讀《平凡的世界》有感5篇與收集《如果我當(dāng)教師》讀后感5篇合集
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讀《平凡的世界》有感5篇與收集《如果我當(dāng)教師》讀后感5篇合集 讀《平凡的世界》有感5篇 【篇一】 《平凡的世界》——這是我迄今為止讀過的第一部長篇小說?!镀椒驳氖澜纭防镉幸蝗翰黄椒驳娜耍沁@群不平凡的人組成了這平凡的世界。這本書的作者是路遙,他出生與陜北山區(qū)一個貧困的農(nóng)民家庭。他于1973年進入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí),期間開始文學(xué)創(chuàng)作。《平凡的世界》是他在1991年完成的,獲得第三屆矛盾文學(xué)獎。 書中給我印象最深的是孫少平,這是一位對苦難有著深切的認(rèn)識、對生活有著深邃的理解、對精神世界有著深刻追求的人。他有錚錚鐵骨,堅韌的毅力,強大的精神力量以及巨大的勇氣。從學(xué)生時代的“非洲人”到成年時代的“攬工漢”,他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的人生奮斗,在痛苦和磨礪中,他形成一種對苦難的驕傲感,崇高感。我欣賞他對苦難的克服,欽佩他對勞動的認(rèn)識,羨慕他對生活的理解。 當(dāng)我看到還在上中學(xué)的孫少平只能吃“黒饃饃”時,不經(jīng)感到震撼!想想我們現(xiàn)在的生活,大冰箱里塞滿了雞鴨魚肉、酸奶等等。這些,可是孫少平幾乎沒吃過的東西啊!想想吧!我們現(xiàn)在是多么的幸福! 在這平凡的世界中平凡人的一生有著這平凡的感動有著執(zhí)著的追求和渴望。我們就應(yīng)該像孫少平那樣學(xué)會在逆境中歷練心智不斷地戰(zhàn)勝自我,做一個內(nèi)心強大的人。 感謝路遙帶給我們這個平凡的世界。 【篇二】 幾年前,無意間在一個友人的書架上看見了一本書——《平凡的世界》、作者路遙?!镀椒驳氖澜纭?,好特殊的名字呀,一下子就吸引了我。聽友人講這本書就說了四個字——值得一看。后來因為種種原因,一只沒有機會翻開這本書,雖然幾個月前,花了自己的零花錢買下了這本書,也因為一些考試什么的,一只沒有機會翻開。 一個多月前,終于順利從學(xué)校畢業(yè)了,因為一些事情就沒有急著找工作,才終于翻開了這本書。近800頁的書,花了我近一個月的時間,才看完它。不愧是矛盾文學(xué)獎的獲得者! 路遙《平凡的世界》10年的內(nèi)容,讓我一個月看完了,在這一個月里,我隨著主人公的生活變化,我的心情也在變化。曾多時,看過了不知道多少本書,也沒有讓我流下這同情的淚水。進一個月,看了這《平凡的世界》,讓我哭過多少次,我已記不清楚了,只記得:為了生活,為了將來,人真的身不由己! “只有不喪失普通勞動者的感覺,我們才有可能把握社會歷史進程的主流,才有可能創(chuàng)造出真正有價值的藝術(shù)品。”路遙的這句話說的非常的經(jīng)典,沒有真實的經(jīng)歷,怎么可能創(chuàng)造如此感人的作品。對了,應(yīng)該說是真正有價值的藝術(shù)品。 “在我們都是小孩子的時候,一個人和一個人可能有家庭條件的區(qū)別,但孩子們本身的差別并不明顯。可一旦長大了,每個人的生活道路會有多大的差別呀,有點甚至是天壤之別!”這句話說的多么的有道理啊!放眼今天的社會,什么官二代,什么富二代等等,我們和他們,在人生起跑線上已經(jīng)不同了,他們的道路是平坦的,而我們則是彎曲的,就如那拋物線一樣,轉(zhuǎn)了一個好大的彎,才有可能走向正軌。就拿今天的建筑市場來講,一切的實習(xí)、工作前提,是錢與關(guān)系。會不會不要緊,只要有錢有關(guān)系,什么都好說! 悲夫!無數(shù)千里馬埋沒在這可憐的世界中,空有日行千里,縱然伯樂不存! 當(dāng)我看到孫少安和孫少平兄弟倆,為了自己的生活而在最底層的拼搏時,讓我同情,讓我感嘆!對于自己喜歡的人而沒有勇氣去追求那份幸福,讓我傷心,家庭的差距也破壞了那本是幸福的戀人。最后選擇有不同的生活。后來孫少安變成了老板,手里有了錢,他并不是自己一個人的貪用,而是拿出了自己的一部分財產(chǎn),把村里的破學(xué)校修好了,失去了一部分小財,留下了一世的美名。這讓想起了我在學(xué)校時的一位老師,拿出自己的一部分工資資助貧困的學(xué)生上學(xué),這是何等的美德啊!可當(dāng)今的富豪如此之多,又有幾人如此?不過是享受那奢華的生活罷了! 不管怎么說,《平凡的世界》真的是——值得一看!雖然寫的是1985年之前的事情,但對于今天的社會,仍然是那么的相似。以后若有機會,可再而觀之! 那是心靈的真實寫照! 【篇三】 初讀路遙先生的平凡的世界,內(nèi)心就被黃土高原的蒼涼與厚重所深深震撼。路遙先生筆下的黃土大地,是與喧囂的繁華鬧市截然不同的一個世界。那里充滿了粗獷與豪邁的氣息。養(yǎng)育著一代又一代樸素而又勤勞的炎黃兒女。書中講述了雙水村的人們?nèi)粘龆鳎章涠?,勤勞耕作的情景,雖貧窮落后,他們卻不卑不亢,苦并快樂著,給人一種頭頂青天,腳踏黃土的踏實感。這種樸素與純真深深地感染了我。 全書主要圍繞主人公孫少平一家生活的變化,雙水村的變遷,以及孫少平孫少安兄弟為理想不斷奮斗的歷程來展開。讓人印象最深刻的是孫少平,這個默默承受人生苦難卻從不放棄的鐵骨錚錚的有志青年。雖貧苦,卻不自卑,雖潦倒,卻從沒停止追逐夢想的步伐。因為他不甘淪為命運的玩偶,他的青春理想也激勵著他到外面闖蕩世界。典型的西北好漢,在沉重的生活壓力下尋找自己的人生價值。這種自強不息的精神,塑造了一個在平凡的世界里卻不平凡的形象。 他的家是貧困的,卻是溫馨的,他的愛情是遺憾的,卻是甜蜜的。即使最后為了救人而毀容,也不能動搖他那顆年輕的,與命運抗?fàn)幍男?。另一位重要人物孫少安,從小就背負(fù)著家庭重任的他,用肩膀為家庭撐起了一片天,并且?guī)ьI(lǐng)雙水村民走上了脫貧致富之路。其中的艱辛與困苦難以想象,但他以勇氣與勤勞渡過了難關(guān),這種吃苦耐勞的精神實在可敬。 品讀這本書,我對生活與苦難有了更深的認(rèn)識,由衷的敬佩孫少平兄弟那種自強不息的精神。那個平凡的世界卻孕育出了這樣不平凡的人,這讓我想到了一句話,把平凡的事情做好即不平凡,把簡單的事情做好即不簡單。 反思當(dāng)今社會那些好吃懶做的年輕人,實在是慚愧。官二代,富二代,啃老族,這些人實在令人痛心。一些人遇到一點困難就自暴自棄,輕視生命,絲毫經(jīng)不起生活的小小考驗,典型的溫室里的花朵,實在可悲。因此我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那種自立自強,奮斗進取的精神,做一個有價值的人。最后,以路遙先生的一句話來結(jié)束:什么是人生?人生就是永無休止的奮斗,只有認(rèn)定了目標(biāo),在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲,這樣的生活才是充實的,精神也會永遠(yuǎn)年輕。 【篇四】 平凡,是生活的本色。我們每一個人,對于這個浩緲的世界來說,都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的,悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更,于歷史的長河來說,無非是些平凡事。對于平凡,我素來都是這樣認(rèn)為的,直到讀了一本書——《平凡的世界》,這才恍然大悟。 “平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長篇,全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活,通過復(fù)雜的矛盾糾葛,以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象,人生的自尊、自強與自信,人生的奮斗與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂,紛繁地交織,讀來令人蕩氣回腸。 我很喜歡路遙的出發(fā)點——平凡的世界。他的世界是平凡的,這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。從小處著眼,作者刻畫出一個個普通人物平凡的人生旅程,襯托日新月異的時代變遷,反映人們的思想,給人以親近,給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平,我認(rèn)為孫少平這個人物是全篇文字的主線,通過他的成長和成熟的經(jīng)歷,展現(xiàn)給大家面前的是那個時代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過了高中教育,他經(jīng)過自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優(yōu)良的品質(zhì),包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡,可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它,相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會欣賞。那種戰(zhàn)勝自我,重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅強讓我敬畏,因為那也是一種精神。戰(zhàn)勝困難,擺脫束縛,讓人們對美好生活的向往,如何的體會生活中間的親情、友情、愛情,學(xué)會生活,懂得珍惜,對于我們這一代人,也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物,正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美,丑與惡。在他的世界里,人的最大的優(yōu)點就是認(rèn)識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識到了平凡,也選擇了平凡。 當(dāng)我費力的打開第一頁的時候,就被一個雨雪描寫的場面給吸引住了:“…系蒙蒙的雨絲夾著一星半點雪花,正紛紛玲玲的飄灑著…”我喜歡景物描寫,給人美的享受,這可能是這本書給我的第一感受,春天到夏天,夏天到秋天,秋天到冬天,冬天又到春天,過度的非常自然,跨越了近10年的季節(jié)變化,相同的季節(jié)不同的手法描寫,讓我大覽宏圖。 最讓我賞識的是,從這些平凡人的故事中,作者給我們引發(fā)了一個深刻的道理,那就是我們怎么去生活,和我們對生活的態(tài)度和思考,書中多次提到對人生的贛臺,這可能是這本書的深邃所在,也是這本書的精華。 如果能深刻理解苦難,苦難就會給人帶來崇高感?!绻钚枰闳淌芡纯?,你一定要咬緊牙關(guān)堅持下去。有位了不起的人說過:痛苦難道會是白受的嗎?它應(yīng)該使我們偉大!什么是平凡?那種迷失在平凡的生活之中,眼中熟悉了平淡,思想上甘于平庸,生活上安于現(xiàn)狀的人,才是真正的平凡。 這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代,每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》,它會讓你懂得:盡管命運是那樣的不公,盡管社會有那么多的不公,可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》,它會讓你懂得珍惜。 其中穿插兩個字交錯復(fù)雜的愛情故事。孫少平是幸福的,因為有田曉霞的出現(xiàn)。即使他們最終不能到一起,他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點,他遇到了田曉霞。然而,現(xiàn)實生活中能有多少人能找到自己的真愛呢?對于很多人來說,孫少平的愛情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物,我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至感覺少安就是身邊的某一位人。他小時候因為無錢讀書而退學(xué),他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。是的,沒有浪漫。少安,他所作的一切都是為了這個家。對于家他沒有一點點的自私。為了家里能夠維持下去,他放棄了潤葉。盡管書中說他對潤葉是一種兄妹之情,但是我們不會忘記他接到潤葉給他告白信時他的那種喜悅,甚至抓狂。潤葉這么好的人,少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強,他在潛意識李認(rèn)為自己給不了愛人幸福,因此他不敢去談愛情。他只有婚姻,沒有愛情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個家的。再說到少安的事業(yè),可以這么說,少安是一個很精明很勤勞并且思想很先進的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料,他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷,幾度起伏。多么的現(xiàn)實啊,付出才會收獲。有得當(dāng)然有失,事業(yè)上如日中天時他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。 《平凡的世界》對我的影響也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測,有一點時肯定的,它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時期的我。我的思想,我的行為,我的態(tài)度。真的事無法言語,只記得那段時間自己好像很麻木,就像回到了那個時代,內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了,我感覺世界事多么的美好。 生活沒有如果,他們的命運告訴了我們。我們每個人的命運都受制于這個時代。我們不能完完全全的決定著自己的命運,我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好,想平凡的生活也好,這只是我們追求幸福的一種途徑。 收集《如果我當(dāng)教師》讀后感5篇 【篇一】 葉圣陶先生在《如果我當(dāng)教師》一文中詳細(xì)地論述了如果他做教師,作為小學(xué)教師,中學(xué)教師,大學(xué)教師將會怎樣地工作。文中說:我如果當(dāng)小學(xué)老師,決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,惹人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的,我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选薄∨笥杨B皮的時候,或者做功課顯得很愚笨的時候,我決不舉起手來,在他們的身體上打一下?!麄兊念B皮和愚笨,總是有一個或多個的緣由;根據(jù)我的經(jīng)驗,從觀察和剖析找出緣由,加以對癥的治療,那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎?這樣想的時候,我即使感情沖動到怒不可遏的程度,也會立刻轉(zhuǎn)到心平氣和,再不想用打一下的手段來出氣了。 葉老的這番話對我觸動很大,讓我為以往一些過急的行為而感到羞愧!比如:當(dāng)我檢查到學(xué)生的家庭作業(yè)沒有完成的時候,當(dāng)我講課講得津津有味而發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐著沒精打采的時候,當(dāng)我看到學(xué)生的作業(yè)錯誤連篇、寫字亂畫的時候……我會氣不打一處來,會說出不文明的話,會情不自禁地做出不文雅的舉動……我雖然清楚自己的行為是不應(yīng)該的、錯誤的、甚至是……但為什么會明知故犯呢?是恨之深?還是愛之切?…… 葉老的話,我反復(fù)閱讀,反復(fù)思考,我深深感悟到: 我之所以會這樣,是因為我沒有把討厭的、惹人心煩的、愚蠢的、骯臟的小家伙,小魔王視為“小朋友”,雖然我往日里也常常稱孩子們?yōu)椤靶∨笥选保业摹靶∨笥选迸c葉老說的“小朋友”含義不一樣,我的只掛嘴邊,沒有深入我心,而葉老的充滿了對孩子的愛。 我之所以會這樣,是因為我沒有認(rèn)真地去觀察、去剖析、去尋找孩子們頑皮、愚笨的一個或多個的緣由。比如:家庭作業(yè)沒完成,我問過為什么了嗎?要是問了,要是孩子的回答是昨晚病了,我還會有氣嗎?還會沖動嗎? 可見:工作上的細(xì)心、態(tài)度上的耐心、來至于對孩子的愛心。因此,我在以后的教育教學(xué)中,我要做到:“三心”育人,滋潤孩子心田。 【篇二】 平實的語言,談話似的娓娓道來,短短六頁文字,囊括師德真諦。從中看出為師者的理想,也再現(xiàn)陶行知先生寬廣胸襟??梢灶I(lǐng)會,可以借鑒,可是楷模,一面旗幟。這就是我讀葉圣陶《如果我當(dāng)老師》的感受。他從學(xué)生觀、教學(xué)觀、自身素養(yǎng)等方面給我們樹立了榜樣,同時也提出一些希望。 他對待學(xué)生一視同仁,不分貴賤優(yōu)劣,提出“人人成材,人人有用”的觀點。這一點,說來容易,其實不然?,F(xiàn)實教學(xué)中,我們往往忽視孩子的個性差異,用同樣的模子去塑造孩子,用同樣的目標(biāo)要求孩子,所以作業(yè)一個標(biāo)準(zhǔn),不分難易,全部完成,這就苦了困難學(xué)生,每一門功課都要補作業(yè)、改作業(yè);考試要求優(yōu)秀,為達(dá)到好看的分?jǐn)?shù),他們犧牲了很多休息時間;字詞不過關(guān),重復(fù)聽寫;閱讀不過關(guān),反復(fù)操練;作文不會寫,讀背作文選。我們唯一的目標(biāo)是讓這些孩子達(dá)到一個符號式機械冷酷的分?jǐn)?shù),忘卻了孩子休息、玩耍、天真、笑臉。 他提倡手把手教育,懷著一顆耐心,使孩子養(yǎng)成習(xí)慣。這就要求我們在教學(xué)中,要放慢腳步,面向全體,悉心指導(dǎo)。對于部分孩子,課堂上的講解他們不一定全部接受,肯定存在疑惑,作業(yè)的過程中就暴露出來,所以我們要認(rèn)真及時批改,當(dāng)面輔導(dǎo),多講解多分析孩子的疑惑,這樣才能收到效果。自己也應(yīng)該經(jīng)常反思:設(shè)計是否合理,能否有更科學(xué)的方法,孩子的知識水平,接受能力,哪些內(nèi)容特別容易錯。只有這樣手把手的指導(dǎo),學(xué)生才會有真進步。 他提出書只是工具,教師不是教書,而是幫助學(xué)生為學(xué)。我們知道讀書能豐富情感,陶冶情操,是一種精神享受。然而,語文課上孩子唱著讀,拉長音讀的層出不窮,雖然能夠把課文背誦出來,可對文本的內(nèi)容不求甚解,也無法領(lǐng)略語言的音律美。不明白課文要表達(dá)的主旨,不知道它的預(yù)期和基調(diào)。所以我在教學(xué)中也注意加強指導(dǎo),多種形式對比讀,揣摩作者感情讀,讓孩子在讀中領(lǐng)會課文情感,掌握課文的內(nèi)容。一篇課文就是一個案例,我總是讓學(xué)生去分辨課文的結(jié)構(gòu)怎樣,題目的簡練和概括,以及文中一些含義深刻的句子。嘗試著片段練習(xí),或者續(xù)寫課文。孩子們憑借課文,是自己的語言文字表達(dá)能力有了很大的提升。到現(xiàn)在,全班學(xué)生對寫作都有了濃厚的興趣,也能寫一些小文章去投稿和參評。書其實就是工具,我們在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會表達(dá)顯得很重要。 “近朱者赤,近墨者黑,”他強調(diào)教師要以身作則,身先士卒。希望學(xué)生勤快整潔,他自己一定把自己的儀容服裝辦公室弄得十分整潔。當(dāng)然我們身邊也有許多小例子。上體育課要求學(xué)生穿球鞋,那么自己一定要做到,要學(xué)生作業(yè)清楚端正,那么自己要有漂亮的板書,要學(xué)生讀出情感,自己要有典型的范讀……其實,一切盡在不言中,你做到了,孩子們肯定能做到。 一次閱讀,一次洗禮。從中我對教師職業(yè)有了更新認(rèn)識,教育是一門藝術(shù),讓我們多一些思考,少一些粗暴;多一些理解,少一些冷漠。 【篇三】 葉圣陶先生《如果我當(dāng)老師》一文寫于1941年,時隔七十年,今天讀來仍是振聾發(fā)聵、引人思考。 葉先生此文從“我如果當(dāng)小學(xué)老師”“我如果當(dāng)中學(xué)老師”“我如果當(dāng)大學(xué)老師”三個方面對如何當(dāng)老師闡述了自己的觀點,從中我們不難領(lǐng)悟葉先生“為人生”的教育本質(zhì)觀,也就是“學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用”。 小學(xué)老師怎么做?葉先生認(rèn)為要與小學(xué)生成為朋友,而不應(yīng)該把他們稱為討厭的小家伙和惹人心煩的小魔王:“而是出于衷誠,真心認(rèn)他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。”是的,老師和學(xué)生之間應(yīng)該就是朋友之間的關(guān)系,因為只有朋友間的關(guān)系,才有可能無話不說,朋友之間的關(guān)系,是最有利于溝通和交流的?,F(xiàn)在我們很多老師與學(xué)生之間之所以存在著“代溝”,其實就是沒有把學(xué)生當(dāng)成朋友的緣故。 葉先生認(rèn)為,做一個小學(xué)老師要“養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣”,而要做到這一點,就要“從最細(xì)微最切近的事物入手”,哪怕是關(guān)門、開門這樣的小小的細(xì)節(jié),“對于開門關(guān)窗那樣細(xì)微的事,尚且不愿意擾動人家的心思,還肯作奸犯科,干那些擾動社會安寧的事嗎?”對于這樣的小小細(xì)節(jié),我們的小學(xué)老師有多少在關(guān)注呢?好的習(xí)慣還反映在教小朋友識字讀書上,“養(yǎng)成小朋友語言的好習(xí)慣”,葉先生感覺到“教識字教讀書只是手段,養(yǎng)成他們語言的好習(xí)慣,也就是思想的好習(xí)慣,才是終極的目的”。 對于頑皮的小孩子,葉先生不主張“體罰”的,因為“這一下子不只是打了他們的身體,同時也打了他們的自尊心;身體上的痛和紅腫,固然不久就會消失,而自尊心所受的損傷,卻是永遠(yuǎn)不會磨滅的”。我們身邊的后進生是怎么產(chǎn)生的?我想,這與父母對孩子的打罵、與老師對孩子的打罵分不開的,打罵傷了孩子的自尊,孩子也就一日日地不當(dāng)回事了,也就“后進”了。面對調(diào)皮的孩子,更需要我們的心平氣和。 葉先生還談到,作為小學(xué)老師,還要“作小朋友家屬的朋友,對他們的親切和忠誠和對小朋友一般無二”,葉先生覺得“做家屬的親切忠誠的朋友,我想并不難;拿出真心來,從行為、語言、態(tài)度上表現(xiàn)我要小朋友好,也就是要他們的子女弟妹好。誰不愛自己的子女弟妹?還肯故意與我不一致”。如何與家長處理好關(guān)系?一句話,就是要與家長成為朋友。 【篇四】 我如果是小學(xué)老師,決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,惹人心煩的小魔王;無論聰明的,愚蠢的,干凈的,骯臟的,我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选薄绻耶?dāng)教師,小朋友頑皮的時候,或者做功課顯得很愚笨的時候,我決不舉起手來,在他們的身體上打一下。打了一下,那痛的感覺至多幾分鐘就消失了;就是打重了,使他們身體上起了紅腫,隔一兩天也就沒有痕跡;這似乎沒有多大關(guān)系。然而這一下不只是打了他們的身體,同時也打了他們的自尊心;身體上的痛或紅腫,固然不久就會消失,而自尊心所受到的損傷,卻是永遠(yuǎn)不會磨滅的,我有什么權(quán)利損傷他們的自尊心呢?并且,當(dāng)我打他們的時候,我的面目一定很難看,我的舉動一定顯得很粗暴,如果有一面鏡子在前面,也許自己看了也會顯得可厭。我是一個好好的人,又怎么能對他們有這種可厭的表現(xiàn)呢?一有這種可厭的表現(xiàn),以前的努力不是根本白費了嗎?以后的努力不講不產(chǎn)生效果嗎?這樣想的時候,我的手再也舉不起來了。他們的頑皮和愚笨,總是有一個或多個的緣由;根據(jù)我的經(jīng)驗,從觀察和剖析找出緣由,加以對癥的治療,那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎?這樣想的時候,我既是感情沖動到怒不可及的程度,也會立刻轉(zhuǎn)到心平氣和,再不想用打一下的手段來出氣了。 讀到這里,我們不得不對反思咱們現(xiàn)在的教學(xué),面對現(xiàn)在的學(xué)生我們時常都在抱怨,現(xiàn)在的學(xué)生很難管理,也很難教育。難道是教育家想得太天真了嗎?還是現(xiàn)在的教育體制真的出現(xiàn)了問題?不,可能是我們的思想和教法錯了,當(dāng)我們舉起手來的時候,我們是否也想到學(xué)生的自尊,想到自己的面孔太難看了?或許我們真應(yīng)該試著用一顆真誠的心來對待他們,才可能收到良好效果。 【篇五】 在讀《如果我當(dāng)教師》時,越讀越是感動,也更加堅定了我課改的決心,不僅是教育學(xué)生,也是為教育自己的孩子。中國這幾十年的教育,包括有些學(xué)?,F(xiàn)在正在進行著的。學(xué)生都自殺了,還不能引起他們的反思嗎?應(yīng)試教育走到了盡頭!這樣在學(xué)校里學(xué)的走向社會又能用到多少?! 在大半個世紀(jì)以前,葉圣陶老人就提出了“學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用?!边@是他對教育工作的深刻理解,也對教育工作充滿了摯愛。是真正為學(xué)生的未來考慮,是真心對待孩子。下面我摘錄一些讓我得到啟發(fā)、感動和共鳴的語句: “無論是聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的,我都成他們?yōu)椤∨笥选?,尊重和平等對待每一位孩子,對兒童充滿了愛與包容?!拔覍⑻貏e注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣,……必須化為習(xí)慣,才可以一輩子受用?!辈⑶以谖闹卸啻翁岬搅?xí)慣,可見“習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要?!? “如果我當(dāng)中學(xué)教師,……就學(xué)生方面說,重要的在于消化哪些經(jīng)驗成為自身的經(jīng)驗?!遥ń處煟┠?,卻要使學(xué)生能做人,能做事,成為健全公民。所以要有人問我干什么,我的回答將是‘幫助學(xué)生得到做人做事的經(jīng)驗?!钡鹊取T诟咝Un堂模式下的班級組織,自治管理。不正是在鍛煉每位學(xué)生,給他們提供做人做事經(jīng)驗的積累,全面發(fā)展每位學(xué)生的能力。這樣的學(xué)校教育才是學(xué)生一輩子受用的。 “我無論擔(dān)任哪一門功課,自然要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),……同時,我不忘記各種功課有個總目標(biāo)。”“我不怕多費學(xué)生的心力,我要他們試讀、試講、試作探討、試作實習(xí),做許多的工作,比僅僅聽講多得多,我要教他們處于主動地位?!薄皫椭鷮W(xué)生為學(xué)?!钡鹊?。 葉老的許多想法和做法,我們學(xué)校要求老師也是這樣做的。這也是每一位教育工作者都應(yīng)該做的:一一落實匯賢要點。全面鍛煉和發(fā)展每位學(xué)生??吹綄W(xué)生在講臺上的精彩講解,作為教師的我是幸福的……。- 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