小學美術(shù)第8課 洗澡 教學設(shè)計 （表格式）教案

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第8課 洗澡 教學設(shè)計 課題 《洗澡》 授課教師 課時 一課時 課型 造型表現(xiàn) 授課時間 40分鐘 三維教學目標 知識與技能 通過回憶觀察,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點, 創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。 過程與方法 培養(yǎng)學生多角度觀察事物和思考的能力 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。 教學重點 抓住洗澡的特點大膽想象 教學難點 用各種方法,突出洗澡的趣味性。 教學過程 1、談話導入揭題 2、形象感知,分析特征 ①教師放映兒童洗澡的錄像短片。學生觀看,分析不同洗澡動態(tài),手、腳、身體的動作特征。(激發(fā)學生學習興趣,引起學生的回憶,為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)) ②啟發(fā)學生回憶、議論洗澡的趣事,鼓勵學生上臺表演。 ③教師放映動物洗澡錄像短片,學生觀看不同動物們洗澡時的樣子,激發(fā)學生對動物的熱愛之情。 3、欣賞范畫,拓寬思路 ①教師出示范畫,學生欣賞談感受。 a、你喜歡哪副作品,為什么? b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡?怎么洗? c、你覺得這副畫什么地方畫得最好? ②師:還有哪些東西需要洗澡?學生分小組討論 (汽車、房子、地球……)(啟發(fā)學生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)) 4、自由創(chuàng)作,教師巡視指導 鼓勵學生充分發(fā)揮自己的特長,自由、快樂、創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。 5、作品展示評價 札記:上到第三個班時,突然有一個孩子問我:“老師,是畫光著身子洗澡,還是畫穿著褲衩洗?”“當然不能光著了?”“你洗澡不脫衣服?”“那怎么畫?”看到課堂上出現(xiàn)了問題,我為學生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲:“看看書上的小朋友怎么畫的?”“嗷,原來可以用泡泡擋住呀!”“那還可以用什么遮擋一下?”我因勢利導,啟發(fā)學生想出更多的方法?！坝妹?”“用浴簾!”……“看,只要你們肯動腦筋,有這么多的辦法呢!希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn),勤于動腦的好習慣!” 板書設(shè)計 洗澡 抓住特征 注意人物比例 用色大膽 教學反思 通過對本課的學習,幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，我通過讓學生觀看視頻和圖片，重點引導學生觀察洗澡的動態(tài)、手部和身體的細節(jié)特點并且著力安排了讓學生回憶自己是如何洗澡的并講述出來。在教師的啟發(fā)下，全班討論結(jié)束后，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示范、學生的印象會更深。為了使學生能更好地展開想象，同時引導他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。