《我的老師》PPT課件.ppt

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語文期中模擬卷作文題 同學(xué)們從上學(xué)到現(xiàn)在一定有自己喜歡的老師 請你寫一寫那位讓你敬佩 或者感激 熱愛的老師吧 抓取典型事例體現(xiàn)老師的特點(diǎn)或高尚品質(zhì) 題目自擬 不少于350字 老師耐心細(xì)致地手把手教我們學(xué)習(xí) 老師想媽媽一樣撫摸 照顧我們 老師們夜以繼日辛苦地伏案備課 寫教案 老師的十八般武藝 老師嚴(yán)厲批評(píng)我們的時(shí)候 當(dāng)我們不認(rèn)真聽講 貪玩犯錯(cuò)誤時(shí)老師火冒三丈教育我們 當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)露出滿意的微笑 請同學(xué)們發(fā)言 有一位好老師 的確是我們的幸運(yùn) 或許 他是嚴(yán)厲的 或許他是幽默的 或許他是溫柔有愛心的 現(xiàn)在 在你們的眼前一定又浮現(xiàn)出那劉慈祥的面容 浮現(xiàn)出那令你感動(dòng)的一幕幕 閉上眼睛 想想這個(gè)人 同學(xué)們 一想起這位老師 一定有許多令你難忘的事情涌上心頭 可能是一次傾心的談話 一次深情的暗示 一句難忘的鼓勵(lì) 一束嚴(yán)厲的目光 一次令你心跳的家訪 我給大家?guī)追昼姇r(shí)間 請細(xì)細(xì)搜尋記憶中老師關(guān)心 教育你的一個(gè)動(dòng)人的場景 待會(huì)兒說給大家聽聽 讓大家一起來分享你的幸福與快樂 怎么寫 一 寫老師的作文類型1 描寫老師的外貌 要求抓住老師的外貌特點(diǎn) 2 通過記敘一兩件事情 來表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì) 寫時(shí)注意什么 1 要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫 反映一個(gè)人的事例是很多的 通過一兩件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫 2 要寫出事情的發(fā)展過程 使人物的形象逐步完整 3 要把事情寫具體 用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人 應(yīng)該把這一事例寫具體 這樣人物形象才能豐滿 4 細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌 語言 動(dòng)作 表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體 細(xì)致的描寫 我最喜歡的老師 學(xué)校里教我的老師有很多 但我最喜歡的是教我們數(shù)學(xué)的徐老師 她年輕精干 對同學(xué)熱情親切 就像一位辛勤的園丁 栽培著我們這些稚嫩的幼芽 徐老師個(gè)子中等 白凈的臉上嵌著一雙大而有神的眼睛 外貌描寫 上課時(shí) 要是有同學(xué)講小話 她眼睛一瞪 那些講話的同學(xué)們立即不敢講了 徐老師上課不愛笑 表情十分嚴(yán)肅 但一到下課 遇到有趣的事情兩個(gè)漂亮的小酒窩就立即體現(xiàn)出來了 徐老師上課十分幽默 經(jīng)常把我們逗笑 讓我們更加喜歡她的數(shù)學(xué)課 記得那是下午第一節(jié)課的時(shí)候 同學(xué)們都是一副精神不佳的樣子 老師看了看同學(xué)們 很風(fēng)趣的說 你們是下課像條龍 上課像條蟲 下課跑得汗流浹背 上課就一副萎靡不振的樣子 全班聽后 都笑得直不起腰來 有些同學(xué)還笑出了眼淚 說來還真奇怪 被老師這笑話一說 我們突然精神煥發(fā) 都認(rèn)真聽起課來 于是她風(fēng)趣而不失認(rèn)真地把這堂課上完了 讓我們感到萬分輕松 徐老師對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé) 有一次我們上完體育課 從下操場上來 路過辦公室 看到別的老師都早早地回家了 只有徐老師坐在椅子上認(rèn)真地改著作業(yè) 一本一本地改 一點(diǎn)也不馬虎 直到改完了才回家 這就是我最喜歡的老師 您是塑造人類靈魂的偉大工程師 您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁 您是哺育我們茁壯成長的慈母 我贊美您 我喜歡您 排比結(jié)尾 我最敬佩的老師 我最敬佩的一位老師是我的班主任劉老師 她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們 疼愛我們 開門見山 劉老師留著一頭長發(fā) 長著一雙炯炯有神的眼睛 樣子十分和藹可親 外貌描寫 有一次 我寫的字歪歪扭扭的 非常難看 劉老師把我留了下來 讓我重新寫 一直讓我把字寫工整 規(guī)范為止 劉老師才讓我回家 我當(dāng)時(shí)記恨劉老師 心想 不就是幾個(gè)字嗎 寫好寫壞不都是一樣嗎 干嘛這么一遍又一遍地寫 硬是把字寫規(guī)范 真是浪費(fèi)時(shí)間 回到家 我把挨留的原因告訴了媽媽 媽媽對我說 字是門面 從寫字上能看出一個(gè)人的性格 劉老師嚴(yán)格要求是對的 是對你負(fù)責(zé) 你寫一手好字是自己的 誰也盜不去 聽了媽媽的一席話 我明白了劉老師的用意 使我更加敬佩劉老師了 從那以后 我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生 天天堅(jiān)持練字 無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整 寫規(guī)范 過了一段時(shí)間 我的字比以前漂亮了 規(guī)范了 還多次受到老師的表揚(yáng) 這都是劉老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊 劉老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們 在生活上關(guān)心我們 劉老師還會(huì)察言觀色呢 每當(dāng)有同學(xué)病了 不用同學(xué)說 她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了 用藥了嗎 如果病情嚴(yán)重的 她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī) 使同學(xué)的病得以及時(shí)治療 一次我在玩耍時(shí) 不慎將手劃破了 老師知道了 便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理 血止住了 并貼上了創(chuàng)可貼 當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng) 我真為有這樣一位要求嚴(yán)格 細(xì)心體貼我們的老師而自豪 這就是我最敬佩的一位老師 劉老師 結(jié)尾扣題 感謝我的老師 春蠶到死絲方盡 蠟燭成灰淚始干 老師像蠟燭 默默無聞地奉獻(xiàn)著 我最感激的老師是我的班主任 炯炯有神的眼睛 烏黑的長發(fā) 高挑的身材 嘴角時(shí)常掛著微笑 這就是我的班主任 一個(gè)美麗而溫柔的老師 外貌描寫 記得我上三年級(jí)時(shí) 有一次中午我端著一盤香噴噴的盒飯 小心翼翼的往教室里走 正在這時(shí)班里的 淘氣包 和同學(xué)打鬧 一下撞到我的胳膊 我一失手盒飯打翻在地 他們見事不妙都玩起了失蹤 只剩下我一個(gè)人即生氣又委屈忍不住大哭起來 我這一哭驚動(dòng)了辦公室里的老師 不要哭 告訴老師誰欺負(fù)你了 一個(gè)熟悉而溫柔的聲音傳入我的耳畔 我抬頭一看 班主任正微笑和藹的看著我 我將事情的原委說了一遍 班主任一邊用手帕幫我擦干眼淚 一邊答應(yīng)我要嚴(yán)厲地批評(píng)那兩個(gè)打鬧的同學(xué) 這時(shí) 班主任把我領(lǐng)到辦公室并拿出一袋夾心面包讓我吃 我心里十分感激 但我實(shí)在不好意思接過面包 班主任故意用嚴(yán)肅的口氣說 不聽話 不是好孩子 于是我乖乖接過面包 大口大口吃起來 班主任輕輕撫摸我的額頭 那感覺就像是媽媽站在我的身旁一樣 我所有的委屈都煙消云散了 班主任 您像園丁培育著我 您像陽光溫暖著我 更像慈母一樣關(guān)心著我 感謝您 老師 排比開頭 一路上有您的教導(dǎo) 我們才不會(huì)迷失方向 一路上有您的關(guān)注 我們才更加的自信勇敢 一路上有您的幫助 我們才戰(zhàn)勝了種種困難 我最感激的老師是我的班主任 開門見山 春蠶到死絲方盡 蠟燭成灰淚始干 老師像蠟燭 默默無聞地奉獻(xiàn)著 我最敬佩的一位老師是我的班主任劉老師 您像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們 疼愛我們 抒情開頭 推開記憶的窗 您像個(gè)快樂的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心 像一本讀不盡的書 總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧 讓我們豁然開朗 您就是我最喜歡的語文老師 積累好詞 年輕精干熱情親切炯炯有神和藹可親辛勤的園丁栽培萎靡不振精神煥發(fā)舉止文雅老練沉著知識(shí)淵博兢兢業(yè)業(yè)風(fēng)趣輕松認(rèn)真負(fù)責(zé)工整規(guī)范嚴(yán)格要求察言觀色細(xì)心體貼小心翼翼嚴(yán)肅的口氣輕輕撫摸煙消云散 排比抒情結(jié)尾 這就是我最喜歡的老師 您是塑造人類靈魂的偉大工程師 您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁 您是哺育我們茁壯成長的慈母 我贊美您 我喜歡您 扣題結(jié)尾 班主任 您像園丁培育著我 您像陽光溫暖著我 更像慈母一樣關(guān)心著我 感謝您 老師 老師 我敬佩您 您為我們付出的太多了 我們一定要努力學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師 填成語游戲 1有 之 2 然 下3 天 地4一 千 5 山 北6一 萬 7金 輝 8 不 接9心 來 10拍 稱 11心 神 12一 正 13虎 風(fēng) 14畫 有 15神 活 同學(xué)們 一想起這位老師 一定有許多令你難忘的事情涌上心頭 一次傾心的談話 一次深情的暗示 一句難忘的鼓勵(lì) 一束嚴(yán)厲的目光 一次令你心跳的家訪 我給大家?guī)追昼姇r(shí)間 請細(xì)細(xì)搜尋記憶中老師關(guān)心 教育你的一個(gè)動(dòng)人的場景 待會(huì)兒說給大家聽聽 讓大家一起來分享你的幸福與快樂 二 寫老師的參考開頭 1 我的老師 的兩種開頭第一種開頭 我最最難忘的 是我初一學(xué)時(shí)的王進(jìn)老師 第二種開頭 我在上初一時(shí) 教我們語文課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的王進(jìn)老師 那時(shí)候我可喜歡上她的課了 三 寫老師的參考詞句 循循善誘 苦口婆心 平易近人 嘔心瀝血 言傳身教 辛勤耕耘 桃李滿天下 舉止文雅 兢兢業(yè)業(yè) 老練沉著 知識(shí)淵博 溫和 和藹可親 炯炯有神1 老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低 仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田 2 同學(xué)們完全被她的講課吸引住了 隨著她臉上的表情 時(shí)而凝神深思 時(shí)而神采飛揚(yáng) 時(shí)而頻頻點(diǎn)頭 時(shí)而低頭含笑 2 寫班主任的兩種開頭 第一種開頭 我們的班主任姓李 要說起她呀 全班同學(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸 第二種開頭 我的班主任是李老師 留著一頭短發(fā) 走起路來風(fēng)風(fēng)火火的 一看就知道是位精干而有魄力的人 3 4 她的這些話 就像一根火柴 點(diǎn)燃了我心中的希望 5 老師講的這些話多有勁呀 每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上 6 他中等身材 微黑的臉膛 顯得很健壯 一雙不大不小的眼睛 總是露出溫和的目光 7 新來的班主任是位女教師 臉上露著微笑 說話總是細(xì)聲細(xì)氣的 右嘴角有一粒黑痣 8 她中等身材 稍微有些發(fā)胖 眼睛總是那么炯炯有神 也許是過于疲勞的緣故吧 使得她本來就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲 9 王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛 小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡 瘦而高挺的身材 衣著總是那么整潔得體 10 年輕的女教師姓趙 細(xì)高個(gè)兒 白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛 說起話來細(xì)聲細(xì)氣的 像是在哄孩子 2 有一次 放了晚學(xué) 外面下著滂沱大雨 窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得 噼噼啪啪 地響 同學(xué)們都有傘 他們打著傘回去了 只有我一個(gè)人站在教室門前的走廊里 此時(shí) 風(fēng)更猛烈地怒吼著 鉛色的陰云又一次布滿了天空 仿佛要吞了整個(gè)世界 又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空 接著是轟隆隆的打雷聲 我害怕了 身子也覺得冷了起來 我哭了 哭聲驚動(dòng)了正打著傘回家的馬老師 她走了過來 溫和地問 海平 你怎么了 為什么哭呀 我回答說 馬老師 天下著大雨 我不敢回家 馬老師說 來 我送你回家 于是 就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門 這里的景物描寫寫得很好 這樣就突出了我的著急 突出了老師對我的關(guān)心 3 劉老師站立在那里 一動(dòng)也不動(dòng) 他的身影像一棵大樹 又像一座塔 我們都敬畏地站在一邊 一句話也不敢說 只聽見頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲 好像在說 你們是多么胡涂啊 我們班有46名同學(xué) 劉老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中 她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭 對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌 以便及時(shí)給予我們關(guān)愛 用了兩個(gè)比喻寫出劉老師的沉默不語的樣子 使人難忘 沙沙的葉聲也烘托了我們內(nèi)心的害怕和愧疚 它如同演員出臺(tái)一亮相 就決定一臺(tái)戲 如畫家落墨第一筆 就決定一幅畫 如歌手唱出第一聲 就決定一支歌 還如我們做老師的一句開場白 就決定一堂課 寫好作文開頭結(jié)尾的重要性 常有人說 一篇好的文章就應(yīng)該是 鳳頭 豬肚 豹尾 結(jié)尾 老師 可能我不是你最好的學(xué)生 可在我的心中 你們卻是最好的老師 老師 您是美的耕耘者 美的播種者 是您用美的陽光普照 用美的雨露滋潤 我們的心田才綠草如茵 繁花似錦 您為花的盛開 果的成熟忙碌著 默默地垂著葉的綠蔭 啊 老師 我愛你 老師 讓我說聲謝謝您 開頭 打開我記憶的閥門 許多好老師的形象涌現(xiàn)在腦海 其中周老師是最特殊的一位 無論是歲月的流逝 還是境地的遷移 老師那難以琢磨的目光和晶瑩的淚水都給我留下了不可磨滅的印象 結(jié)尾 老師啊 老師 您是塑造人類靈魂的偉大工程師 您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁 您是哺育我們茁壯成長的慈母 我敬佩您 我贊美您 我喜歡您 在我即將離開小學(xué)的時(shí)刻 再讓我說聲謝謝您 我最敬佩的人 開頭 我最敬佩的人 我們現(xiàn)在的班主任高老師 她有一頭烏黑的長發(fā) 瓜子臉 皮膚白白凈凈 鼻梁上架著一副眼鏡 罩著她那沉穩(wěn)而銳利的眼睛 還有一劉能說會(huì)道 幽默風(fēng)趣的嘴以及一對靈敏的耳朵 結(jié)尾 也許到了五年級(jí)她就不再是我的班主任了 但在我心中她永遠(yuǎn)都是我最敬佩的老師 開頭 從小到大 教過我的老師有許多 有的已經(jīng)隨著記憶的流逝淡忘了 但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)也不會(huì)忘 他就是我的班主任劉老師 結(jié)尾 老師為我們付出的太多了 我們一定要努力學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師 如何構(gòu)思 抓住人物特征選取典型事例突出鮮明個(gè)性表明感情傾向 文章不厭百回改 平常 同學(xué)們在練習(xí)寫作時(shí) 必須注意在修改上多下功夫 有人說 好的作文是 改 出來的 這是很有道理的經(jīng)驗(yàn)之談 魯迅先生也認(rèn)為 文章寫完以后至少要看兩遍 竭力將可有可無的字 句 段刪去 毫不可惜 寫完了 別忘了修改哦