2018-2019學年高中歷史 第八單元 日本明治維新 1 從鎖國走向開國的日本課后強化演練 新人教版選修1 .doc
《2018-2019學年高中歷史 第八單元 日本明治維新 1 從鎖國走向開國的日本課后強化演練 新人教版選修1 .doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學年高中歷史 第八單元 日本明治維新 1 從鎖國走向開國的日本課后強化演練 新人教版選修1 .doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第八單元 第1課 從鎖國走向開國的日本 課后強化演練 1.17世紀初,日本開始了德川幕府的統(tǒng)治時期。這一時期( ) A.天皇掌握了日本實權(quán) B.武士構(gòu)成幕府的統(tǒng)治基礎(chǔ) C.打破了身份等級制度 D.政府格外重視工商業(yè)發(fā)展 解析:結(jié)合基礎(chǔ)知識作答即可,A、C、D三項均是19世紀中期明治維新以后的情況。 答案:B 2.觀察下圖,通過圖中人物的裝束和姓氏,他最有可能是( ) A.日本天皇 B.幕府將軍 C.著名武士 D.普通農(nóng)民 解析:結(jié)合圖片信息“德川家康”判定是德川幕府。 答案:B 3.右圖是日本的封建等級示意圖,對此表述不正確的是( ) A.天皇是國家的最高統(tǒng)治者,但沒有實權(quán) B.將軍掌握全國1/4以上土地和重要城市 C.藩就是指將軍的政廳 D.武士是幕府的統(tǒng)治基礎(chǔ) 解析:“藩”是幕府的屏障,藩的首領(lǐng)是大名,享有藩的世襲統(tǒng)治權(quán)。 答案:C 4.下列有關(guān)幕府統(tǒng)治的說法不正確的是( ) A.幕府的最高首領(lǐng)是將軍 B.天皇是幕府國家的最高統(tǒng)治者,有實權(quán) C.幕府統(tǒng)治下,地方分成多個 “藩” D.武士是幕府的統(tǒng)治基礎(chǔ) 解析:幕府統(tǒng)治下,日本天皇是國家名義上的最高統(tǒng)治者,沒有實權(quán)。 答案:B 5.德川幕府實行封建等級制度的根本目的是( ) A.區(qū)分四個階層 B.便于管理、剝削 C.鞏固封建統(tǒng)治秩序 D.有利于控制人口 解析:A項 “區(qū)分四個階層”是形式的表現(xiàn);B、C兩項是目的,相比較而言,符合題干“根本目的”之意的是C項;D項“控制人口”是現(xiàn)代社會實施的。 答案:C 6.19世紀中期,日本出現(xiàn)了經(jīng)營手工工場的富裕農(nóng)民和商人,這種現(xiàn)象表明( ) A.日本封建統(tǒng)治基礎(chǔ)進一步擴大 B.日本封建領(lǐng)主經(jīng)濟已經(jīng)瓦解 C.日本資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成 D.日本進入了資本主義社會 解析:明治維新前許多富農(nóng)和商人向封建領(lǐng)主承包開墾新田,采取資本主義的剝削方式,這說明封建領(lǐng)主經(jīng)濟開始瓦解,資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成,但不能說日本進入了資本主義社會。 答案:C 7.西方資本主義國家的殖民侵略刺激了日本資本主義的發(fā)展,表現(xiàn)在( ) ①生絲和茶葉出口量增加刺激了生產(chǎn)的發(fā)展?、谏a(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營形式得到改進 ③一些有識之士從國外購進機器,建立工廠 ④富裕農(nóng)民、工場主和商人的經(jīng)濟實力有了較大的增長 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 解析:結(jié)合所學知識可知,各個小項都屬于外來經(jīng)濟刺激所帶來的新變化。 答案:A 8.“三千年來獨立不羈之大日本,一旦受人羈縛,有血性者豈能忍視之乎?”吉田松陰這段話表明( ) A.幕府統(tǒng)治阻礙了社會進步 B.天皇專制阻礙了日本發(fā)展 C.美國叩關(guān)喚醒了民族意識 D.封建藩國林立成為了束縛 解析:考查閱讀理解材料的能力。注意材料中的關(guān)鍵詞“受人羈縛”“豈能忍視”等,可知美國的叩關(guān)喚醒了日本的民族意識。 答案:C 9.閱讀下列圖片: 請回答: (1)圖一反映了什么現(xiàn)象?對日本社會有何影響? (2)圖二反映的是什么事件?結(jié)果如何? (3)結(jié)合以上圖片及所學知識,分析19世紀中期日本社會面臨的主要任務是什么? 答案:(1)日本出現(xiàn)了資本主義萌芽。影響:①促使自然經(jīng)濟日益解體;②引起日本社會階級結(jié)構(gòu)和等級秩序的變化,動搖了幕府統(tǒng)治基礎(chǔ);③社會矛盾日益尖銳,加劇了日本幕府統(tǒng)治的危機。 (2)黑船事件。結(jié)果:美國強迫日本簽訂《日美親善條約》,打開了日本的國門,使日本陷入半殖民地的危機之中。 (3)推翻幕府統(tǒng)治,趕走外國侵略勢力,進行社會改革,實現(xiàn)富國強兵。 10.閱讀下列材料: 材料一:16世紀時葡萄牙和西班牙人來到日本,同日本發(fā)展貿(mào)易。17世紀初荷蘭和英國也同日本建立了貿(mào)易聯(lián)系,同時,天主教也傳入日本,信徒一度達到十幾萬之眾。德川幕府感到自己的統(tǒng)治受到威脅,在17世紀30年代連續(xù)五次頒布了鎖國令,嚴格限制對外貿(mào)易活動。 材料二: 請回答: (1)結(jié)合材料一,分析德川幕府在日本實行鎖國政策的主要原因有哪些? (2)材料二反映了什么現(xiàn)象?對日本造成了什么影響? 解析:本題考查學生閱讀材料并獲取有效信息的能力。第 (1)問材料一從經(jīng)濟和宗教兩方面說明了西方對日本的影響,但閉關(guān)鎖國的最主要的原因還是日本統(tǒng)治者維護其統(tǒng)治的需要。第(2)問圖片反映了西方大量商品運進日本,反映的實質(zhì)是日本成為與西方相聯(lián)系的市場,其影響則是對日本經(jīng)濟造成巨大沖擊。 答案:(1)①西方列強采取經(jīng)濟和宗教形式開始滲透到日本社會;②幕府統(tǒng)治者害怕西方勢力危及自身統(tǒng)治。 (2)西方商船把大量商品運進日本,在日本大量傾銷商品,實質(zhì)上反映了日本開始淪為西方的商品市場。影響:日本傳統(tǒng)的紡織業(yè)遭到沉重打擊,手工工場破產(chǎn);國內(nèi)市場物價暴漲,導致經(jīng)濟混亂;客觀上刺激了日本資本主義的發(fā)展。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學年高中歷史 第八單元 日本明治維新 從鎖國走向開國的日本課后強化演練 新人教版選修1 2018 2019 學年 高中歷史 第八 單元 日本 明治維新 鎖國 走向 開國 課后 強化 演練
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-6285982.html