一年級《垃圾分類》教案設計.doc

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一年級《垃圾分類》主題班會 活動目標： 1．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。 2．掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。 3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。 4．在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環(huán)境。 活動準備： 全班55人，分成4隊，分別是紅隊、藍隊、黃隊、綠隊。四隊對應四類垃圾桶，收集相應垃圾的資料。四隊隊長手持對應的小旗子，以小旗子貼的紅花數(shù)來決定優(yōu)勝組。 活動過程： 第一課時 談話：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。 我們來看看地球媽媽的遭遇吧： （PPT出示垃圾成堆的情景。） 看到了嗎？這些山一樣的垃圾讓地球媽媽的呼吸不了了，你有什么感受呢？（指名回答） （評價） 談話：同學們，我們可以想象的到地球媽媽的的難受，她一定在傷心地哭泣著，那我們能做點什么幫幫地球媽媽呢？ 預設：我想，我們就從認識垃圾，學會垃圾分類開始吧。 談話：同學們，你知道我們常見的垃圾有哪些嗎？ 我看到同學們都帶來了自己事先收集到的常見垃圾，請大家在小組里討論討論，認識一下這些垃圾，一會請每個組的小組長來匯報一下吧。（小組交流） ——小組長匯報。（4人） 教師評價：感謝***的匯報，她說的很詳細…… 談話：感謝各個小組的搜集。是的，我們每天都在產(chǎn)生垃圾，讓我們來看一看，我們的城市有多少垃圾。（出示PPT） 同學們，既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學著做垃圾的小主人，變廢為寶，有位環(huán)保專家說得好，“垃圾是放錯了地方的資源?！保ǔ鍪綪PT）只要我們合理處理垃圾，給這些生活垃圾分分類，讓這些垃圾回到他們該回的家吧。那 你們知道什么是垃圾分類嗎？（請看——）PPT出示“什么是垃圾分類？”及垃圾分類的好處。 談話：我們生活中的垃圾可以分為四類。那就是“可回收物、廚房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”（ppt出示）。它們的家是怎樣的呢？我們來認識一下吧。（出示PPT） 結(jié)合學校的情況說說，我們學校樓梯放著的有兩種，一個是藍色的“可回收物”，一個是灰色的“不可回收物”，課間餐和午餐吃剩的飯菜呢？進哪個家呀？ 下面請同學們來幫這些垃圾找到家。（連線PPT） 幫垃圾找到正確的家就是變廢為寶了，也是幫助地球媽媽最好的辦法了。（出示PPT） 剛才同學們看到的垃圾基本都是我們在日常生活中產(chǎn)生的，在家里每天也都是這些垃圾，那你以后在家看到這些垃圾的時候該怎么處理呢？（指名說），我們還要把垃圾分類的好處告訴家人，讓大家都行動起來。 學校常見的可回收垃圾有哪些？（PPT） 情景：（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。（發(fā)言） 小結(jié)：其實像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。（出示PPT） 第二課時 同學們真厲害呀，大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn)，難怪知道得這么多知識呢。 現(xiàn)在考考大家，各組進行垃圾分類知識問答賽，必答題，每組二題。（答對一朵紅花，答錯沒有哦） 請小組長抽問題（四個信封，抽到哪個就作答） 我們給全班的同學一次鍛煉的機會。下面進行現(xiàn)場實物垃圾分類投放比賽，看哪一隊垃圾分類又快又準確。有請李老師給大家介紹垃圾分類實踐活動規(guī)則。 我們每一隊里有剛才大家搜集的垃圾，現(xiàn)在請大家把這些垃圾投入到講臺上的四個垃圾桶里。看看哪一隊都把垃圾送回了自己該去的地方？ （每隊每人至少拿一份“垃圾”，排隊投到相應垃圾桶）班主任上臺做講解和裁判。最后統(tǒng)計出哪個隊得分最多，投對一份“垃圾”得一分。 垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收。 看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，讓我們一起說一說，拍一拍《環(huán)保拍手歌》，保護環(huán)境，從我們自己做起。 環(huán)保拍手歌 你拍一，我拍一，保護環(huán)境放第一； 你拍二，我拍二，盡量少用塑料袋； 你拍三，我拍三，愛護自然我當先； 你拍四，我拍四，垃圾分類是好事； 你拍五，我拍五，綠樹成陰鳥跳舞； 你拍六，我拍六，果皮紙張不亂丟； 你拍七，我拍七，碧水藍天要珍惜； 你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家； 你拍九，我拍九，廢物回收利益久； 你拍十，我拍十，環(huán)保活動實打?qū)崱? 通過這節(jié)主題班會課，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手，再動動腦，隨時隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士。不管在校園里，還是在校園外，讓我們行動起來吧！