--鎮(zhèn)保持共產黨員先進性教育活動第一階段小結.doc
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工作總結/教學工作總結 **鎮(zhèn)保持共產黨員先進性教育活動第一階段小結 ——**鎮(zhèn)保持共產黨員先進性教育活動第一階段小結(20XX年4月7日)s0100 按照縣委關于開展共產黨員先進性教育活動的部署要求,我們下倉鎮(zhèn)機關及各站所的共產黨員,有計劃、有步驟的開展了學習以實踐“三個代表”重要思想為內容和主線的保持共產黨員先進性教育活動。在學習中堅持把學習實踐“三個代表”重要思想貫穿始終,引導黨員加深對“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質的理解。把學習實踐“三個代表”重要思想與本職工作結合起來。在學習中,全鎮(zhèn)干部職工按要求撰寫了心得體會、黨員標準、個人小結、讀書筆記等規(guī)定的材料,學教活動受到縣委的充分肯定。 一、取得的成效 ?。ㄒ唬h員的思想和認識有明顯提高。通過學習,進一步加深了對“三個代表”重要思想科學內涵和精神實質的理解,增強了宗旨意識和發(fā)展意識,提高了實踐“三個代表”的自覺性。大家認識到,貫徹“三個代表”要求,就要堅持執(zhí)政為民,時刻把群眾的冷暖放在心上,始終保持黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。不少干部說,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作性質與職能,服務對象直接面對基層和農村、農民,原先總覺得鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難度大,鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不好當,干起事來有畏難情緒。通過學教活動,消除了思想疑慮,增強了工作信心。群眾普遍反映,學教活動使干部的覺悟提高了,替群眾著想,為群眾辦好事、辦實事的多了。 (二)機關作風得到了進一步轉變。我們從開展“四查、四看、四擺”活動入手,在機關及各站所黨支部大力倡導務本求實、優(yōu)質高效的工作作風,即查服務意識、公仆意識樹得牢不牢,看思考問題、制定決策、部署工作是否從基層的實際需要出發(fā),擺工作中形式主義造成的危害;查事業(yè)心、責任心是否強烈,看工作中有無推諉扯皮的現(xiàn)象,擺官僚主義造成的危害;查務本求實的工作作風是否養(yǎng)成,看工作中存在的問題是否得到及時有效的解決,擺不求實際造成的危害;查服務態(tài)度是否真誠,看有無“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的行為,擺“衙門”作風造成的危害。 (三)機關工作質量和效率得到了進一步提高。機關工作質量和效率,直接影響著全鎮(zhèn)整體工作質量的提高。因此,我們大力倡導重學習、勤思考之風,重調研、解決問題之風,講效率、重質量之風,講創(chuàng)新、開拓進取之風,顧大局、識整體之風,不斷提高機關干部的思想政治理論素質和業(yè)務素質,增強機關干部解決實際問題的能力,促進了機關辦事效率和工作質量的提高。 ?。ㄋ模┌l(fā)展經濟的意識明顯增強。通過學教的活動,干部職工發(fā)展地方經濟的意識增強了,目標明確了,思路清晰了,廣大干部紛紛表示,要緊緊圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心任務,把先進性教育活動與服務經濟建設有機結合起來,認真貫徹落實上級的一系列重要部署,牢固樹立科學的發(fā)展觀,進一步轉變觀念,加快轉變職能,切實轉變作風,大力發(fā)展農村經濟和社會各項事業(yè)。 二、基本做法 ?。ㄒ唬┳ヮI導,強責任。我們按照縣委的要求,成立了由黨組書記朱慶軍為組長的先進性教育活動領導小組,明確鎮(zhèn)黨委對全鎮(zhèn)的先進性教育活動全面負責,黨委書記為第一責任人,各黨支部書記為直接責任人。同時,建立了領導責任制,形成了一級抓一級,一級帶一級,層層抓落實的機制。鎮(zhèn)黨政領導按照分工,認真履行職責,督促抓好分管部門的學教活動。鎮(zhèn)黨委把先進性教育活動的開展納入年度重要工作,列入干部考核的內容,促進先進性教育活動領導責任制的落實。 (二)抓學習,強基矗我們組織黨員認真學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》,重點學習黨章和中央、市委領導同志就先進性教育活動發(fā)表的重要講話。在學習方法上,堅持集中學習和自學相結合。領導班子在認真參加所在黨支部集中學習的同時,參加了黨組理論學習中心組的專題學習。在學習形式上,除了組織收看先進典型事跡報告會,通讀、精讀《讀本》外,還組織開展了“四個一”活動,即“聽一次先進事跡報告、上一次黨課、看一次有教育意議的電影、開展一次‘如何保持共產黨員先進性’大討論”。在學習要求上,把學習貫穿于活動始終,確保學習培訓時間,確保學習培訓效果,做到“三個有”,即黨支部要有學習筆記,黨員要有學習筆記,有一篇聯(lián)系自己思想和工作實際的學習體會*。 (四)抓整改,求實效。按照“一切為了基層群眾,一切從自己做起”的要求,把基層和群眾是否滿意作為檢查保先學教育活動成效的標準。我們組織全鎮(zhèn)機關及各站所的黨員對照新時期保持黨員先進性的具體要求,全面總結了近年來- 配套講稿:
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