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畢業(yè)設計指導教師評分表
學生姓名
劉凱
院系
汽車與交通工程學院
專業(yè)、班級
車輛B07-9
指導教師姓名
王永梅
職稱
講師
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是否
題目名稱
福田歐曼ETX驅動橋的設計
序號
評 價 項 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況;題目難易度
10
2
題目工作量;題目與工程實踐、社會實際、科研與實驗室建設等的結合程度
10
3
綜合運用知識能力(設計涉及學科范圍,內(nèi)容深廣度及問題難易度);應用文獻資料能力
15
4
設計(實驗)能力;計算能力(數(shù)據(jù)運算與處理能力);外文應用能力
20
5
計算機應用能力;對實驗結果的分析能力(或綜合分析能力、技術經(jīng)濟分析能力)
10
6
插圖(圖紙)質(zhì)量;設計說明書撰寫水平;設計的實用性與科學性;創(chuàng)新性
20
7
設計規(guī)范化程度(設計欄目齊全合理、SI制的使用等)
5
8
科學素養(yǎng)、學習態(tài)度、紀律表現(xiàn);畢業(yè)論文進度
10
得 分
X=
評 語:(參照上述評價項目給出評語,注意反映該論文的特點)
工作態(tài)度: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(設計方案、設計方法、正確性)
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
指導教師簽字: 年 月 日
畢業(yè)設計評閱人評分表
學生
姓名
劉凱
專業(yè)
班級
車輛B07-9
指導教
師姓名
王永梅
職稱
講師
題目
福田歐曼ETX驅動橋的設計
評閱組或預答辯組成員姓名
出席
人數(shù)
序號
評 價 項 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況;題目難易度
10
2
題目工作量;題目與工程實踐、社會實際、科研與實驗室建設等的結合程度
10
3
綜合運用知識能力(設計涉及學科范圍,內(nèi)容深廣度及問題難易度);應用文獻資料能力
15
4
設計(實驗)能力;計算能力(數(shù)據(jù)運算與處理能力);外文應用能力
25
5
計算機應用能力;對實驗結果的分析能力(或綜合分析能力、技術經(jīng)濟分析能力)
15
6
插圖(圖紙)質(zhì)量;設計說明書撰寫水平;設計的實用性與科學性;創(chuàng)新性
20
7
設計規(guī)范化程度(設計欄目齊全合理、SI制的使用等)
5
得 分
Y=
評 語:(參照上述評價項目給出評語,注意反映該論文的特點)
回答問題: 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(設計方案、設計方法、正確性)
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
評閱人或預答辯組長簽字: 年 月 日
注:畢業(yè)設計(論文)評閱可以采用2名評閱教師評閱或集體評閱或預答辯等形式。
畢業(yè)設計答辯評分表
學生
姓名
劉凱
專業(yè)
班級
車輛B07-9
指導
教師
王永梅
職 稱
講師
題目
福田歐曼ETX驅動橋的設計
答辯
時間
月 日 時
答辯組
成員姓名
出席
人數(shù)
序號
評 審 指 標
滿
分
得
分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓練情況,題目難易度、工作量、與實際的結合程度
10
2
設計(實驗)能力、對實驗結果的分析能力、計算能力、綜合運用知識能力
10
3
應用文獻資料、計算機、外文的能力
10
4
設計說明書撰寫水平、圖紙質(zhì)量,設計的規(guī)范化程度(設計欄目齊全合理、SI制的使用等)、實用性、科學性和創(chuàng)新性
15
5
畢業(yè)設計答辯準備情況
5
6
畢業(yè)設計自述情況
20
7
畢業(yè)設計答辯回答問題情況
30
總 分
Z=
答辯過程記錄、評語:
自述思路與表達能力:好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
回答問題: 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設計能力:強□ 較強□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量: 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性: 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量(設計方案、設計方法、正確性)
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他:
答辯組長簽字: 年 月 日
畢業(yè)設計(論文)成績評定表
學生姓名
劉凱
性別
男
院系
汽車與交通工程學院
專業(yè)
車輛工程
班級
B07-9
設計(論文)題目
福田歐曼ETX驅動橋的設計
平時成績評分(開題、中檢、出勤)
指導教師姓名
職稱
指導教師
評分(X)
評閱教師姓名
職稱
評閱教師
評分(Y)
答辯組組長
職稱
答辯組
評分(Z)
畢業(yè)設計(論文)成績
百分制
五級分制
答辯委員會評語:
答辯委員會主任簽字(蓋章): 院系公章: 年 月 日
注:1、平時成績(開題、中檢、出勤)評分按十分制填寫,指導教師、評閱教師、答辯組評分按百分制填寫,畢業(yè)設計(論文)成績百分制=W+0.2X+0.2Y+0.5Z
2、評語中應當包括學生畢業(yè)設計(論文)選題質(zhì)量、能力水平、設計(論文)水平、設計(論文)撰寫質(zhì)量、學生在畢業(yè)設計(論文)實施或寫作過程中的學習態(tài)度及學生答辯情況等內(nèi)容的評價。
優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦表
題 目
福田歐曼ETX驅動橋的設計
類別
畢業(yè)設計
學生姓名
劉凱
院(系)、專業(yè)、班級
汽車與交通工程學院 車輛B07-9
指導教師
王永梅
職 稱
講師
設計成果明細:
答辯委員會評語:
答辯委員會主任簽字(蓋章): 院、系公章: 年 月 日
備 注:
注:“類別”欄填寫畢業(yè)論文、畢業(yè)設計、其它
SY-025-BY-2
畢業(yè)設計(論文)任務書
學生姓名
劉凱
院系
汽車與交通工程學院
專業(yè)、班級
車輛07—9
指導教師姓名
王永梅
職稱
講師
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是■否
題目名稱
福田歐曼ETX驅動橋的設計
一、設計(論文)目的、意義
福田歐曼ETX在汽車生產(chǎn)中占有一定的比重,在汽車運輸行業(yè)應用較廣,而驅動橋在整車中十分重要,設計出結構簡單、工作可靠、造價低廉的驅動橋,能大大降低整車生產(chǎn)的總成本,推動汽車經(jīng)濟的發(fā)展。所以本題設計一款結構優(yōu)良的福田歐曼ETX驅動橋具有一定的實際意義。
二、設計(論文)內(nèi)容、技術要求(研究方法)
(一)設計內(nèi)容
設計車型參數(shù)
輪胎9.00R20
功率kw 118
最大車速km/h 90
最大轉矩N·m/(r/min)255
載重kg(自重/滿載)6000/12000
驅動橋結構方案確定;主減速器的結構設計、基本參數(shù)選擇及設計計算;差速器齒輪的基本參數(shù)的選擇、幾何及強度計算;驅動半軸的結構設計及強度計算;驅動橋殼的結構設計及受力分析與強度計算。
(二)研究方法
1、 參考相關資料,對比各種驅動橋優(yōu)缺點,初步確定設計方案。
2、 實地考察相關類型的車,為最終設計方案提供依據(jù)。
3、 利用Autocad軟件建立福田歐曼ETX車驅動橋二維圖紙。
三、設計(論文)完成后應提交的成果
(一)計算說明部分
完成設計說明書1.5萬字。其中包括主減速器的結構設計、基本參數(shù)選擇及設計計算;差速器齒輪的基本參數(shù)的選擇、幾何及強度計算;驅動半軸的結構設計及強度計算;驅動橋殼的結構設計及受力分析與強度計算。
(二)圖紙部分
驅動橋裝配圖零件圖若干張,共計折合3.5張A0圖紙。
四、設計(論文)進度安排
(1)調(diào)研、查閱相關資料、完成開題報告 第1~2周(2月28日~3月13日)
(2)確定總體方案 第3~4周(3月14日~3月27日)
(3)對驅動橋結構進行設計第5~6周(3月28日~4月10日)
(4)對驅動橋主要零部件尺寸進行設計7~8周(4月11日~4月24日)
(5)建立驅動橋的零件圖第8~9周(4月18日~4月24日) (6)建立驅動橋的裝配模型第9~10周(4月25日~ 5月8日)
(7)書寫設計說明書第11~13周(5月9日~5月29日)
(8)設計審核、修改 第14~16周(5月30日~6月19日)
(9)畢業(yè)設計答辯準備及答辯 第17周(6月20日~6月27日)
五、主要參考資料
[1] GB18320-2001,農(nóng)用運輸車 安全技術條件 [S].
[2] 王望予.汽車設計[M].北京:機械工業(yè)出版社,2005.
[3] 劉惟信.汽車設計[M].北京:清華大學出版社,2001.
[4] 成大先.機械設計手冊[M].北京:化學工業(yè)出版社,2004,1.
[5] 周開勤.機械零件手冊[M].北京:高等教育出版社,2001.
[6] 溫芳,黃華梁.基于模糊可靠度約束的差速器行星齒輪傳動優(yōu)化設計[J].2004.6.
[7] 成大先.機械設計手冊(1~4冊)[M].北京:化學工業(yè)出版社,1993
六、備注
指導教師簽字:
年 月 日
教研室主任簽字:
年 月 日