植物激素的合成受基因組的調(diào)控，B正確；植物體內(nèi)，生長素一般只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，但是在在植物體成熟的組織器官中也可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，C錯(cuò)誤；乙烯、吲哚乙酸（生長素）、吲哚丁酸都是由植物體產(chǎn)生的植物激素，D正確。 5．（山東省青島市2019屆高三9月份調(diào)研檢測生物試題）某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長素類似物（2，4-D）對富貴竹插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列說法不正確的是（　?。? 　 A．該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù) B．濃度為10-5mol／L的2，4-D溶液對富貴竹生根既不促進(jìn)也不抑制 C．如要確定促進(jìn)富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2，4-D濃度梯度作進(jìn)一步實(shí)驗(yàn) D．實(shí)驗(yàn)過程中，每條插條的葉片數(shù)以及實(shí)驗(yàn)室的溫度等因素也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 【答案】B 【解析】根據(jù)以上分析已知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量是平均的生根條數(shù)，A正確；與清水組相比，濃度為10-5mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有抑制作用，B錯(cuò)誤；促進(jìn)富貴竹插條生根的最適2，4-D濃度為10-11mol/L左右，需縮小濃度梯度作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，C正確；實(shí)驗(yàn)過程中，每條插條的葉片數(shù)以及實(shí)驗(yàn)室的溫度等屬于無關(guān)因素，都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D正確。 9．（浙江省2019屆高三11月選考科目考試生物試卷）某研究小組對胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實(shí)驗(yàn)處理示意圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　?。? 　　　 A．若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同 B．光照對生長素合成的影響較小，但可影響生長素分布 C．向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè) D．生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長 【答案】B 【解析】玻璃片和云母片均不透水，因此若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不變，A錯(cuò)誤；由甲和乙可知，光照對生長素合成的影響比較小。由丙和丁可知，單側(cè)光會(huì)引起生長素分布不均，B正確；由丙和丁可知，在單側(cè)光照射下，向光側(cè)產(chǎn)生的生長素大部分留在向光側(cè)，小部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，C錯(cuò)誤；生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端以下的一段向光彎曲生長，D錯(cuò)誤。 10．（河南省洛陽市2019屆高三上學(xué)期尖子生第一次聯(lián)考生物試題）已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長素類似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長作用大于吲哚乙酸（1AA）。為了驗(yàn)證NAA和1AA的這種差異，用胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．本實(shí)驗(yàn)可分成三組，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)空白對照組 B．本實(shí)驗(yàn)可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果 C．胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 D．植物激素是對植物的生長發(fā)育有促進(jìn)作用的有機(jī)物 【答案】D 【解析】依實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍罕緦?shí)驗(yàn)可設(shè)置兩個(gè)用等量的相同濃度的NAA溶液、IAA溶液分別處理同種生物胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)組和一個(gè)用等量蒸餾水處理胚芽鞘的空白對照組，A正確；本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；由于胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，因此要去掉胚芽鞘的尖端，以排除自身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，C正確；植物激素是對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，D錯(cuò)誤。 11．（黑龍江省牡丹江市第一高級中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期末考試生物試題）下列有關(guān)植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的說法，正確的是（　　） A．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖可延長其休眠以利于保存 B．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉片、果實(shí)的衰老和脫落 C．在無子果實(shí)形成的過程中，生長素類似物改變了細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目 D．在做探究2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，無需設(shè)置蒸餾水對照組 【答案】B 【解析】赤霉素具有解除休眠的作用，而用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存，A不符合題意；脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉片、果實(shí)的衰老和脫落，B符合題意；在無子果實(shí)形成的過程中，利用了生長素類似物促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的特點(diǎn)，并未改變細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目，C不符合題意；探究2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，自變量是生長素類似物的濃度，而在預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)濃度梯度較大，需要蒸餾水這組作為空白對照，來確定范圍，從而縮小范圍，D不符合題意。 12．（江西省新余市第四中學(xué)2019屆高三9月月考生物試題）有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用某種植物激素處理未成熟的番茄果實(shí)后會(huì)導(dǎo)致某些mRNA消失，另一些新的mRNA合成，在新出現(xiàn)的mRNA中發(fā)現(xiàn)有兩種能夠編碼果膠酶。下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A．該種植物激素最可能是乙烯 B．在果實(shí)成熟的過程中存在著基因的選擇性表達(dá) C．適當(dāng)噴施該植物激素能夠促進(jìn)果實(shí)松軟，成熟 D．該植物激素含量增加，將促進(jìn)植物的生長 【答案】D 【解析】根據(jù)以上分析已知，該種植物激素最可能是乙烯，A正確；在果實(shí)成熟的過程中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，所以某些mRNA消失，而另一些新的mRNA合成，B正確；乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)松軟，成熟，C正確；乙烯不能促進(jìn)植物生長，D錯(cuò)誤。 13．（河北省衡水金卷2018屆高三高考一模理綜生物試題）油料種子萌發(fā)至綠色幼苗的過程中，干物質(zhì)的量按照“增加→減少→增加”的趨勢變化，該過程由多種植物激素共同調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。? A．種子萌發(fā)早期干物質(zhì)增多源于吸收的水參與了細(xì)胞呼吸 B．種子在萌發(fā)的過程中脫落酸和赤霉素的含量都將不斷減少 C．從種子到幼苗的過程中，代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)不會(huì)有乙烯存在 D．種子在生根發(fā)芽時(shí)，根尖產(chǎn)生的激素中有的能促進(jìn)細(xì)胞分裂 【答案】D 【解析】油料種子含有大量的油脂，種子萌發(fā)的過程中油脂會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖任镔|(zhì)，因此其萌發(fā)早期干物質(zhì)增多，A錯(cuò)誤；種子在萌發(fā)的過程中脫落酸的含量不斷減少，而赤霉素的含量不斷增加，B錯(cuò)誤；從種子到幼苗的過程中，代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙烯含量較少，C錯(cuò)誤；種子在生根發(fā)芽時(shí)，根尖能夠產(chǎn)生生長素、細(xì)胞分裂素等激素，其中細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂，D正確。 14．（黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期末考試生物試題）植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機(jī)物質(zhì)，并從產(chǎn)生部位移動(dòng)到作用部位，在極低濃度下就有明顯生理效應(yīng)的微量物質(zhì)。下圖是水稻種子從萌發(fā)到結(jié)種子，一個(gè)生活史過程中相關(guān)激素的相互作用關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。? 　　　　　　 A．赤霉素屬于植物的內(nèi)源激素，在種子萌發(fā)方面與脫落酸具有拮抗作用 B．在果實(shí)生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素 C．施用一定濃度的細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢 D．植物葉片和果實(shí)的脫落僅與脫落酸（ABA）的調(diào)節(jié)有關(guān) 【答案】D 15．（山東省煙臺(tái)市2018年高考適應(yīng)性練習(xí)（二）理綜生物試題）“先春抽出黃金芽”的詩句形容早春茶樹發(fā)芽的美景。研究表明，外源多胺能抑制生長素的極性運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．生長素的極性運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞釋放的能量 B．生長素主要在頂芽合成，細(xì)胞分裂素主要在側(cè)芽合成 C．施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育 D．光照、溫度等環(huán)境因子會(huì)影響植物激素的合成 【答案】B 【解析】生長素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗細(xì)胞釋放的能量，A正確；生長素主要合成部位為幼嫩的芽?葉和發(fā)育中的種子，細(xì)胞分裂素合成部位主要是根尖，B錯(cuò)誤；頂芽產(chǎn)生的生長素通過極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽部位，引起側(cè)芽部位生長素濃度過高，進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長，而外源多胺能抑制生長素的極性運(yùn)輸，所以施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，C正確；植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，D正確。 16．（河南省南陽市第一中學(xué)2018屆高三第十五次考試?yán)砜凭C合生物試題）豌豆苗橫放一段時(shí)間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況如圖丙。下列有關(guān)說法中正確的是（　?。? 　　　　　　 A．題中三組實(shí)驗(yàn)均可證明生長素的作用具有兩重性 B．圖丙中的去頂操作有利于側(cè)枝的生長，但是不利于棉花產(chǎn)量的提高 C．由圖乙可知，促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是400mg/L D．圖甲中a、b、c三處的生長素均具有促進(jìn)作用 【答案】D 【解析】圖乙中，生長素的濃度最大時(shí)，豌豆幼苗莖切段比對照組的長，沒有體現(xiàn)生長素的兩重性，A錯(cuò)誤；圖丙中對棉花去頂，有利于棉花側(cè)枝的生長，有利于側(cè)枝結(jié)棉桃，從而提高棉花的產(chǎn)量，B錯(cuò)誤；由圖乙可知，促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度在200mg/L~600mg/L之間，不一定是400mg/L，C錯(cuò)誤；植物水平放置時(shí)，由于受到重力的影響，莖/根的近地側(cè)的生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)的。莖的a、b處的生長素具有促進(jìn)莖伸長的作用。由于根對生長素較敏感，因此c處的生長素具有促進(jìn)根伸長的作用，d處的生長素抑制根的伸長，D正確。 17．（寧夏六盤山高級中學(xué)2018屆高三下學(xué)期第四次模擬考試生物試題）關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，不符合實(shí)際的是（　?。? A．用一定濃度赤霉素溶液處理蘆葦、黃麻等植物，使植株增高 B．及辣椒開花后，噴灑適宜濃度生長素類似物，可獲得無子果實(shí) C．利用高濃度的2，4-D作除草劑，可抑制麥田中的雙子葉雜草 D．植物生長調(diào)節(jié)劑可以替代植物激素發(fā)揮作用，使用時(shí)需要考慮藥物濃度和藥物毒性 【答案】B 【解析】赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長，因此利用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高，A正確；辣椒開花后，就可能進(jìn)行傳粉，這樣再噴灑適宜濃度的生長素類似物，獲得的是有子果實(shí)，正確做法是在花蕾期去雄，在雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長素類似物溶液，套袋隔離，B錯(cuò)誤；雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素更敏感，因此利用高濃度2，4-D作除草劑，可抑制麥田中的雙子葉雜草，C正確；植物生長調(diào)節(jié)劑可以替代植物激素發(fā)揮作用，使用時(shí)需要考慮藥物濃度和藥物毒性，D正確。 18．（黑龍江省牡丹江市第一高級中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期末考試生物試題）某高中生物興趣小組用脫落酸（ABA）及ABA合成抑制劑（fluridone）分別處理采摘后的香蕉，香蕉的乙烯釋放量變化如圖所示。下列有關(guān)分析，正確的是（　?。? 　　　　　　 A．ABA對乙烯的生成過程起抑制作用 B．ABA可能通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)與香蕉成熟相關(guān)物質(zhì)的生成 C．采摘后香蕉果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源ABA的誘導(dǎo) D．ABA合成抑制劑可以直接調(diào)節(jié)乙烯生成相關(guān)基因的表達(dá) 【答案】B 【解析】根據(jù)圖示，外源脫落酸處理和對照組相比，兩條曲線同步增減，但是ABA處理組的乙烯釋放量高，可以推測外源脫落酸（ABA）可以誘導(dǎo)乙烯的生成，A錯(cuò)誤；由A項(xiàng)分析可知，ABA可能通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)與香蕉成熟相關(guān)物質(zhì)的生成，B正確；外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成，但自然采摘后香蕉果實(shí)內(nèi)乙烯的生成不一定是ABA誘導(dǎo)的，C錯(cuò)誤；脫落酸合成抑制劑處理組的曲線在對照組曲線下，說明脫落酸合成抑制劑可抑制乙烯的生物合成，而不是調(diào)節(jié)乙烯生成相關(guān)基因的表達(dá)，D錯(cuò)誤。 19．（安徽省馬鞍山市2018屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試題）科研人員研究赤霉素（GA3）對NaCl脅迫下紅小豆種子萌發(fā)過程中芽長和根長的影響，實(shí)驗(yàn)處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是（　?。? 處理方法 芽長（cm） 根長（cm） 蒸餾水（D組） 5.60 4.26 150mmol/L NaCl溶液（S組） 1.96 1.86 S組+10mmol/L GA3 3.04 3.06 S組+30mmol/L GA3 4.08 3.12 S組+50mmol/L GA3 4.84 3.42 A．該實(shí)驗(yàn)只有D組為對照組 B．50mmol/L GA3是緩解脅迫的最適濃度 C．與鹽脅迫下相比，實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)GA3的濃度均具有緩解脅迫的作用 D．實(shí)驗(yàn)說明加入一定濃度的GA3能使紅小豆種子在鹽脅迫下正常萌發(fā) 【答案】C 【解析】結(jié)合前面的分析可知，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治觯O(shè)計(jì)中D組和S組都是對照組，A錯(cuò)誤；由于實(shí)驗(yàn)中GA3對鹽脅迫的緩解作用沒有出現(xiàn)波峰，所以無法確定50mmol/L GA3是不是緩解脅迫的最適濃度，B錯(cuò)誤；根據(jù)前面的分析可知，在鹽脅迫下，紅小豆萌發(fā)的根和芽生長變短，但在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)GA3的濃度均具有緩解脅迫的作用，C正確；由于從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，沒有顯示出那個(gè)GA3濃度下與D組的結(jié)果相同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)也沒有設(shè)計(jì)更高濃度的GA3處理鹽脅迫下的紅小豆種子，所以此實(shí)驗(yàn)還不能說明加入一定濃度的GA3能使紅小豆種子在鹽脅迫下能恢復(fù)正常萌發(fā)，D錯(cuò)誤。 20．（山東省濟(jì)南市山東師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三第十一次模擬生物試題）下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　?。? A．生長素或抑制生長物質(zhì)的不均勻分布都會(huì)引起植物的向光性生長 B．某些植物激素可直接改變化學(xué)反應(yīng)的速率來調(diào)控植物的生長發(fā)育 C．植物激素之間可以調(diào)節(jié)彼此的生理作用，但不能調(diào)節(jié)彼此的含量 D．植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中控制用量即可避免安全問題 【答案】A 【解析】植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻或是抑制生長物質(zhì)的分布不均勻，A正確；植物激素起信息傳遞的作用，不能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，B錯(cuò)誤；植物生長發(fā)育的過程不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果，各種激素相互聯(lián)系、相互制約，調(diào)節(jié)彼此的含量達(dá)到平衡，C錯(cuò)誤；植物生長調(diào)節(jié)劑是一類具有調(diào)節(jié)和控制植物生長發(fā)育作用的農(nóng)業(yè)投入品，它與動(dòng)物激素完全不同，對人體生長發(fā)育無作用和影響，D錯(cuò)誤。 21．（黑龍江省齊齊哈爾市2018屆高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）關(guān)于生長素的作用機(jī)理，前人先后提出了“酸生長理論（細(xì)胞壁處pH下降，使細(xì)胞壁松弛，細(xì)胞伸長生長）”和“基因活化學(xué)說（IAA與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合促進(jìn)基因表達(dá)）”。下圖表示科學(xué)家揭示的生長素（IAA）對細(xì)胞伸長作用的原理?；卮鹣铝袉栴}： 　　　　　 （1）由圖可知生長素受體可存在于細(xì)胞膜上，也可能存在于________中，后者促進(jìn)_______的合成是基因活化學(xué)說的基礎(chǔ)。 （2）植物細(xì)胞具有全能性，但在一般情況下，與生長素作用相關(guān)的基因是處于______狀態(tài)的，生長素的作用就是解除這種狀態(tài)，并由此調(diào)節(jié)一系列的生理生化反應(yīng)。 （3）質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，具有_____功能；H+通過離子泵跨膜運(yùn)出細(xì)胞，進(jìn)入細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是___________。 （4）細(xì)胞壁發(fā)生松弛從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體（植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁即為原生質(zhì)體）體積的增大成為可能。據(jù)圖分析，細(xì)胞壁發(fā)生松弛的原因可能是______________。 【答案】（1）細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核　　mRNA和蛋白質(zhì) （2）抑制 （3）催化和運(yùn)輸　　主動(dòng)運(yùn)輸 （4）H+聚集在細(xì)胞壁處，pH值下降增大了酸性程度 【解析】（1）據(jù)圖可知生長素受體可存在于細(xì)胞膜上，也可能存在于細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中，IAA與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中的受體結(jié)合后，通過促進(jìn)相應(yīng)mRNA和蛋白質(zhì)的合成促進(jìn)細(xì)胞的生長。 （2）IAA與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中的受體結(jié)合后，通過促進(jìn)相應(yīng)mRNA和蛋白質(zhì)的合成促進(jìn)細(xì)胞的生長，說明在一般情況下，與生長素作用相關(guān)的基因是處于抑制狀態(tài)的。 （3）據(jù)圖可知，質(zhì)子泵既作為H+穿膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白，又具有催化ATP水解的功能；H+通過離子泵跨膜運(yùn)出細(xì)胞，需要消耗ATP，這種跨膜方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸。 （4）H+聚集在細(xì)胞壁處，使細(xì)胞壁處pH值下降，細(xì)胞壁成分被破壞，導(dǎo)致細(xì)胞壁松弛，使植物細(xì)胞原生質(zhì)體體積的增大成為可能。 22．（廣東省東莞市2018年理綜全國卷考前沖刺演練精品卷生物試題）種子的休眠是植物在系統(tǒng)發(fā)育中所形成的抵抗不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)現(xiàn)象，是長期自然選擇的結(jié)果。請回答下列問題： （1）對萌發(fā)前后的水稻種子進(jìn)行適當(dāng)處理，用斐林試劑進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)萌發(fā)后種子的磚紅色沉淀顯著增加，其原因是___________________。 （2）水稻種子的萌發(fā)與多種激素有關(guān)，其中抑制種子萌發(fā)的激素主要是___________。 （3）研究表明，種子外層的稃殼對水稻種子萌發(fā)有抑制作用。稃殼會(huì)影響種子呼吸對______的吸收；也有人認(rèn)為稃殼中含有能抑制種子萌發(fā)的水溶性物質(zhì)，某研究小組用清水處理稃殼并獲得浸出液，然后用浸出液和清水分別處理________，觀察種子的萌發(fā)情況。若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________，則上述觀點(diǎn)正確。 【答案】（1）萌發(fā)種子中的還原糖顯著増多 （2）脫落酸 （3）氧氣　　去除稃殼的水稻種子　　用浸出液處理的種子萌發(fā)遲緩 【解析】（1）還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，在水浴加熱（50～65℃）的條件下生成磚紅色沉淀。用斐林試劑檢測萌發(fā)后的水稻種子，發(fā)現(xiàn)磚紅色沉淀顯著增加，說明萌發(fā)種子中的還原糖顯著増多。 （2）脫落酸具有抑制種子萌發(fā)的作用。 （3）水稻種子外層的稃殼會(huì)影響種子呼吸時(shí)對氧氣的吸收，因此對水稻種子萌發(fā)有抑制作用。有人認(rèn)為稃殼中含有能抑制種子萌發(fā)的水溶性物質(zhì)，若通過實(shí)驗(yàn)來探究該假設(shè)是否成立，則需以去除稃殼的水稻種子為實(shí)驗(yàn)材料，將其均分為等量的兩組，分別用稃殼浸出液和清水處理，觀察種子的萌發(fā)情況。若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為用浸出液處理的種子萌發(fā)遲緩，則上述觀點(diǎn)正確。 23．（云南師大附中2018屆高考適應(yīng)性月考卷（八）理綜生物試題）科研人員為證明利用赤霉素處理來鑒定含sd-1基因矮稈水稻的方法是否可行，選擇多種矮稈水稻中的4個(gè)品種進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表： 處理方法 品種 矮稈基因 與對照組相比幼苗株高對赤霉素的敏感度 與對照組相比成熟植株 株對赤霉素的敏感度 15ppm赤霉素溶液處理 Ⅰ sd-1 + + Ⅱ sd-1 - + Ⅲ sd-g + + Ⅳ sd-t + - 50ppm赤霉素溶液處理 Ⅰ sd-1 + + Ⅱ sd-1 + + Ⅲ sd-g + + Ⅳ sd-t + - （“+”表示敏感，“-”表示不敏感） 回答下列問題： （1）赤霉素的主要作用是___________。赤霉素配制為溶液后在常溫下易分解，所以該實(shí)驗(yàn)中使用的赤霉素溶液應(yīng)在配制好后低溫保存或___________，以防止赤霉素分解對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。 （2）實(shí)驗(yàn)中自變量除水稻品種（或矮稈基因類型）外還包括______________________。 （3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明這種鑒定矮稈水稻含有sd-1基因的方法是___________（填“可行”或“不可行”）的；同時(shí)發(fā)現(xiàn)可用赤霉素處理來鑒定含___________基因矮桿水稻，為保證該方法的可行性需在相同條件下進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)_______________________（答出一點(diǎn)即可）。 【答案】（1）促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育　　現(xiàn)配現(xiàn)用 （2）赤霉素溶液濃度和植株的生長發(fā)育期 （3）不可行　　sd-t　　增加實(shí)驗(yàn)的矮稈水稻品種、擴(kuò)大赤霉素溶液濃度范圍和赤霉素溶液處理植物的不同發(fā)育階段 【解析】（1）赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。由于常溫下赤霉素溶液易分解，為了防止赤霉素分解對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，所以應(yīng)使用赤霉素溶液在配制好后低溫保存或現(xiàn)配現(xiàn)用。 （2）本實(shí)驗(yàn)中自變量有水稻品種、赤霉素溶液濃度和植株的生長發(fā)育期。 （3）根據(jù)前面的分析可知，含sd-1基因的水稻品種在成熟期出現(xiàn)對赤霉素敏感，而幼苗期卻不敏感，這說明不能用赤霉素處理來鑒定含sd-1基因矮稈水稻來證明。含sd-t基因的水稻在成熟期不敏感，而幼苗期敏感，說明含sd-t基因的水稻品種用赤霉素處理可證明；為保證該方法的可行性，不僅需在相同條件下進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)的矮稈水稻品種、擴(kuò)大赤霉素溶液濃度范圍和赤霉素溶液處理植物的不同發(fā)育階段。 24．（四川省成都市第七中學(xué)2018屆高三一診模擬理科綜合生物試題）當(dāng)萌發(fā)水稻種子的根長至 6 mm 時(shí)，用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 　　　　　 用含有不同濃度生長素（IAA）的瓊脂片貼在根尖表面的一側(cè)，進(jìn)行光照或黑暗處理，24小時(shí)后，記錄處理后根尖的彎曲度，結(jié)果如下表。 請回答問題： （1）黑暗條件下，根尖的彎曲度隨瓊脂片中 IAA 濃度的增加而增大；據(jù)此推測單側(cè)光照條件下，根尖負(fù)向光性生長的原因是____________。 （2）上述實(shí)驗(yàn)說明，根尖的生長方向受到_____________________、____________的調(diào)控。 （3）為了進(jìn)一步驗(yàn)證根尖向背光側(cè)彎曲生長確實(shí)是由于生長素的分布不均引起的，還需用鋒利的刀片將根尖剖開，測定________的生長素含量，預(yù)期結(jié)果為_________________ 【答案】（1）單側(cè)光引起背光側(cè)生長素濃度過高，抑制生長 （2）單側(cè)光　　生長素濃度 （3）向光側(cè)和背光側(cè)　　背光側(cè)生長素含量大于向光側(cè) 【解析】（1）黑暗條件下，根尖向含有IAA的瓊脂片方向生長，且彎曲度隨瓊脂片中 IAA 濃度的增加而增大，說明生長素抑制貼有瓊脂片一側(cè)的生長，據(jù)此推測單側(cè)光照條件下，引起背光側(cè)生長素濃度過高，抑制背光側(cè)生長，導(dǎo)致根尖負(fù)向光性生長。 （2）實(shí)驗(yàn)說明根尖的生長方向受到單側(cè)光、生長素濃度的調(diào)控。 （3）進(jìn)一步驗(yàn)證根尖向背光側(cè)彎曲生長是由于生長素的分布不均引起的，可用鋒利的刀片將根尖剖開，測定向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量，預(yù)期結(jié)果為背光側(cè)生長素含量大于向光側(cè)。 25．（黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)校2019屆高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試題）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。 實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。 實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。 （1）生長素能促進(jìn)植物生長的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的___________，其生理作用特點(diǎn)表現(xiàn)為_____________。 （2）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置_______________________，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________。 （3）預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 若______________________________________________，則假設(shè)成立； 若______________________________________________，則假設(shè)不成立。 【答案】（1）生長（伸長）　　兩重性 （2）空白瓊脂塊　　有無生長素 （3）丙組落葉明顯早于甲、乙組　　三組的葉片幾乎同時(shí)脫落