《好玩的報紙》大班探索活動教案.doc

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大班探索活動教案《好玩的報紙》 活動目標: 1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識，理解抽象的數(shù)學概念。 2.能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法。 3.積極參與活動，體驗游戲活動的快樂。 活動準備：報紙 剪刀 圖片：望遠鏡 活動過程: 一、聽《賣報歌》音樂進教室。 老師出示一張報紙。 提問：這是什么？（報紙） 生活中你看見誰喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋? 為什么有那么多的人喜歡看報紙？（有新聞、天氣預報、廣告，有信息等等） 這些信息每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，看過的過期的報紙有什么用呢？（買紙、做手工、出去旅游墊在下面等） 二、做做玩玩 （1）出示望遠鏡的圖片 提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵） （2）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。 提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等） 三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。 （1）幼兒第一次剪紙條?！艾F(xiàn)在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？” ①幼兒剪師巡視；②比較：誰的面條最長？ （2）幼兒第二次剪紙條。 我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條） 把幼兒剪的紙條貼在黑板上。 師總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。 （3）幼兒第三次剪紙條。 剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢？（幼兒剪紙條） 把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵幼兒） 師總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。 四、今天我們用過期的報紙剪紙條，不僅可以訓練腦子，還可以練剪紙功夫。這么多的紙條，扔了多可惜啊，我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什么用？（幼兒自由玩：投遠、往上拋等）?，F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！ 1、出示報紙,這是（報紙）,平時家里誰喜歡看報紙？ 幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。（表揚說得清楚）；……除了我，家里的人都喜歡看報紙。 師：有小朋友喜歡看報紙嗎？泉州有沒有小孩子看的報紙？（介紹幼兒畫報） 2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？ 幼：上面有大量的信息；上面有新聞、國家大事；可以長很多知識…… 師總結：報紙上會有……我給你們念一段（一段廣告）——這是什么？——報紙上會有廣告；再念一段（天氣預報）；再念（日期）——3月23日，今天是--4月18日,這張報紙是（過期的），過期的報紙，新聞變成了舊聞。 3、過期的報紙有什么用呢？ 幼兒：折紙，剪紙——小朋友會這樣用，大人有什么用？——幼：奶奶賣錢；爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子；有水的時候擦（師：報紙可以吸水）；春游的時候，襯在地上…… （師：判斷，歸理，別人說過的不說了） 4、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的正方形紙師：你們看到了什么？ 用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡，行不行？想好了就去做。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙） 幼兒很容易地把它卷起來就成，師：用它望望遠，看到了什么？（很多老師；能鎖定一個老師嗎？能的就放回去）。 ――－最簡單的玩 5、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長越好。（要求說了2遍） 所有的幼兒都沿著長方形報紙的長邊剪出了自己認為最長的那紙條。粘在黑板上。 師：這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這是報紙的長邊，這是短邊。 6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？ 幼兒第一反應：粘起來 不能粘 幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長邊＋短邊，然后粘在黑板上，就都差不多長，一幼兒剪的是短邊＋長邊＋短邊 被封為“冠軍” 想想，還能更長嗎？能挑戰(zhàn)冠軍嗎？ ——一個挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了 大家再去剪的時候，受到冠軍短＋長＋短的啟發(fā)，領悟了延邊一直剪的方法，剪出的紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動，“冠軍”不時地被重新刷新。 （剪出的紙條是否夠長，一是和方法有關系，還和剪的粗細有關系） （幼兒延邊一直剪，有孩子剪得粗了，就不夠長，其中有一女孩，剪得很粗，應老師在她耳邊說了一句話：你夠聰明，但不夠細心，小女孩沒有懂，最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條） 最后，應老師，讓孩子們比較，為什么紙都剪完了，還是比不上冠軍的長，讓孩子悟到：粗細也會影響長度的。不過說得不是很直白的。 這個玩法看似簡單，其實蘊含了抽象的數(shù)學概念：直線與曲線、兩邊之和大于第三邊，在剪法相同的情況下，紙條的粗細與紙條的長度有必然的相關。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了粗淺的幾何知識，為他們以后的學習打下了基礎。 7、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來？回去試試。 8、整理紙屑，應老師讓孩子們整理桌上的紙屑時，插入了一個小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內），讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習慣，認識到廢舊物品也是很有用處的。 9、延伸：活動結束時，應老師又讓孩子們回去探索：把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了新的一步。