中考政治總復(fù)習(xí) 第二十二講 選擇希望人生課件 新人教版.ppt

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第二十二講選擇希望人生 考點(diǎn)1 正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)1 理想的含義與作用 理想的含義 理想是我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就 未來(lái)職業(yè) 道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo) 代表著我們對(duì)生命的一種盼望 反映了我們對(duì)生活的積極態(tài)度 理想的作用 1 在人生發(fā)展的過(guò)程中 理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向 驅(qū)動(dòng) 調(diào)控 激勵(lì)的作用 2 億萬(wàn)人民在追求自己的理想 特別是追求美好社會(huì)理想的過(guò)程中 也推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展 2 怎樣實(shí)現(xiàn)理想 1 實(shí)現(xiàn)理想 需要對(duì)人生作出規(guī)劃 2 具體理想是發(fā)展變化的 需要對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 3 通向理想的道路是腳踏實(shí)地 全力以赴 即理想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地 全力以赴去實(shí)現(xiàn) 考點(diǎn)2 理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力1 為什么會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力 1 自身原因 如得失心太重 期望值過(guò)高 準(zhǔn)備不充分等 2 外在原因 可能負(fù)擔(dān)過(guò)重 父母的期望值過(guò)高 考試競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈等 2 如何看待學(xué)習(xí)壓力 1 學(xué)習(xí)需要適度的壓力 適度的壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 使我們表現(xiàn)得更積極 但是過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加 從而降低學(xué)習(xí)效率 影響身心健康 2 學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力 可能會(huì)使我們覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松 也可以使我們失去動(dòng)力 止步不前 3 考試焦慮的原因 影響是什么 1 造成考試焦慮的原因 面臨的考試很重要 考試難度過(guò)大 他人 自己的過(guò)高要求超過(guò)個(gè)人的實(shí)際能力 僅僅以考試成績(jī)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值等 都容易導(dǎo)致我們陷入考試焦慮 2 考試焦慮的影響 適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度 有利于我們提高學(xué)習(xí)效率 但過(guò)度的考試焦慮 則會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí) 對(duì)身心健康造成不利影響 4 如何緩解學(xué)習(xí)壓力 如何克服考試焦慮 1 明確學(xué)習(xí)的意義 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 是緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法 2 克服過(guò)度的考試焦慮 從容面對(duì)考試 要樹(shù)立正確的考試觀(guān)念 要實(shí)事求是地調(diào)整自我期待 要增強(qiáng)自身的實(shí)力 考點(diǎn)3 未來(lái)道路我選擇1 為什么說(shuō)生活充滿(mǎn)選擇 一方面 隨著年齡逐漸增長(zhǎng) 我們的需求不斷擴(kuò)大 自主能力不斷增強(qiáng) 面臨的選擇越來(lái)越多 另一方面 隨著社會(huì)的發(fā)展 與前人相比我們選擇的機(jī)會(huì)更多 選擇面更大 多種多樣的選擇對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求 2 為什么要慎重選擇人生道路 漫漫人生路 有無(wú)數(shù)的選擇 但關(guān)鍵的只有幾步 不同的選擇 可能會(huì)決定我們不同的人生道路 因此 我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口 慎重地進(jìn)行選擇 3 如何學(xué)會(huì)最佳的選擇 在作出人生的重要選擇之前 我們要掌握一些科學(xué)的方法和策略 要弄清自己的真實(shí)需要 多方面收集信息 學(xué)會(huì)辨別 篩選信息 還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性等 4 學(xué)會(huì)自己選擇有什么意義 學(xué)會(huì)自己作出選擇 我們才能做自己的主人 才能在作出合理的選擇時(shí) 享受到成功的快樂(lè) 或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí) 從中吸取教訓(xùn) 提高選擇能力 通過(guò)不斷的自主選擇并從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)失敗的教訓(xùn) 我們的選擇會(huì)更為明智 人生會(huì)更加積極 考點(diǎn)4 擁抱美好未來(lái)1 21世紀(jì)對(duì)我們青少年的素質(zhì)提出哪些更新更高的要求 我們要具有 1 創(chuàng)新精神 2 團(tuán)隊(duì)精神 3 扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí) 4 開(kāi)放的胸懷 5 全球觀(guān)念 國(guó)際化意識(shí) 6 終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念和能力2 為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神 創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力 也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì) 只有具有創(chuàng)新精神 我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地 3 為什么要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神 1 社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧 同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量 2 具備了團(tuán)隊(duì)精神 我們才能更好地施展個(gè)人才華 實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 3 才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力 形成文明和諧 團(tuán)結(jié)高效的集體 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 4 為什么要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念 1 終身學(xué)習(xí) 能使我們克服工作中的困難 解決工作中的新問(wèn)題 能滿(mǎn)足我們生存和發(fā)展的需要 2 能使我們得到更大的發(fā)展空間 更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 還能充實(shí)我們的精神生活 不斷提高生活品質(zhì) 因此 終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 也是社會(huì)發(fā)展的必然要求 1 21世紀(jì)的人才應(yīng)具備哪些素質(zhì) 答 1 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì) 2 較高的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì) 3 艱苦奮斗精神 創(chuàng)新精神 4 合作意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 團(tuán)隊(duì)精神 5 終身學(xué)習(xí)觀(guān)念等 2 結(jié)合自身實(shí)際 談?wù)勔蔀樽鎳?guó)需要的人才應(yīng)當(dāng)從哪些方面努力 答 樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 全面提高自身素質(zhì) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念 立志做 四有 人才 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 肩負(fù)起民族振興的使命 3 你準(zhǔn)備怎樣成為一名學(xué)習(xí)型人才 終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求有哪些 答 1 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí) 或觀(guān)念 2 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 3 珍惜在校學(xué)習(xí)及走進(jìn)社會(huì)后的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 4 如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力的影響 答 學(xué)習(xí)壓力給我們帶來(lái)的影響 既有積極的一面 也有消極的一面 適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 使我們表現(xiàn)得更積極 過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加 影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮 5 過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力不利于身心健康 因此學(xué)習(xí)不應(yīng)該有任何壓力 請(qǐng)辨析 答 過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力的確會(huì)造成焦慮 影響學(xué)生身心健康發(fā)展 但是 如果學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力 則可能使我們失去動(dòng)力 止步不前 因此 學(xué)習(xí)需要適度的壓力 以激發(fā)我們的干勁和潛能 使我們表現(xiàn)得更積極 學(xué)習(xí)更努力 進(jìn)步更快 6 澄清學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí) 走向社會(huì)就不用學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 答 面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái) 我們只能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念 具有終身學(xué)習(xí)的能力 才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn) 肩負(fù)起民族復(fù)興的使命 終身學(xué)習(xí)成為一種生活方式 具有重要的意義 既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 也是社會(huì)發(fā)展的必然要求 終身學(xué)習(xí) 要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 走向社會(huì)后 終身學(xué)習(xí)有助于我們開(kāi)拓新的發(fā)展天地 例1 2015 臨沂 2015年1月9日 中共中央 國(guó)務(wù)院在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì) 中國(guó)氫彈之父 于敏獲得2014年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) 于敏院士當(dāng)年為了祖國(guó)需要毅然 轉(zhuǎn)行 為我國(guó)氫彈研制隱姓埋名近30年 他說(shuō) 我國(guó)氫彈等核武器事業(yè)的成就 不是他一個(gè)人能完成的 他只能是代表大家來(lái)拿獎(jiǎng) 這告訴我們 社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧 更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量 理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地 全力以赴 合作是事業(yè)成功的土壤 個(gè)人利益與集體利益總是一致的A B C D 解析 本題考查團(tuán)隊(duì)合作 理想 考查學(xué)生概括分析問(wèn)題的能力 難度中等 于敏院士為了祖國(guó)需要毅然 轉(zhuǎn)行 這說(shuō)明于敏院士熱愛(ài)祖國(guó) 堅(jiān)持國(guó)家利益至上 我國(guó)氫彈等核武器事業(yè)的成就 不是他一個(gè)人能完成的 說(shuō)明合作是事業(yè)的土壤 社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧 更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量 正確 于敏院士隱姓埋名30年說(shuō)明理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地 全力以赴 正確 個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的 表述過(guò)于絕對(duì) 答案 C 例2 山西晚報(bào) 家長(zhǎng)來(lái)信 我是一位初三學(xué)生的母親 現(xiàn)在遇到一個(gè)難題 我的兒子就想當(dāng)作家 上課應(yīng)付 成天就是 創(chuàng)作 我說(shuō) 就算當(dāng)作家 也要先打好基礎(chǔ) 再說(shuō)中國(guó)有幾個(gè)韓寒 可他回答 你怎么知道我成不了下一個(gè)韓寒 我要抓緊寫(xiě)作 盡快成為一名作家 這兩次?？?他考得一塌糊涂 問(wèn)題是他的小說(shuō)也寫(xiě)得很幼稚 結(jié)合材料 請(qǐng)你對(duì)這位初三學(xué)生想當(dāng)作家的行為進(jìn)行評(píng)析 解析 本題考查理想的確立與實(shí)現(xiàn)的知識(shí) 解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料 把材料中人物的言行劃分歸類(lèi) 看人物的言行有幾種 各體現(xiàn)了什么觀(guān)點(diǎn) 然后根據(jù)先評(píng)價(jià)后說(shuō)明的方法進(jìn)行解答 答案 1 該同學(xué)想當(dāng)作家 說(shuō)明他有理想 這是值得肯定的 因?yàn)槔硐雽?duì)人的行為有導(dǎo)向 驅(qū)動(dòng) 調(diào)控和激勵(lì)的作用 是一個(gè)人的奮斗目標(biāo) 2 但是 理想的確立是要受到現(xiàn)實(shí)限制的 是要與自身?xiàng)l件相聯(lián)系的 材料中這位學(xué)生把韓寒當(dāng)作自己的榜樣 但小說(shuō)寫(xiě)得很幼稚 這就需要根據(jù)自己的能力 興趣等實(shí)際情況 對(duì)自己的理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離 并有一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃 3 同時(shí) 要實(shí)現(xiàn)理想就需腳踏實(shí)地 從點(diǎn)滴積累 不斷提高自身素質(zhì) 而該同學(xué)上課應(yīng)付 只管創(chuàng)作的做法 是急于求成的一種偏激行為 不利于理想的實(shí)現(xiàn) 因此 該同學(xué)應(yīng)該理智把握 客觀(guān)面對(duì) 努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí) 為將來(lái)理想的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ) 1 什么是理想 有人認(rèn)為 饑餓的年代里 理想是溫飽 溫飽的年代里 理想是文明 動(dòng)亂的年代里 理想是安定 安定的年代里 理想是繁榮 這種認(rèn)識(shí)的合理性在于肯定了 理想不等于現(xiàn)實(shí) 理想高于現(xiàn)實(shí) 談理想 我們不能不同時(shí)考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 現(xiàn)實(shí)孕育著理想 是理想的基礎(chǔ) 在確定理想時(shí) 要根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件的變化 勇于創(chuàng)新 改變現(xiàn)實(shí)A B C D A 2 2015 吉林 現(xiàn)實(shí)是此岸 中間隔著湍急的河流 行動(dòng)則是架在河上的橋梁 這句名言啟示我們 A 理想是一成不變的B 要 常立志 不要 立長(zhǎng)志 C 實(shí)現(xiàn)理想要腳踏實(shí)地 全力以赴D 只要樹(shù)立理想 我們就一定能成功 C 3 2015 張家界 有夢(mèng)想 有機(jī)會(huì) 有奮斗 一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái) 習(xí)近平主席這句平實(shí)的話(huà)語(yǔ)告訴我們青年人 A 成才的關(guān)鍵是得到機(jī)遇B 艱苦奮斗就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想C 要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗D 要自覺(jué)地把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái) C 4 2015 漳州 2015年3月16日 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā) 中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案 規(guī)定各地中小學(xué)要把足球列入體育課教學(xué) 小輝聽(tīng)到消息后 立志成為一名足球運(yùn)動(dòng)員 為祖國(guó)爭(zhēng)光 小輝要實(shí)現(xiàn)這一理想 需要 不屈不撓 堅(jiān)持不懈 坐等時(shí)機(jī) 順其自然 腳踏實(shí)地 全力以赴 對(duì)人生作出合理規(guī)劃A B C D C 5 2015 漳州 面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 我們需要掌握有效方法 理智地從容面對(duì) 下列方法可取的是 A 調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo) 抱無(wú)所謂態(tài)度B 過(guò)度加壓 增強(qiáng)動(dòng)力C 明確學(xué)習(xí)意義 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣D 放縱自己 輕松自在 C 6 2015 張家界 右圖反映了學(xué)習(xí)效率與焦慮程度的關(guān)系 這對(duì)我們中學(xué)生的正確啟示是 學(xué)習(xí)效率與焦慮程度成正比 要克服過(guò)度的學(xué)習(xí)焦慮 適度焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率 焦慮程度過(guò)高 學(xué)習(xí)效率反而會(huì)下降A(chǔ) B C D D 7 2015 南京 學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮形成原因可能有 學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮既會(huì)有積極影響 也會(huì)有消極影響 沒(méi)有樹(shù)立正確的考試觀(guān)念 僅以成績(jī)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值 正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮 我們才能將壓力變動(dòng)力 自己過(guò)高的要求超過(guò)了個(gè)人實(shí)際能力 面臨的考試很重要 或考試難度過(guò)大A B C D D 8 2015 郴州 生活充滿(mǎn)選擇 生活需要選擇 人生因選擇而不同 下列有關(guān) 選擇 的說(shuō)法正確的是 A 生活中 我們往往根據(jù)個(gè)人的愿望做出各種選擇B 只要獨(dú)立地做出選擇 就一定能走向成功C 做出選擇時(shí) 應(yīng)該考慮必要性 不需要考慮可能性D 要獨(dú)立思考 明辨是非善惡 不盲目從眾 做出正確的選擇 D 9 2015 福州 小江學(xué)習(xí)成績(jī)一般 但擅長(zhǎng)繪畫(huà) 升學(xué)考試之后 他要在下列兩所學(xué)校中選擇一所填報(bào)志愿 一所是普通高中 一所是以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能見(jiàn)長(zhǎng)的技術(shù)學(xué)校 小江要作出最佳選擇 應(yīng)該 弄清自己的真實(shí)需要 征求父母 老師等人的意見(jiàn) 收集相關(guān)的格言警句 具體了解兩所學(xué)校的招生要求 教學(xué)條件等A B C D B 10 2015 包頭 作為公民要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé) 要有胸懷天下 關(guān)愛(ài)社會(huì) 符合這一觀(guān)點(diǎn)的名言警句是 天下興亡 匹夫有責(zé) 為中華之崛起而讀書(shū) 居安思危 戒奢以?xún)€ 先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 后天下之樂(lè)而樂(lè)A B C D B 11 2015 安徽 創(chuàng)客 是指出于興趣與愛(ài)好 努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人 2015年 創(chuàng)客 一詞首入 政府工作報(bào)告 強(qiáng)強(qiáng)也有了自己的 創(chuàng)客 夢(mèng) 為了夢(mèng)想成真 他應(yīng)該 將好奇心轉(zhuǎn)化為興趣和愛(ài)好 勤動(dòng)腦 多思考 善于觀(guān)察 敢于質(zhì)疑 不斷提高自身的探究能力 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 為實(shí)現(xiàn) 創(chuàng)客 夢(mèng)打好基礎(chǔ) 積極參加社會(huì)實(shí)踐 大學(xué)畢業(yè)后就能實(shí)現(xiàn) 創(chuàng)客 夢(mèng)A B C D A 12 2015 資陽(yáng) 2014年9月15日 教育部等七部門(mén)發(fā)布的 關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn) 指出 要把全民終身學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ) 創(chuàng)造人人皆學(xué) 時(shí)時(shí)能學(xué) 處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境 促進(jìn)全民學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí) 之所以倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí) 是因?yàn)?終身學(xué)習(xí)能滿(mǎn)足我們生存和發(fā)展的一切需要 終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 也是社會(huì)發(fā)展的必然要求 終身學(xué)習(xí)能使我們得到更大的發(fā)展空間 更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 只有具備終身學(xué)習(xí)的能力 才能肩負(fù)起民族復(fù)興的使命A B C D B 13 情景一 隨著人生的第一次重大考試臨近 小菊現(xiàn)在是吃不香也睡不著 每天捧著許多書(shū)本和練習(xí)冊(cè)不知道先看哪一本 心里擔(dān)心著考不上重點(diǎn)高中讓父母失望 讓同學(xué)瞧不起 這樣的心情讓小菊痛苦不堪 情景二 小華手里拿著幾個(gè)紙團(tuán) 拋起散開(kāi) 打開(kāi)一個(gè) 搖搖頭 再拋 再打開(kāi) 再搖頭 普通高中 職業(yè)中學(xué) 打工 聽(tīng)父母的 怎么做個(gè)選擇這么難 小華喃喃自語(yǔ) 小菊和小華分別遇上了什么煩惱 請(qǐng)你為他們走出煩惱分別給幾個(gè)合理建議 1 小菊 陷入了考試前的焦慮 小華 面對(duì)不同選擇無(wú)法作出決定 2 給小菊的建議 要樹(shù)立正確的考試觀(guān)念 要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望 根據(jù)自己的實(shí)際能力 對(duì)考試結(jié)果期望進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 以減輕心理負(fù)擔(dān) 使自己的水平得以正常發(fā)揮 要增強(qiáng)自身實(shí)力 這是獲得成功的重要途徑 給小華的建議 學(xué)會(huì)自己作出選擇 我們才能做自己的主人 不同的選擇可能會(huì)決定我們不同的人生道路 因此 我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口 慎重地進(jìn)行選擇 我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí) 要掌握科學(xué)的方法和策略 進(jìn)行合理的選擇 如弄清自己的真實(shí)需要 多方面搜集信息 學(xué)會(huì)辨別 篩選信息 考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性等 每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)地后果和責(zé)任 我們要有勇氣為自己作出的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任 14 同步天下 獨(dú)步中國(guó) 奇瑞 已成為中國(guó)民族品牌的驕傲 安徽奇瑞汽車(chē)公司研制生產(chǎn)的新發(fā)動(dòng)機(jī)成為轎車(chē)生產(chǎn)行業(yè)的第一個(gè) 中國(guó)芯 奇瑞在不到10年的時(shí)間成長(zhǎng)為出口量全國(guó)第一的自主品牌轎車(chē)企業(yè) 溫家寶總理在奇瑞汽車(chē)公司視察時(shí)對(duì)此給予了充分的肯定 奇瑞 奇的意思是創(chuàng)新 瑞就是好 好在質(zhì)量 意思是創(chuàng)新才會(huì)有好兆頭 1 創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和個(gè)人發(fā)展有什么重要意義 創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力 也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì) 只有具有創(chuàng)新精神 我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新天地 2 青少年應(yīng)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 勤于觀(guān)察 善于思考 培養(yǎng)想象力 勇于實(shí)踐等 15 佳娜同學(xué)是個(gè)漫畫(huà)迷 課余時(shí)間喜愛(ài)漫畫(huà)創(chuàng)作 也喜歡到處收集自己感興趣的漫畫(huà) 下面兩幅就是她利用課余時(shí)間收集到的 請(qǐng)你就下面的漫畫(huà) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行探究和實(shí)踐 1 請(qǐng)你為這兩幅漫畫(huà)分別擬一個(gè)標(biāo)題 如 第一幅漫畫(huà) 壓力 加減法 第二幅漫畫(huà) 失眠 2 漫畫(huà)一中誰(shuí)該加壓 誰(shuí)該減壓 請(qǐng)說(shuō)明你的理由 那位說(shuō) 累死了 的男生應(yīng)該減壓 那位說(shuō) 好無(wú)聊 的女生應(yīng)該加壓 理由 學(xué)習(xí)和生活需要壓力 沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力 適當(dāng)?shù)膲毫梢藻憻捜说倪m應(yīng)能力 磨煉我們的意志 提高我們的生存能力 壓力過(guò)大也不利于身心健康發(fā)展 會(huì)影響學(xué)習(xí)效率的提高 我們應(yīng)學(xué)會(huì)坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 努力調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 變壓力為動(dòng)力 3 談?wù)勀銓?duì)漫畫(huà)二所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) 漫畫(huà)二反映了部分同學(xué)中考之前出現(xiàn)過(guò)度焦慮的現(xiàn)象 導(dǎo)致自己難以入眠 記憶空白 精神高度緊張 這種現(xiàn)象如果不加以調(diào)整 發(fā)展下去不僅會(huì)影響考試水平的正常發(fā)揮 而且還會(huì)嚴(yán)重影響身心健康發(fā)展 4 如果你出現(xiàn)了漫畫(huà)中的問(wèn)題 你會(huì)采取哪些方法化解自己的煩惱 放松訓(xùn)練 積極的自我對(duì)話(huà) 認(rèn)真學(xué)習(xí) 充分準(zhǔn)備 以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和考試 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等