人美版高中《美術(shù)鑒賞》第19課《不到園林怎知春色如許漫步中外園林藝術(shù)》PPT課件(共45張PPT)

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什么是天人合一 漫步中外園林藝術(shù) 安義中學(xué)張毅誠 蘇州園林 選擇題 講究亭臺軒榭的 講究假山池沼的 講究花草樹木的 講究近景遠(yuǎn)景的 A 層次 B 映襯 D 配合 C 布局 D 配合 C 布局 B 映襯 A 層次 它與中國古典和皇家園林有著截然不同的風(fēng)格 它完全是人工雕琢的 極其講究對稱和幾何圖形化 凡爾賽宮和園林是17世紀(jì)專制王權(quán)的象征 也是法國古典主義藝術(shù)最杰出的典范 3 京都龍安寺 中國園林 早期的日本園林是中國園林的簡單模仿 后在這基礎(chǔ)之上創(chuàng)造了自己獨(dú)特的枯山水園林 空寂之美 日本枯山水庭院 古 庭園 大 庭園 有名 庭園 靜 庭園 白 砂 黒 巖 枯木中見花開 砂石中看宇宙 是會(huì)帶給觀著一次心靈的凈化 寄情山水寫仿自然 宗教與藝術(shù)的完美結(jié)合 有組織有次序 源于繪畫崇尚自然美 B 英國 D 日本 C 法國 A 中國 選擇題 A中國 B英國 C法國 D日本 1 雖為人造 宛自天開 的自然美 2 美輪美奐 可游可居的建筑美 3 詩情畫意 寄情山水的人文美 中國古典園林的藝術(shù)特點(diǎn) 1 雖為人造 宛自天開 的自然美 春日之西堤 桃紅柳綠 春色滿園 夏日之荷塘 荷花盛開 靜待你來 秋日之耕織 五彩斑斕 秋意濃濃 冬日之山湖 銀裝素裹 臘梅迎春 拙政園 有人說 江南園林甲天下 蘇州園林甲江南 游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上 眼前總是一幅完美的圖畫 雖為人造 宛自天開 的自然美 達(dá)到 一峰山太華千岳 一勺水江湖萬里 的神似境界 綴云峰 引人入勝 的巨石屏風(fēng) 綴云峰 像一個(gè)巨大的屏風(fēng) 擋住來賓們的視線 這種 開門見山 的造園手法 被稱作為 障景 起著引人入勝的作用 一塊石頭能看出千尋華山的森嚴(yán)險(xiǎn)峻一勺清水能顯現(xiàn)萬里江河的奔騰氣象 安義中學(xué) 拙政園 曲徑通幽 四面荷風(fēng)三面水 紅裳翠蓋滿池心 春柳輕 夏荷艷 冬山靜 秋水明 荷風(fēng)四面亭 中國園林建筑類型豐富 有亭 臺 樓 閣 軒 榭 廊 橋等 它們和山水 樹木有機(jī)結(jié)合 協(xié)調(diào)一致 互相映襯 互相滲透 互為借取 有的建筑能成為園林景觀的主體 成為構(gòu)圖中心 2 美輪美奐 可游可居的建筑美 與誰同坐軒 是小巧玲瓏 開敞精致的建筑物 室內(nèi)簡潔雅致 室外或可臨水觀魚 或可品評花木 或可極目遠(yuǎn)眺 建于水邊或花畔 借以成景 平面常為長方形 一般多開敞或設(shè)窗扇 以供人們游想 眺望 三面臨水 榭 安義中學(xué) 拙政園 有的建筑對自然風(fēng)景其畫龍點(diǎn)睛的作用 窗簡直可以說是蘇州文人的心之七竅 有如丹青畫卷 一格窗景就是一幅風(fēng)景畫 輕描淡寫 空靈秀美 形成隔而未隔的空間之美 軒楹高爽 窗戶虛鄰 納千頃之汪洋 收四時(shí)之爛縵 也就是使游覽者把外界無限的時(shí)間 空間的景色都 收 納 進(jìn)來 安義中學(xué) 拙政園 漏景 窗最早的功能也是透光 可是一旦人文發(fā)展起來 雕琢就無法避免 蘇州的窗的式樣之多 號稱世界之最 光窗框有矩形 菱形 多邊形 圓形 月芽形 寶瓶形 桃形 安義中學(xué) 拙政園 路和廊在園林中不僅有交通的功能 更重要的是有觀賞的作用 是中國園林中 最富有可塑性與靈活性的建筑 安義中學(xué) 拙政園 作用之一 用以隔景 安義中學(xué) 借景 俯借 拙政園 安義中學(xué) 詩情畫意是中國古典園林的精髓 也是造園藝術(shù)所追求的最高境界 園林藝術(shù)的精髓 在于所創(chuàng)造出來的意境 這也是中國古典園林的最本質(zhì)特征 3 詩情畫意 寄情山水的人文美 中國園林又被稱為 文人園 通常是與一些詩文 書畫 楹聯(lián)相結(jié)合 這些也增添了園林的詩情畫意 堂名取周敦頤 愛蓮說 中 香遠(yuǎn)益清 之意 香氣遠(yuǎn)播 更加清香 比喻名聲好 課后學(xué)生正在對學(xué)校園林和中國古代園林進(jìn)行研究 錄像省略 課后作業(yè) 重游安中園 蘇州式園林 展開想象 重新給安義中學(xué)庭院做個(gè)局部造景方案 給自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美 恬靜 和諧的環(huán)境 課后作業(yè) 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全