電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)【4張CAD圖紙及說(shuō)明書(shū)全套】【YC系列】

【溫馨提示】====設(shè)計(jì)包含CAD圖紙 和 DOC文檔，均可以在線(xiàn)預(yù)覽，所見(jiàn)即所得，，dwg后綴的文件為CAD圖，超高清，可編輯，無(wú)任何水印，，充值下載得到【資源目錄】里展示的所有文件======課題帶三維，則表示文件里包含三維源文件，由于三維組成零件數(shù)量較多，為保證預(yù)覽的簡(jiǎn)潔性，店家將三維文件夾進(jìn)行了打包。三維預(yù)覽圖，均為店主電腦打開(kāi)軟件進(jìn)行截圖的，保證能夠打開(kāi)，下載后解壓即可。======詳情可咨詢(xún)QQ：1304139763 鎮(zhèn) 江 高 專(zhuān) ZHENJIANG COLLEGE 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū) 題 目∶ 電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì) 系 名： 裝備制造學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 機(jī)制131 學(xué)生姓名： 耿星宇 學(xué) 號(hào)： 130103128 指導(dǎo)教師姓名： 宗存鳳 指導(dǎo)教師職稱(chēng)： 高級(jí)工程師 二○一五 年 六 月 二十六 日 課題名稱(chēng) 電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì) 課題代號(hào) zbzzxy028 同組學(xué)生姓名 無(wú) 設(shè)計(jì)（研究）內(nèi)容： 在發(fā)射車(chē)上安裝有一種發(fā)射裝置，發(fā)射裝置工作時(shí)要求其上方及左、右、后方的廂體前移（廂體后部開(kāi)有可讓發(fā)射裝置通過(guò)的后門(mén)），為方便操作，需設(shè)計(jì)一套電動(dòng)移艙。電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置是本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，移艙總重為720kg，移動(dòng)的速度為要求為0.4m/min，所設(shè)計(jì)的電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置應(yīng)可將移艙按要求進(jìn)行前后移動(dòng)，同時(shí)傳動(dòng)裝置上應(yīng)留有手動(dòng)接口。要求輸出： 1、 電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置總體方案設(shè)計(jì) 1張（A1） 2、 電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置裝配圖 1張（A1） 3、 電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置典型零件工作圖 2張（2×A3） 4、電動(dòng)移艙傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 1份 說(shuō)明： 1、按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)； 2、圖紙總量達(dá)A1幅面3張以上； 3、總裝圖編號(hào)采用課題代號(hào)、標(biāo)題欄一律采用GB標(biāo)準(zhǔn)格式（見(jiàn)系模版，圖紙必須采用AutoCAD2004及以上版本畫(huà)圖）； 4、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的字?jǐn)?shù)不少于5000字，且打印輸出并裝訂，格式一律參照“鎮(zhèn)江高專(zhuān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作規(guī)范”及“畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙及技術(shù)說(shuō)明書(shū)補(bǔ)充規(guī)定”要求（如封面、中英文摘要、結(jié)論、致謝、參考資料等均不能缺少），用Word2003版存盤(pán)； 5、提交電子版（圖紙用AutoCAD2004版本存盤(pán)、說(shuō)明書(shū)及任務(wù)書(shū)用Word2003存盤(pán)）給指導(dǎo)老師； 6、具體典型零件由指導(dǎo)老師根據(jù)情況指定。 參考文獻(xiàn)： 1． 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，呂慧瑛主編，上海交通大學(xué)出版社。 2． 《新編機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》，徐灝主編，機(jī)械工業(yè)出版社。 3． 《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè)》，吳宗澤 羅圣國(guó)主編，高等教育出版社。 5． 《機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊(cè)》，冶金工業(yè)出版社。 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表 序號(hào) 起止日期 計(jì)劃完成內(nèi)容 實(shí)際完成情況 檢 查 日 期 檢查人簽名 1 2015.6.27—2015.7.2 了解設(shè)計(jì)內(nèi)容,確定總體方案，了解必要的設(shè)計(jì)步驟和方法，了解計(jì)算方法 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 2 2015.7.3—2015.7.14 完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)總體方案設(shè)計(jì) 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 3 2015.7.14—2015.7.15 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)裝配圖內(nèi)容 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 4 2015.7.16—2015.7.31 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)裝配圖內(nèi)容進(jìn)行修改 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 5 2015.8.1—2015.8.15 細(xì)化畢業(yè)設(shè)計(jì)裝配圖內(nèi)部零件并轉(zhuǎn)化為零件圖 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 6 2015.8.16―2015.8.31 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)上“中國(guó)知網(wǎng)”（網(wǎng)址http://check.cnki.net）查重軟件檢查重復(fù)率，且要求重復(fù)率<30%，并提交全文（標(biāo)明引文）報(bào)告單電子版，如不符合需進(jìn)行修改。 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 7 2015.9.1―2015.9.15 向指導(dǎo)老師提交畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙和說(shuō)明書(shū)(電子版) 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 8 2015.9.16―2015.9.30 完成修改并提交全部資料(含紙質(zhì)版和電子版) 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ） 9 2015.10.1―2015.10.15 作好答辯前的準(zhǔn)備工作。 1、提前完成 （ ） 2、按時(shí)完成 （ ） 3、基本完成 （ ） 4、未完成 （ ）  畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)及評(píng)分（指導(dǎo)教師專(zhuān)用） 學(xué)生姓名 耿星宇 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 機(jī)制131 總 分 評(píng) 分 內(nèi) 容 評(píng) 分 等 級(jí) 好 較好 一般 差 應(yīng)用文獻(xiàn)資料和調(diào)研能力 分析與解決問(wèn)題的能力（包括計(jì)算方法、數(shù)據(jù)處理等） 計(jì)算機(jī)能力（包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理） 論文質(zhì)量（論點(diǎn)、論據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析、推理、深度等） 設(shè)計(jì)質(zhì)量（方案、技術(shù)路線(xiàn)、設(shè)計(jì)水平、圖面質(zhì)量等） 工作量、工作態(tài)度 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力（包括技術(shù)可靠性、經(jīng)濟(jì)合理性的分析評(píng)價(jià)） 創(chuàng)新 （包括創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)特見(jiàn)解） 寫(xiě)作的規(guī)范性 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，設(shè)計(jì)態(tài)度（端正、較好、尚可、較差），（能、基本能、不能）遵守畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，（設(shè)計(jì)工作量（多、飽滿(mǎn)、較輕、不足），（完成、基本完成、沒(méi)用完成）相關(guān)的畢業(yè)實(shí)習(xí)和調(diào)研任務(wù)，（能較好地、尚能、不能）處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)與工作實(shí)習(xí)的關(guān)系。 該同學(xué)（獨(dú)立、基本獨(dú)立、根據(jù)參考、不能獨(dú)立）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定的任務(wù)。設(shè)計(jì)方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結(jié)構(gòu)（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質(zhì)量（好、較好、一般、較差）；說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范），計(jì)算能力（好、較好、一般、尚可、較差）。 本設(shè)計(jì)已達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 注：各評(píng)語(yǔ)在相應(yīng)的檔次上畫(huà)上“√”。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)及評(píng)分（主審教師專(zhuān)用） 學(xué)生姓名 耿星宇 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 機(jī)制131 總 分 評(píng) 分 內(nèi) 容 評(píng) 分 等 級(jí) 好 較好 一般 差 總體設(shè)計(jì)方案 零部件設(shè)計(jì)方案 圖 紙 質(zhì) 量 和 有 關(guān) 技 術(shù) 標(biāo) 準(zhǔn) 視 圖 圖紙幅面 標(biāo)注 技術(shù)條件 標(biāo)題欄 明細(xì)欄 圖號(hào) 說(shuō) 明 書(shū) 質(zhì) 量 格式的規(guī)范性 內(nèi)容的完整性 分析的正確性 深 度 創(chuàng) 新 其它（資料袋、裝訂要求等） 備注： 主審教師簽字： 注：各評(píng)語(yǔ)在相應(yīng)的檔次上畫(huà)上“√”。 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)及評(píng)分（答辯小組專(zhuān)用） 學(xué)生姓名 耿星宇 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 機(jī)制131 總 分 評(píng) 分 內(nèi) 容 評(píng) 分 等 級(jí) 好 較好 一般 差 學(xué)生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強(qiáng) 論文質(zhì)量（論點(diǎn)、論據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析、推理、深度、創(chuàng)新等） 設(shè)計(jì)質(zhì)量（方案、技術(shù)路線(xiàn)、設(shè)計(jì)水平、圖面質(zhì)量、創(chuàng)新等） 問(wèn)題： 1、 2、 3、 答辯小組意見(jiàn)： 該同學(xué)設(shè)計(jì)方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確），結(jié)構(gòu)（合理、較合理、尚合理、不夠合理）；圖面質(zhì)量（好、較好、一般、較差）；說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范）。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ，對(duì)所提問(wèn)題的回答（正確、基本正確、尚正確、不夠正確）， 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基本掌握（好、較好、一般、尚好、較差），（已達(dá)到、未達(dá)到）畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。 答辯小組成員： 答辯小組組長(zhǎng) 年 月 日 最 終 評(píng) 定 成 績(jī) 注：各評(píng)語(yǔ)在相應(yīng)的檔次上畫(huà)上“√”。 6