2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第二章 小說閱讀 提分點二 落實情節(jié)類題的兩種增分策略再提升訓(xùn)練.doc

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落實情節(jié)類題的兩種增分策略 閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 手　藝 孫如靜 老羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子當(dāng)上了副縣長，兒媳婦剛生了一個大胖小子，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢？ 一天，他無意中看到家里有一個漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的動作，多么熟悉的感覺啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝——補鍋。 晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長出翅膀飛回老家。 終于回到老房子，老物件還在，老羅頭簡單地收拾了一下，中午時分，就在門口架起了火爐，抽起了大風(fēng)箱，清清嗓子大聲喊：“補鍋啰——補鍋啰——”這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了，老爺子一看到老羅頭，頓時臉上樂開了花。來到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個盤子，一個水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。老爺子笑著說：“老伙計，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風(fēng)箱再抽氣了?！币宦暲匣镉嫞尷狭_頭聽著心里暖暖的。 老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長長的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進一只小小的坩堝，再把坩堝埋進火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟的、圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)时P子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是進一步驗證，在補好的盤子里倒上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏！”老羅頭得意地說。長河老爺子說：“老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦?！崩狭_頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟?。　? 老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像風(fēng)一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個老伙計偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他的小攤前停留。當(dāng)年老羅頭的手藝可是個絕活兒啊，多少人想拜師學(xué)藝呢?？粗鴿M臉愁容的老羅頭，長河老爺子嘆了口氣說：“現(xiàn)在人家都用電飯鍋、高壓鍋、電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了?！边@番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒兩天，竟然病倒了。 這下可把他的兒子急壞了，心想老頭子不跟著自己好好享福，一個人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來了。老羅頭住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉(zhuǎn)。 最后，還是長河老爺子說了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊?！眱鹤臃愿酪宦?，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶，到廢品收購站去搜索，去收購，很快給老羅頭找來了活兒。 聽說有人找他補鍋，老羅頭騰地一下從病床上坐起來，病全好了。一只小火爐，一個大風(fēng)箱，老羅頭補鍋的小攤又開張了。 原以為一切恢復(fù)了平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補的鍋都是他兒子高價收購來的。偏偏這些閑聊的話又被老羅頭聽到了。于是急火攻心，老羅頭徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補好的鍋里，那里暖和。 (有刪改) 1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．小說對老羅頭補鍋的過程描寫翔實、細膩，這既表現(xiàn)了老羅頭技藝的嫻熟，又增強了小說的真實性。 B．聽了長河老爺子對時代的感慨，老羅頭心有郁結(jié)并病倒，可見老羅頭執(zhí)著念舊，無法面對自己的手藝將逐漸被淘汰的現(xiàn)狀。 C．從當(dāng)年“多少人想拜師學(xué)藝”到如今“幾乎沒有人在他的小攤前停留”，鮮明的對比，巨大的落差，表明了時代變遷的必然。 D．兒子收購鍋為老羅頭治病本是盡孝，卻由于好事者的閑聊，老羅頭急火攻心一命嗚呼，小說借此表明了人言可畏。 解析：選D?！氨砻髁巳搜钥晌贰睂儆谝軘唷? ★2.文章寫兒子收購鍋為老羅頭治病這一情節(jié)有什么作用？請簡要作答。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：回答本題，要注重把握這一情節(jié)在人物刻畫、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面的作用。從人物刻畫的角度分析，這些內(nèi)容表現(xiàn)了兒子的孝順和老羅頭對自己手藝的看重等；從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度分析，這個情節(jié)為后文老羅頭聽到人們的議論而倒下埋下伏筆。 答案：①表現(xiàn)兒子的孝順，凸顯老羅頭視手藝如生命的形象。②推動了老羅頭在兒子收購鍋后病好這一情節(jié)的發(fā)展，同時為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。(意思相近即可) 3．小說以“手藝”命名有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本題需要注意兩個關(guān)鍵詞，一是“好處”，二是“手藝”。解答此類試題要考慮人物、結(jié)構(gòu)、主題等方面的內(nèi)容。題目為“手藝”，表現(xiàn)了老羅頭對自己手藝的熱愛與堅守，凸顯了老羅頭手藝人的形象；故事情節(jié)圍繞“手藝”展開，“手藝”統(tǒng)領(lǐng)全文，所以從結(jié)構(gòu)上看，“手藝”有線索的作用；小說通過寫隨著時代的發(fā)展老“手藝”的沒落，引發(fā)人們對傳統(tǒng)手藝命運的思考，題目有暗示主題的作用。 答案：①凸顯人物形象。老羅頭是民間手藝人，手藝是他一生的寄托，技藝高超、堅守手藝是老羅頭最大的特點。②統(tǒng)領(lǐng)全文(或：以“手藝”為線索)，使情節(jié)更加集中。小說主要圍繞老羅頭補鍋的手藝在時代變遷中受到冷落的現(xiàn)實展開。③暗示主題。小說從補鍋手藝寫起，引發(fā)對傳統(tǒng)手藝的當(dāng)代命運的思考。