幼兒發(fā)展身體素質(zhì)實施方案.doc
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幼兒發(fā)展身體素質(zhì)實施方案 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意! 幼兒發(fā)展身體素質(zhì)實施方案 具體實施: ?。ㄒ唬┮蝗栈顒拥墓芾? 總目標(biāo):注重活動的組織,使幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能得以全面發(fā)展。 、引導(dǎo)教師用新的教育觀指導(dǎo)其教育行為。教師要整合幼兒園教育目標(biāo),促進五大領(lǐng)域目標(biāo)的相互滲透、有機結(jié)合,使一日活動的目標(biāo)體現(xiàn)體、智、德、美全面發(fā)展的要求,使活動目標(biāo)之間相互聯(lián)系,具有較強的整體性。要整合幼兒園教育內(nèi)容,把握不同領(lǐng)域之間、不同內(nèi)容之間的聯(lián)系,并落實到不同的教育活動中,使活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,能充分體現(xiàn)目標(biāo)的要求。一日活動組織做到合理交替,符合幼兒學(xué)習(xí)特點,充分保證幼兒自主活動的機會,使幼兒在原有水平上得到提高,調(diào)動幼兒活動的積極性、主動性,充分發(fā)揮幼兒多種感官的作用。 2、合理安排幼兒的一日生活、活動。滿足幼兒發(fā)展需求、滿足教育教學(xué)活動需求,生活作息時間要符合幼兒的身心特點和季節(jié)特點,每天幼兒游戲時間三小時以上。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。 3、在一日生活組織中,加強對幼兒進行健康教育、日常生活中的基本常規(guī)教育,提高幼兒自我保護意識和基本生活能力,體現(xiàn)“生活即學(xué)習(xí)”。 4、確保戶外活動時間。幼兒戶外活動(常態(tài)下)時間兩小時以上,戶外體育活動時間一小時以上。根據(jù)不同年齡幼兒的需要,投放相應(yīng)的體育器械,創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,讓幼兒的動作發(fā)展得以滿足,同時提高幼兒身體素質(zhì)。 5、提高活動區(qū)效能。幼兒游戲內(nèi)容豐富,區(qū)域設(shè)計美觀、適用。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容,投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平,讓孩子在各區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。 6、注重環(huán)境的教育功能。及時了解幼兒所需進行適當(dāng)調(diào)整,并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于一體,根據(jù)園本實際,圍繞研究課題,利用地方資源,體現(xiàn)地方特色,并突出“生態(tài)”意識。環(huán)境布置要注意內(nèi)容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調(diào)性和有效性,并做到及時更新、定期更換。 7、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。 8、組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,春游、運動會、故事會、各班主題活動、親子活動、自我保護及基本生活常識圖片展和情景表演等系列活動、“六.一”特色展示活動等。 9、在全面教育中求特色,各班教師在對孩子進行全面教育的同時,根據(jù)教師自身特點,開展富有特色性的活動。 教研組長要按要求及時做好每項教研活動的檢查、記錄,及時反饋信息指導(dǎo)教師工作。做到環(huán)環(huán)抓落實,層層抓考核,使教師的一日教學(xué)工作和幼兒的一日生活、游戲、學(xué)習(xí)活動,均處于管理過程之中。管理資料詳實、齊全。 ?。ǘ┙炭蒲泄芾? 加強教科研管理工作,注重資料積累,分別以課題組、教研組進行教研,繼續(xù)進行幼兒教師教科研積分,推動和提高幼兒園保教質(zhì)量。 、繼續(xù)開展市級立項課題“利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒科學(xué)活動的研究”的調(diào)查與 研究。拓寬思路,通過集體備課、主題討論、園本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育以及請進來示范指導(dǎo)、走出去參觀學(xué)習(xí)等形式,營造科研活動的氛圍,提高教師研究應(yīng)用能力。 2、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系 統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,切實反映幼兒園的課題研究歷程。 3、加強教科研規(guī)劃,既有園本規(guī)劃,也有個人規(guī)劃。教師要依據(jù)《幼兒園教育 指導(dǎo)綱要》的要求,結(jié)合個人的實際,制定專業(yè)發(fā)展計劃,加強自身理論修養(yǎng),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。 4、繼續(xù)加強青年教師隊伍建設(shè),形成“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研 究氛圍。在課堂教學(xué)中學(xué)會研究,用研究的新成果去指導(dǎo)教學(xué),把教學(xué)實踐與園本培訓(xùn)融為一體,使“園本研究”成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的強大動力。讓每一位教師發(fā)展專業(yè)練內(nèi)功,教研一體上好課。 5、定期對幼兒進行整體性“發(fā)展水平測評”。要對幼兒在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、 社會性交往及情緒情感等方面的現(xiàn)實發(fā)展水平進行測試與評估,關(guān)注對發(fā)展過程的評價,避免只重結(jié)果的傾向,全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,避免只重知識和技能,忽略情感、社會性和實際能力的傾向,以動態(tài)的、發(fā)展的、全面的眼光評價幼兒。并通過對結(jié)果的分析和反饋,來提高保教質(zhì)量和管理水平。測評的主要內(nèi)容包括:幼兒的走、跑、跳、投、鉆、攀爬等基本動作的正確、協(xié)調(diào)程度,規(guī)范使用常用的學(xué)習(xí)、勞動工具及各種材料的熟練程度,與年齡相適應(yīng)的操作技能、基本的生活自理技能;能否聽懂和理解簡單的語意,是否愿意與他人交談,能否清楚地表達(dá)自己的意愿,是否喜歡閱讀,能否初步理解圖畫、符號的意思,是否具有良好的閱讀習(xí)慣,能否初步感受自然、生活和藝術(shù)中的美;是否有良好的進餐、睡眠、入廁、盥洗和保持個人整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,坐、行、讀、寫姿勢是否正確,活動中是否有規(guī)則意識和任務(wù)意識,活動后能否及時整理物品;日常生活中是否愉悅、輕松、滿足,情緒是否穩(wěn)定,是否喜歡和信任教師、保育員,是否接納和親近同伴,是否喜歡參加群體活動,在活動中是否懂得與他人相處的方法和禮儀,是否樂意與同伴合作等等。幼兒園將認(rèn)真分析各班級的測評結(jié)果,并及時跟蹤、調(diào)研,同時將每次測評的結(jié)果作為考核班級保教質(zhì)量的主要依據(jù)。 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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