小學美術第8課 花點心 教學設計 (1)教案

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第8課 花點心 教學設計 1教學目標 1,顯性目標:(1)應知:讓學生體會和發(fā)現生活中的美,感受立體造型所帶來的樂趣和色彩搭配的基本方法。 (2)應會:運用色彩搭配、花紋裝飾等知識美化點心。 2、隱性目標:(1)培養(yǎng)學生從生活中細心觀察的能力;培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力;培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的精神。 (2)初步感受點心文化中的美,開闊視野,熱愛生活。 2學情分析 小學美術第一冊第八課《花點心》屬于第一學段造型.表現學習領域的內容。教材內容與學生的生活實際聯系緊密,小孩子愛吃漂亮的點心,熟悉花點心;學習用彩膠泥制作點心學生興趣濃厚;花點心從形狀與花紋的表現來看,學生的想象與創(chuàng)造空間非常大,在制作花點心創(chuàng)新實踐活動中十分有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 3重點難點 教學重點: 1、花點心的制作步驟與方法。 2、用漂亮的花紋裝飾點心,突出“花”。 教學難點:突出“花”,注意形與紋色彩搭配要協(xié)調美觀。 4教學過程 活動1【活動】8.花點心 (一)組織教學引入新課,用課件創(chuàng)設情境。 師:同學們,今天我們課堂上呀請來了一位可愛的客人,大家看看,它是誰?——(課件出示小黃人的圖片),小黃人啊剛剛接到它的主人格魯的命令,要它制作一些美味可口的點心來招待客人。這可把小黃人給難住了,大家都知道小黃人最愛吃的是香蕉,它從來沒見過也沒做過小點心呀!同學們,我們一起來幫助小黃人認識點心,幫它做點心好不好呀? (二)講有關點心的知識和概念。 師:(課件出示不同點心的圖片)問:你能告訴小黃人這些都是什么點心嗎?生辨認回答。 師:(講解概念)點心指的是:用面、雞蛋、奶油、白糖等等還可以加上一些餡料制作成的小食品?！鍟糠终n題:點心。 (三)欣賞、參觀點心世界。 師:點心世界的點心可真多,而且這些點心風格各異,花樣繁多,我們稱這些點心為花點心好嗎?師板書:花(課題補充完整)。 師:那你能告訴小黃人這些小點心都是什么造型嗎?生自由答。 它們的顏色怎樣呢?生自由答。師:你們猜猜老師最喜歡其中那一個?學生猜測之中,教師傳授點心小知識:中國有很多種點心,老師最喜歡這個——月餅。(板書:月餅)。講解喜歡的原因:每年的八月十五,我們吃月餅、賞月亮,全家人聚在一起非常開心,非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥,月餅被稱為中國最具有代表性的點心。同學們,你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎? 教師板書:蛋糕 (四)互動游戲穿插學習技法。 師:哈,我看到好多小朋友都在咽口水了。同學們,雖然我們不能做出真正能吃的點心來幫小黃人的忙,但是我們可以用各種顏色的橡皮泥做出花點心來!今天,我們就來動手用做一做好嗎?在做之前我們先來學習幾種制作方法。 1.揉成大小不一的圓形。(揉) 2.搓成粗細不一的條形。(搓) 3.壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅。(壓) 4.捏成大小不一的塊點。(捏) 5.劃出各種條紋。(劃) 6.纏出花紋。(纏) (板書:揉、搓、壓、捏、劃、纏、借助工具) (五)師把生做好的部件進行組合做成一個點心。師示范制作點心上的花,提點注意顏色搭配?？谠E總結步驟:先做點心后加花,顏色深淺要配搭。團壓搓捏加上粘,與眾不同最可口! (六)(1)、作業(yè)要求:色彩鮮艷,形狀立體,設計新穎。 (2)學生小組合作制作,教師巡輔。提醒學生橡皮泥制作的花點心不能食用。(強調安全) (七)學生作業(yè)展示點評。師請生說說自己制作的花點心。 (八)師總結:同學們制作這么多五顏六色,形狀各異的點心,可真是太漂亮了!大家可真是幫了小黃人大忙了!看小黃人笑得多開心啊,他送給大家一個吻,嗚哇!我們也送給他一個吻好不好?。 板書設計: 8、花點心 造型:動物植物圖形圖案 色彩:五顏六色 制作方法:揉、搓、壓、捏、劃、纏、借助工具