教科版四年級上科學實驗報告單.doc

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教科版四年級上科學實驗報告單 班 級 　四年級 學生人數 36人 實驗名稱 　溫度與氣溫 實驗時間 9月5日 實驗目的 選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。 儀器器材 　溫度計、百葉箱 實驗過程 1、用溫度計測量一天中不同時間的氣溫； 2、測量清晨、上午、中午、下午、傍晚的氣溫（選擇同一地點）； 3、把測得的氣溫填在記錄表中。 實驗結果 　優(yōu)良 教師批注 　實驗有序 實驗成績 　優(yōu) 實驗報告單 班 級 　四年級 學生人數 36人 實驗名稱 　風向和風速 實驗時間 9月9日 實驗目的 用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適當的方法紀錄觀察結果。 儀器器材 風向標、小風旗 實驗過程 1、 學生分組用風向標測試風向。 2、 學生分組用小風旗測試風速。 3、 總結風力大小。 實驗結果 　優(yōu)良 教師批注 　實驗有序，效果良好。 實驗成績 　優(yōu) 實驗報告單 班 級 　四年級 學生人數 36人 實驗名稱 　水能溶解一些物質 實驗時間 9月19日 實驗目的 觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 儀器器材 食鹽、沙、面粉、燒杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、濾紙、鐵架臺 實驗過程 1、食鹽+水 沙+水 2、用筷子輕輕攪拌，觀察，鹽和沙分別又發(fā)生了什么變化？同時什么也可能發(fā)生什么變化？生：水。師：對，水會發(fā)生什么變化呢？ 3、面粉+水 實驗結果 　良好 教師批注 　實驗準備充分 實驗成績 　良 實驗報告單 班 級 　四年級 學生人數 36人 實驗名稱 　液體之間的溶解現(xiàn)象 實驗時間 9月30日 實驗目的 能借助實驗進一步觀察多種物質之間的溶解現(xiàn)象，根據溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。 儀器器材 玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴 實驗過程 1、學生第一次使用試管振蕩的方法，在實驗之前，教師先介紹和演示試管振蕩。 2、學生開始實驗。在三個試管中，分別加入醋、酒精和食用油。 （讓學生仔細觀察醋和酒精如何擴散，充分描述醋和酒精在水中的溶解過程。記錄在記錄表上。） 3、交流實驗觀察結果。 實驗結果 　優(yōu)良 教師批注 　實驗有序 實驗成績 　優(yōu) 實驗報告單 班 級 　四年級 學生人數 36人 實驗名稱 　分離食鹽與水的方法 實驗時間 10月17日 實驗目的 能運用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網、蒸發(fā)皿等工具進行簡單的觀察實驗，經歷觀察比較、描述溶解前后鹽粒特征的過程。 儀器器材 飽和鹽水、食鹽、清水、蒸發(fā)皿、放大鏡、石棉網、酒精燈、三腳架 實驗過程 1、在蒸發(fā)皿中倒入10毫升的濃鹽水，放在三角架下加熱。 2、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，并與做溶解實驗用的食鹽顆粒進行比較。 3、蒸發(fā)皿中的白色結晶是鹽嗎？能溶于水嗎？ 實驗結果 　優(yōu)良 教師批注 　實驗有序 實驗成績 　優(yōu) 實驗報告單 班 級 　四年級 學生人數 36人 實驗名稱 　聲音的變化 實驗時間 10月4日 實驗目的 能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進行描述，對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描述，把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音聯(lián)系起來。 儀器器材 鋼尺、幾個同樣的杯子、橡皮筋、3個長短不同的鐵釘 實驗過程 1、如何使橡皮筋發(fā)出聲音呢？出示一塊木板上釘兩個釘子，兩個釘子之間綁一根橡皮筋的裝置。 2、把橡皮筋拉緊點，撥彈；稍稍放松些，撥彈。比較：橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?如何描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化呢？ 實驗結果 　優(yōu)良 教師批注 　實驗有序 實驗成績 　優(yōu) 實驗報告單 班 級 　四年級 學生人數 36人 實驗名稱 　探索尺子的音高變化 實驗時間 11月14日 實驗目的 探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖的分析，將尺子不同長度的振動與其聲音聯(lián)系起來。 儀器器材 鋼尺、一本厚的硬皮書 實驗過程 1、每組領一張實驗記錄單，用來對實驗現(xiàn)象進行記錄。 2、接下來讓我們按照我們的實驗方法及要求去驗證一下我們的猜測吧！ 得出實驗結論 尺子伸出桌面的長度長，發(fā)出的聲音_______。 尺子伸出桌面的長度短，發(fā)出的聲音_______。 實驗結果 　優(yōu)良 教師批注 　實驗有序 實驗成績 　優(yōu) 實驗報告單 班 級 　四年級 學生人數 36人 實驗名稱 　骨骼、關節(jié)和肌肉 實驗時間 12月16日 實驗目的 能夠在觀察的基礎上，做出上肢結構形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。 儀器器材 人體基本結構圖、人體骨骼模型 實驗過程 1、觀察上肢運動。 骨骼、關節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調工作的呢？ 2、觀察其他部位的運動。 （1）平時我們的身體還有哪些部位可以運動呢？請選擇一個部位使用同樣的方法進行研究和描述。 （2）交流我們的研究結果。 實驗結果 　優(yōu)良 教師批注 　實驗準備充分，操作有序。 實驗成績 　優(yōu)