小學(xué)美術(shù)第1課 四季的色彩 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)教案

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第1課 四季的色彩 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。2、認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的認(rèn)識(shí)與感受。 3、通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。4、感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。 教學(xué)難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。 3課前準(zhǔn)備 課件、圖片 4教學(xué)過(guò)程 4.1.1組織教學(xué) 1請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片) 2問(wèn)題： (I)你看到了什么? (2)聽(tīng)到了什么? (3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答) 4.1.2導(dǎo)入新課 1、欣賞 (1)出示教材中的四幅畫(huà)。 (2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2、分組活動(dòng) (1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。 (2)學(xué)生根據(jù)要求，在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)。 反饋。(以小組形式) 3、自學(xué)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是___季，是___的季節(jié)。”來(lái)形容它。 4、全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？ 5、出示課題：四季的色彩 4.1.3分析畫(huà) (1)《早春之路》 ①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格?(寫(xiě)實(shí)性、裝飾性) ②畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？ ③寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。) ④你還想了解什么？ (2)《夏》列維坦(俄國(guó)) ①畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整) 小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。 ②畫(huà)面主要使用了哪些顏色? ④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。 (3)《金秋》(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠 ①畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重) ②樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’ ③給你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。) (4)《冬獵》(油畫(huà))勃魯蓋爾(尼德蘭) ①你從畫(huà)面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說(shuō)一說(shuō)。 ②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？ ③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。 4.1.4小結(jié) 教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)l晦。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。 問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲? 希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。