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畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容和要求：
內(nèi)容：一臺(tái)螺旋鉆采煤機(jī)設(shè)計(jì)
工作機(jī)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
螺旋鉆頭專題研究
要求：4張零號(hào)圖紙
設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份
英文翻譯不少于3000字
設(shè)計(jì)參數(shù)為：截割阻力2×132KW，鉆頭轉(zhuǎn)速55~60r/min
推進(jìn)速度0~20m/min,后退速度0~3.5m/min
推進(jìn)力390KN，拉力290KN，鉆頭直徑為Φ625mm，Φ725mm,Φ825mm三種型號(hào)。
院長(zhǎng)簽字： 指導(dǎo)教師簽字：
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū)
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（①基礎(chǔ)理論及基本技能的掌握；②獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力；③研究?jī)?nèi)容的理論依據(jù)和技術(shù)方法；④取得的主要成果及創(chuàng)新點(diǎn)；⑤工作態(tài)度及工作量；⑥總體評(píng)價(jià)及建議成績(jī)；⑦存在問(wèn)題；⑧是否同意答辯等）：
螺旋鉆采煤機(jī)是近年引進(jìn)的用于極薄煤層，實(shí)現(xiàn)工作面無(wú)人開(kāi)采的新裝備，該項(xiàng)技術(shù)在我們還是空白。螺旋鉆采煤機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)是工作機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，曾新海同學(xué)選擇的“ML280型螺旋鉆采煤機(jī)工作機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)”作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題，對(duì)螺旋鉆采煤機(jī)進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究，在對(duì)總體方案進(jìn)行了論證的基礎(chǔ)上，對(duì)其工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，并編制了相應(yīng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)程序，且取得良好的效果。在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求的同時(shí)，對(duì)工作機(jī)構(gòu)的螺旋鉆頭進(jìn)行了專題研究，首次建立了螺旋鉆頭的運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)模型，并實(shí)現(xiàn)了螺旋鉆頭實(shí)際工況的三維計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)模擬，其結(jié)果已用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)際，且研究有深度。學(xué)術(shù)水平高，此外，該生基礎(chǔ)理論扎實(shí)，知識(shí)面廣，建模能力、計(jì)算機(jī)和應(yīng)用能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力均很強(qiáng)，且工作量大，建議申請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。
成 績(jī)： 優(yōu) 指導(dǎo)教師簽字：杜長(zhǎng)龍
2005 年 6 月 20 日
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū)
評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)（①選題的意義；②基礎(chǔ)理論及基本技能的掌握；③綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；③工作量的大小；④取得的主要成果及創(chuàng)新點(diǎn)；⑤寫(xiě)作的規(guī)范程度；⑥總體評(píng)價(jià)及建議成績(jī)；⑦存在問(wèn)題；⑧是否同意答辯等）：
該課題主要針對(duì)極薄煤層實(shí)現(xiàn)工作面無(wú)人開(kāi)采而設(shè)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)未解決此技術(shù)難題。該同學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)課題的工作機(jī)構(gòu)建立了相關(guān)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)模型，進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，并實(shí)現(xiàn)了螺旋鉆頭實(shí)際工況的三維計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)仿真，防止了三螺旋鉆頭在工作過(guò)程出現(xiàn)干涉現(xiàn)象，該生具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，工作量大。論文的創(chuàng)新點(diǎn)在于優(yōu)化設(shè)計(jì)模型的建立及動(dòng)態(tài)仿真，為實(shí)現(xiàn)螺旋鉆采煤機(jī)的國(guó)產(chǎn)化奠定了理論基礎(chǔ)。論文寫(xiě)作規(guī)范，是一篇難得的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。建設(shè)在理論仿真基礎(chǔ)上進(jìn)行部分實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)，為今后研制該裝備提供相關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)。同意進(jìn)行畢業(yè)答辯。建議成績(jī)優(yōu)秀。
成 績(jī)： 優(yōu)秀 評(píng)閱教師簽字：朱真才
2005 年 6 月 23 日
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū)
評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)（①選題的意義；②基礎(chǔ)理論及基本技能的掌握；③綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；③工作量的大?。虎苋〉玫闹饕晒皠?chuàng)新點(diǎn)；⑤寫(xiě)作的規(guī)范程度；⑥總體評(píng)價(jià)及建議成績(jī)；⑦存在問(wèn)題；⑧是否同意答辯等）：
本課題研究方法科學(xué)，技術(shù)路線先進(jìn)，在薄煤層采用螺旋鉆無(wú)人工作面開(kāi)采技術(shù)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，具有廣泛的發(fā)展前景。在本畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和本專業(yè)知識(shí)，以計(jì)算機(jī)為工具，對(duì)采煤機(jī)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，建立了鉆頭的力學(xué)模型和運(yùn)動(dòng)方程，并給出了截齒的布置方案，本論文工作量大，質(zhì)量高，思路新穎，體現(xiàn)了該學(xué)生具有較高的學(xué)術(shù)水平和扎實(shí)的數(shù)理功底，同時(shí)該生在國(guó)際和國(guó)家大學(xué)生數(shù)學(xué)建模中獲均得過(guò)一、二等獎(jiǎng)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中該學(xué)生能夠把數(shù)學(xué)建模靈活運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)中去，體現(xiàn)了該生具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題能力和工程應(yīng)用能力，更體現(xiàn)其創(chuàng)新能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究思維。同意進(jìn)行畢業(yè)答辯，建議成績(jī)優(yōu)秀。
成 績(jī)： 優(yōu)秀 評(píng)閱教師簽字：黃加興
2005 年 6 月 24 日
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及綜合成績(jī)
答 辯 情 況
提 出 問(wèn) 題
回 答 問(wèn) 題
正 確
基本
正確
有一般性錯(cuò)誤
有原則性錯(cuò)誤
沒(méi)有
回答
1、鉆桿螺旋扭轉(zhuǎn)剛度如何保證？
2、工作當(dāng)中鎬型截齒損壞如何檢測(cè)、更換？
3、如何檢測(cè)分辨煤層、巖石？
4、工作中如果出現(xiàn)火花，如何解決？
5、工作中螺旋鉆桿若被矸石夾住，如何解決？
6、采深確定的依據(jù)是什么？
7、整機(jī)的剛度如何保證？
8、液壓缸的波動(dòng)精度如何保證？
9、說(shuō)明書(shū)P39分析彎矩圖？
10、設(shè)計(jì)油箱時(shí)，油箱容積波動(dòng)50L波動(dòng)是如何含義？
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答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)及建議成績(jī)：
該課題主要是針對(duì)極薄煤層工作面實(shí)現(xiàn)無(wú)人開(kāi)采提出的新型采煤機(jī)械。畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)工作機(jī)構(gòu)建立了相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)模型，進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了鉆頭工況的計(jì)算機(jī)模擬。工作量飽滿圖紙及說(shuō)明書(shū)質(zhì)量高。反映該生基礎(chǔ)理論扎實(shí)，具有解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，報(bào)告清晰，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。
建議成績(jī)優(yōu)秀
答辯委員會(huì)主任簽字： 王啟廣
2005年 6月 26日
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定成績(jī)：
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人：
年 月 日