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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
三月四日
地點
土木樓
指導(dǎo)方式
面談
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
與老師見了面，傳看了《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊》，老師簡單介紹畢業(yè)設(shè)計（論文）的應(yīng)交作業(yè)及基本要求，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體寫作工作提了要求，解釋了選題的含義及基本思路，回答了同學(xué)的有關(guān)疑問，互留聯(lián)系方式，布置主要工作是廣泛搜集資料，進度快的可寫出開題報告。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
三月十一日
地點
土木樓
指導(dǎo)方式
面談
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
老師介紹了畢業(yè)論文（設(shè)計）的目標、任務(wù)等具體要求，同學(xué)設(shè)計過程中常見的認識誤區(qū)及需要注意的問題，利用好時間進行畢業(yè)論文（設(shè)計）的資料搜集，以便師生共同做好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
三月十八日
地點
土木樓
指導(dǎo)方式
面談
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
開始進行轉(zhuǎn)向系的結(jié)構(gòu)方案設(shè)計，在老師的指導(dǎo)下收集了一些相關(guān)資料，并確定了需要的基本數(shù)據(jù)。準備開始開題答辯。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
三月二十五日
地點
土木樓
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面談
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將初步方案設(shè)計交給老師審查，對老師指出的錯誤和不足進行改進。
完成開題答辯，并對答辯中出現(xiàn)的問題再次進行改進。
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日期
四月一日
地點
土木樓
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面談
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
開始對轉(zhuǎn)向系中齒輪軸進行計算。并針對計算中出現(xiàn)的問題與老師交流，最后得到老師滿意的情況。
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日期
四月八日
地點
土木樓
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
完善齒輪軸計算，并開始齒條計算與齒輪軸的繪圖工作，對繪圖中出現(xiàn)的問題，老師給予一一指出，并得到改善。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
四月十五日
地點
土木樓
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
完成轉(zhuǎn)向器齒條的計算，開始繪制個部件圖與轉(zhuǎn)向器整體圖。
針對計算中出現(xiàn)的問題，老師一一指出并得到改正，繪圖中出現(xiàn)表示不清楚的部分在老師的提醒下得以改進。
并開始準備中期答辯。
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日期
四月十二日
地點
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
完成中期答辯。
與老師針對大便中出現(xiàn)的問題一一請教，并完善圖紙及計算步驟。
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日期
四月二十九日
地點
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
進行部件圖繪制，老師在指導(dǎo)時指出圖紙中出現(xiàn)的問題，如：剖面線的線寬、圖紙中線寬不整齊等。并于回寢室后得以改進。
開始撰寫設(shè)計說明書。
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SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
五月六日
地點
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指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
進行轉(zhuǎn)向系整體圖的繪制，并于老師討論設(shè)計說明書中內(nèi)容分布情況，得到了很大的幫助，使設(shè)計說明書的編寫更加流暢。
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日期
五月十三日
地點
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本周通過與老師的交流，完善的圖紙中的小問題，以及設(shè)計說明書中的格式問題。
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日期
五月二十日
地點
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本周基本完成圖紙的繪制與設(shè)計說明書的編寫，對于其中存在的問題，指導(dǎo)老師一一找出并使我的設(shè)計更加完善。
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畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
五月二十七日
地點
土木樓
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指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本周把所有設(shè)計材料交給指導(dǎo)老師，并在指導(dǎo)老師的仔細審閱下找出了很多小問題，并把這些小問題一一糾正。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
六月三日
地點
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指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本周把完整材料交與老師，并準備預(yù)答辯，根據(jù)老師給出的思路進行完善。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
六月十日
地點
土木樓
指導(dǎo)方式
面談
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本周進行了預(yù)答辯，并根據(jù)答辯中出現(xiàn)的問題與老師交流，并再次進行整體改進，以求精益求精。
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