六年級美術(shù)上冊《圖形的魔術(shù)組合》教案人美版.doc
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《圖形的魔術(shù)組合》 課時: 2課時 學習.領(lǐng)域:造型.表現(xiàn) 教學目標: 1、知識目標:通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術(shù)組合,感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 2、技能目標:學習夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品 3、情感目標:通過學習活動,培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及創(chuàng)新意識。 教學重點: 任選一組課本提供的圖形組成新的形象,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 教學難點:改變思維方式,用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。 教學準備:范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。 教學過程: 第一課時: 一、組織教學 穩(wěn)定情緒,檢查用具準備情況,做好上課準備 二、欣賞、感悟、暢想 1、 出示:《我和我的村莊》(油畫)夏加爾(俄國) 你們看,今天的繪畫有什么特點,給你帶來什感受呢? 2、 你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎? 顛倒的人物、房屋,動物眼中映射出的藍天,像花草一樣握在人手中的果樹……畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。 3、 同學們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢! 4、 板書課題:圖形的魔術(shù)組合 5、 出示圖形 6、小組合作討論:這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案? 7、圖形的組合方法 根據(jù)需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。 8、總結(jié):看,在同學們的筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素,就是改變思維方式,來了個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。 9、學生作品欣賞 布置討論題:書上的這些作業(yè)是怎樣進行魔術(shù)組合的?你認為哪些地方組合得巧妙?你還想怎樣組合? 三、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新 1、 任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件,動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題??凑l畫的形象最有創(chuàng)造性! 2、 根據(jù)需要重復圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。 3、教師:說一說,你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么?學生練習,教師輔導。 第二課時 一、組織教學,穩(wěn)定情緒 二、完成創(chuàng)作 教師就上節(jié)課學生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?,教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難,給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。 學生繼續(xù)創(chuàng)作,進一步完善自己的作品。 三、展示、交流、評價 1、 學生活動:你覺得教室里同學們的作品哪張最吸引你呢? 2、 自己找找優(yōu)缺點,為同學提點建議或者幫他修改一下作品。 3、 教師點評。 4、 修改、評優(yōu)。 四、課后拓展 展示幾種利用廢棄物組合的新形象,引導學生回家大膽嘗試。 板書設(shè)計: 圖形的魔術(shù)組合 夏加爾《我和我的村莊》 教學反思: 本課通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品。培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想。讓學生學會圖形組合的幾種方法,創(chuàng)造出新穎的作品出來。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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