高考生物 第5章 第3講 能量之源 光與光合作用課件 新人教版必修1.ppt

《高考生物 第5章 第3講 能量之源 光與光合作用課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物 第5章 第3講 能量之源 光與光合作用課件 新人教版必修1.ppt（103頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三講能量之源 光與光合作用 課前自主學習 課堂互動探究 一 捕獲光能的色素1 色素種類 性質(zhì)和功能 葉綠體 2 影響葉綠素生物合成的因素 1 光是影響葉綠素合成的主要條件 一般植物在黑暗中生長都不能合成葉綠素 葉片呈黃色 2 溫度 葉綠素的生物合成過程 都有酶的參與 溫度通過影響酶的活性進而影響葉綠素的合成 3 礦質(zhì)元素 葉綠素中含N Mg等礦質(zhì)元素 若缺乏將導致葉綠素無法合成 老葉先變黃 另外 Fe是葉綠素合成過程中某些酶的輔助成分 缺Fe也將導致葉綠素合成受阻 幼葉先變黃 3 色素與吸收光譜 4 不同顏色溫室大棚的光合效率 1 無色透明大棚日光中各色光均能透過 有色大棚主要透過同色光 其他光被其吸收 所以用無色透明的大棚光合效率最高 2 葉綠素對綠光吸收最少 因此綠色塑料大棚光合效率最低 二 葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能1 結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 1 基粒和類囊體增大了受光面積 2 類囊體的薄膜上分布著酶和色素 利于光反應的順利進行 3 基質(zhì)中含有與暗反應有關(guān)的酶 1 2013 新課標全國高考 關(guān)于葉綠素的敘述 錯誤的是 A 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B 被葉綠素吸收的光可用于光合作用C 葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 解析 Mg是構(gòu)成葉綠素的中心元素 在葉綠素a和葉綠素b中都含有 葉綠素吸收的光用于光合作用的光反應 在紅光區(qū) 葉綠素a的吸收峰值為662nm葉綠素b為645nm 植物顯綠色是由于葉綠素對綠光吸收最少 使綠光被反射 答案 D 2 下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中 正確的是 A 葉片反射綠光故呈綠色 因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小B 葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素C 光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的D 在日光下 葉片中的葉綠素等量吸收不同波長的光 解析 葉綠素對綠光的吸收量最少 因此日光中透過葉綠體的光中綠光比例最大 光照下葉綠體中的ATP是利用光合色素吸收的光能 在有關(guān)酶的催化作用下由葉綠體自身合成的 葉綠素主要吸收紅光和藍紫光 而不是等量吸收各種光 與光合作用有關(guān)的色素都分布于葉綠體的類囊體薄膜上 答案 B 1 光合作用過程分析光反應與暗反應的比較 光合作用過程的分析 2 光照和CO2濃度變化對光合作用物質(zhì)含量變化的影響當外界條件改變時 光合作用中C3 C5 H ATP的含量變化可以采用下圖分析 1 圖示 2 分析 3 2013 杭州檢測 下圖為高等綠色植物光合作用圖解 以下說法正確的是 A 是光合色素 分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中B 是氧氣 可參與有氧呼吸的第三階段C 是三碳化合物 能被氧化為 CH2O D 是ATP 在葉綠體基質(zhì)中生成 解析 根據(jù)光合作用圖解可知 圖中 是光合色素 分布在葉綠體類囊體薄膜 基粒 上 是氧氣 可參與有氧呼吸的第三階段 與有氧呼吸第一 二階段產(chǎn)生的 H 結(jié)合生成水 釋放大量的能量 是三碳化合物 在由光反應階段提供的 H 和ATP的作用下還原為 CH2O 是ATP 在葉綠體類囊體薄膜 基粒 上生成 答案 B 4 如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖 下列說法錯誤的是 A 結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學能B 供給14CO2 放射性出現(xiàn)的順序為CO2 C3 甲C 結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進入線粒體中D 如果突然停止CO2的供應 短時間內(nèi)C3的含量將會增加解析 在光合作用中 CO2首先和C5生成C3 如果突然停止CO2的供應 則C3的生成量減少 而其消耗量不變 因此短時間內(nèi)C3的含量將會減少 答案 D 一 內(nèi)部因素對光合作用速率的影響1 同一植物在不同的生長發(fā)育階段應用根據(jù)植物在不同生長發(fā)育階段光合作用強度不同 適時適量地提供水肥及其他環(huán)境條件 以使植物茁壯成長 影響光合作用速率的因素及其影響 2 同一葉片的不同生長發(fā)育時期 曲線分析 OA段為幼葉 隨幼葉的生長 葉面積不斷增大 葉內(nèi)葉綠體 葉綠素含量不斷增加 光合作用速率不斷增加 AB段為壯葉 葉片的面積 葉綠體和葉綠素都處于穩(wěn)定狀態(tài) 光合速率也基本穩(wěn)定 BC段為老葉 隨著葉齡的增加 葉片內(nèi)葉綠素被破壞 光合速率也隨之下降 應用 農(nóng)作物 果樹管理后期適當摘除老葉 殘葉 莖葉蔬菜及時換新葉 這樣可減少其細胞呼吸對有機物的消耗 二 環(huán)境因素對光合作用強度的影響1 探究光照強度對光合作用強度的影響及相關(guān)分析 1 實驗流程 打出小圓形葉片 30片 用打孔器在生長旺盛的綠葉上打出 直徑 1cm 抽出葉片內(nèi)氣體 用注射器 內(nèi)有清水 小圓形葉片 抽出葉片內(nèi)氣體 O2等 小圓形葉片沉到水底 將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中 小圓形葉片全部沉到水底 對照實驗及結(jié)果 2 實驗結(jié)論 在一定范圍內(nèi) 隨著光照強度不斷增強 光合作用強度也不斷增強 小圓形葉片中產(chǎn)生的O2多 浮起的多 3 光照強度與光合作用強度的關(guān)系曲線分析A點 光照強度為0 此時只進行細胞呼吸 釋放的CO2量可表示此時細胞呼吸的強度 AB段 隨光照強度增強 光合作用強度也逐漸增強 CO2釋放量逐漸減少 這是因為細胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用 此時細胞呼吸強度大于光合作用強度 B點 細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用 即光合作用強度等于細胞呼吸強度 光照強度只有在B點以上時 植物才能正常生長 B點所示光照強度稱為光補償點 BC段 表明隨著光照強度不斷加強 光合作用強度不斷加強 到C點以上不再加強了 C點所示光照強度稱為光飽和點 2 CO2濃度 曲線分析 圖1中A點表示CO2補償點 即光合作用速率等于呼吸作用速率時的CO2濃度 圖2中A 點表示進行光合作用所需CO2的最低濃度 B和B 點都表示CO2飽和點 應用 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過 正其行 通其風 增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度 提高光合作用速率 3 礦質(zhì)元素 曲線的含義 在一定濃度范圍內(nèi) 增大必需礦質(zhì)元素的供應 可提高光合作用速率 但當超過一定濃度后 會因土壤溶液濃度過高使植物吸水困難從而導致光合作用速率下降 應用 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上 根據(jù)植物的需肥規(guī)律 適時地 適量地增施肥料 可以提高農(nóng)作物的光合作用 4 溫度 曲線分析 溫度是通過影響與光合作用有關(guān)的酶的活性而影響光合作用速率的 應用 冬天 溫室栽培可適當提高溫度 夏天 溫室栽培可適當降低溫度 白天調(diào)到光合作用最適溫度 以提高光合作用速率 晚上適當降低溫室溫度 以降低細胞呼吸 增加有機物的積累 5 水分的供應對光合速率的影響水是光合作用的原料 缺水既可直接影響光合作用 又會導致葉片氣孔關(guān)閉 限制CO2進入葉片 從而間接影響光合速率 6 多因子外界因素對光合作用速率的影響 1 曲線分析 P點之前時 限制光合速率的因素應為橫坐標所表示的因子 隨其因子的不斷加強 光合速率不斷提高 當?shù)絈點時 橫坐標所表示的因素 不再是影響光合速率的因子 要想提高光合速率 可采取適當提高圖示中的其他因子的方法 2 應用 溫室栽培時 在一定光照強度下 白天適當提高溫度 增加光合酶的活性 提高光合速率 也可同時適當增加CO2 進一步提高光合速率 當溫度適宜時 可適當增加光照強度和CO2濃度以提高光合速率 總之 可根據(jù)具體情況 通過增加光照強度 調(diào)節(jié)溫度或增加CO2濃度來充分提高光合速率 以達到增產(chǎn)的目的 5 2013 重慶高考 如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖 下列有關(guān)敘述 正確的是 A t1 t2 葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加 基質(zhì)中水光解加快 O2釋放增多B t2 t3 暗反應 碳反應 限制光合作用 若在t2時刻增加光照 光合速率將再提高C t3 t4光照強度不變 光合速率的提高是由于光反應速率不變 暗反應增強的結(jié)果D t4后短暫時間內(nèi) 葉綠體中ADP和Pi含量升高 C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低 解析 A項中t1 t2應為葉綠體類囊體中水光解加快 O2釋放增多 故A錯 B項中t2 t3 由于暗反應限制光合作用 t2時刻增加光照 光合速率不會變化 故B錯 C項中 t3 t4光照強度不變 光合速率的提高是由于暗反應增強 D項中 t4后短暫時間內(nèi) 光反應停止 暗反應繼續(xù) 故ADP和Pi含量升高 光反應停止后 ATP和 H 減少 所以C3化合物還原減弱 直接產(chǎn)物含量降低 答案 D 6 2012 江蘇高考 為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響 某研究小組做了如下實驗 請完成實驗報告并回答下列問題 1 實驗報告 材料用具 乳熟期的溫室盆栽水稻 1mmol LNaHSO3溶液 蒸餾水 噴壺 光合分析測定儀等 實驗步驟 第一步 選取若干 的水稻植株隨機平均分成甲 乙兩組 甲組為對照組 乙組為實驗組 第二步 每天傍晚分別將等量的 噴灑在甲 乙兩組的水稻葉片上 次日上午測定光合速率 結(jié)果與分析 實驗結(jié)果見圖甲 經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 2 研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力 推測其作用部位是葉綠體的 進而加快對圖乙中 填字母A D 物質(zhì)的利用 3 研究小組利用上述條件設(shè)計實驗 證明了0 2 mol L硫酸甲酯吩嗪 PMS 和1mmol LNaHSO3效應相同 兩者共同處理既不存在累加效應 也無抑制效應 請用柱形圖繪制出實驗結(jié)果 實驗光照強度為1000 mol m 2 s 1 答案 1 株型 長勢 葉片均一蒸餾水1mmol LNaHSO3溶液 不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液均可提高水稻光合速率 2 類囊體A B D 3 如下圖所示 1 光合作用與有氧呼吸的比較 光合作用與細胞呼吸 2 光合作用速率與呼吸作用速率 1 呼吸速率的表示方法 植物置于黑暗環(huán)境中 測定實驗容器內(nèi)CO2增加量 O2減少量或有機物減少量 2 凈光合速率和真正光合速率 凈光合速率 常用一定時間內(nèi)O2釋放量 CO2吸收量或有機物積累量表示 真正光合速率 常用一定時間內(nèi)O2產(chǎn)生量 CO2固定量或有機物產(chǎn)生量表示 3 光合速率與呼吸速率的關(guān)系 綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率 A點 綠色組織在有光條件下光合作用與細胞呼吸同時進行 測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率 真正光合速率 凈光合速率 呼吸速率 由關(guān)系式用O2 CO2或葡萄糖的量表示如下 A 光合作用產(chǎn)氧量 氧氣釋放量 細胞呼吸耗氧量B 光合作用固定CO2量 CO2吸收量 細胞呼吸釋放CO2量C 光合作用葡萄糖產(chǎn)生量 葡萄糖積累量 增重部分 細胞呼吸消耗葡萄糖量 7 2012 天津高考 設(shè)置不同CO2濃度 分組光照培養(yǎng)藍藻 測定凈光合速率和呼吸速率 光合速率 凈光合速率 呼吸速率 結(jié)果如圖 據(jù)圖判斷 下列敘述正確的是 A 與d3濃度相比 d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應生成的 H 多B 與d2濃度相比 d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多C 若d1 d2 d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1 K2 K3 則K1 K2 K3D 密閉且提供光照的條件下培養(yǎng)藍藻 測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物 解析 d1和d3濃度下凈光合速率相同 但呼吸速率不同 d1濃度下的呼吸速率較大 因此 在d1濃度下的光合速率大于d3濃度下的光合速率 產(chǎn)生的 H 更多 故A正確 d3濃度下的呼吸速率小于d2濃度下的呼吸速率 說明在d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP較少 凈光合速率能反映藍藻積累的有機物的多少 有機物積累多 藍藻細胞繁殖快 種群的K值大 從圖中可推斷出藍藻種群K值關(guān)系為 K2 K1 K3 雖然是密閉培養(yǎng) 但提供了光照 藍藻細胞通過光合作用會產(chǎn)生氧氣 因此 無法確定藍藻是否為兼性厭氧生物 應該在密閉和不提供光照的條件下來進行實驗 答案 A 8 如圖表示光照強度與植物吸收或放出二氧化碳的量之間的關(guān)系 點A是曲線與橫坐標的交點 表示光補償點 點B對應于曲線上的點C表示光飽和點 下列說法不正確的是 A 光補償點是光合作用強度與呼吸作用強度相等時的光照強度B 光合作用強度最大時的光照強度即光飽和點C 如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度 則光補償點左移D CD段影響光合作用的主要環(huán)境因素為二氧化碳濃度和溫度 解析 光合作用強度最大時的光照強度不一定是光飽和點 如題圖中D點對應的光照強度就不是光飽和點 如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度 則光合作用強度增大 當光照強度變小時才能使光合作用強度等于呼吸作用強度 即光補償點左移 答案 B 實驗技能提升 3 實驗中的注意事項 1 選材 應選取鮮嫩 顏色深綠的葉片 以保證含有較多的色素 2 提取色素 研磨要迅速 充分 且加入各物質(zhì)的量要成比例 以保證提取較多的色素和色素濃度適宜 3 制備濾紙條 剪去兩角 以保證色素在濾紙條上擴散均勻 整齊 便于觀察實驗結(jié)果 否則 會形成弧形色素帶 4 畫濾液細線 用力要均勻 快慢要適中 濾液細線要細 直 且干燥后重復畫一兩次 使濾液細線既有較多的色素 又使各色素擴散的起點相同 5 色素分離 濾液細線不要觸及層析液 否則濾液細線中的色素分子將溶解到層析液中 濾紙條上得不到色素帶 4 實驗中幾種化學試劑的作用 1 無水乙醇用于提取綠葉中的色素 2 層析液用于分離綠葉中的色素 3 二氧化硅可增加杵棒與研缽間的摩擦力 破壞細胞結(jié)構(gòu) 使研磨充分 4 碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞 9 某研究小組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體 將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析 從上至下 與正常葉片相比 實驗結(jié)果是 A 光吸收差異顯著 色素帶缺第2條B 光吸收差異不顯著 色素帶缺第2條C 光吸收差異顯著 色素帶缺第3條D 光吸收差異不顯著 色素帶缺第3條 解析 本題考查葉綠體中色素的吸收光譜以及色素層析的結(jié)果 意在考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶情況 水稻葉片中的葉黃素缺失 其對藍紫光的吸收減少 但對紅光的吸收無明顯差異 色素層析條帶從上往下依次是胡蘿卜素 葉黃素 葉綠素a 葉綠素b 葉黃素缺失則會導致色素層析條帶缺失第2條 從上至下 答案 B 10 中國的飲食講究 色香味 顏色會影響消費 小李同學擬研發(fā) 綠色 食用色素 他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗 提取葉綠素 探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產(chǎn)品 配成一定濃度的溶液 于室溫 約25 下進行實驗 方法和結(jié)果如下表 注 葉綠素被破壞后變成黃褐色 根據(jù)所學知識和實驗結(jié)果 請回答 1 提取葉綠素的X應該為 原因是 2 表中Y應該為 原因是 3 若用作食品色素 天然葉綠素色素不適用于 食品 否則 4 小李想了解葉綠素粗產(chǎn)品中是否含有其他色素 請你提供檢測方法并寫出主要步驟 解析 1 綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑如無水乙醇中 所以 可以用無水乙醇提取綠葉中的色素 2 該實驗探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響 所以實驗變量為pH的大小 所以我們要設(shè)置一系列pH梯度 即pH為8 0 7 0 6 0 5 0 3 通過對實驗結(jié)果的分析 在pH為6 0 5 0的酸性條件下葉綠素會分解 所以天然葉綠素不適用于酸性食品 4 由于各種色素在層析液中的溶解不同 溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴散得快 反之 則慢 所以 我們可用紙層析法將葉綠素粗產(chǎn)品的色素進行分離 以確定是否含有其他色素 答案 1 無水乙醇綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中 2 8 0pH梯度差為1 0 所以Y為8 0 3 酸性葉綠素分解 食品變?yōu)辄S綠色或黃褐色 4 方法 用紙層析法將葉綠素粗產(chǎn)品中的色素進行分離 以至確定是否含有其他色素 主要步驟 制備濾紙條 將預先準備的干燥濾紙條一端剪去兩個角使之呈梯形 在距該端1cm處畫一鉛筆細線 畫濾液細線 用毛細吸管吸取葉綠素粗產(chǎn)品 沿鉛筆線均勻地畫濾液細線 紙層析法分離色素 將濾紙條畫有濾液細線的一端置于燒杯中的層析液中 不要將濾液細線浸沒在層析液中 觀察實驗結(jié)果 1 2013 江蘇高考 關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作 正確的是 A 使用定性濾紙過濾研磨液B 將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C 在畫出一條濾液細線后緊接著重復劃線2 3次D 研磨葉片時 用體積分數(shù)為70 的乙醇溶解色素 解析 色素的提取和分離實驗中 過濾時使用的是尼龍布 畫出一條濾液細線干燥后 重復畫線2 3次 研磨葉片時 用無水乙醇溶解色素 答案 B 2 2013 煙臺模擬 在上海世博會E區(qū) 是以英國貝丁頓 零能耗 社區(qū)為原型的 世博零碳館 整個小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源 不需要向大氣排放CO2 下列有關(guān)敘述錯誤的是 A 橙色的重鉻酸鉀溶液 在酸性條件下與CO2發(fā)生化學反應變成灰綠色B 碳在葉肉細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為 CO2 C3 CH2O 丙酮酸 CO2C 人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2都是有氧呼吸的產(chǎn)物 D 零碳館 房頂植物吸收的CO2將參與暗反應合成有機物解析 橙色的重鉻酸鉀溶液 在酸性條件下與酒精發(fā)生化學反應變成灰綠色 碳在葉肉細胞內(nèi)光合作用的轉(zhuǎn)化途徑為CO2 C3 CH2O 呼吸作用的轉(zhuǎn)化途徑為 CH2O 丙酮酸 CO2 人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸 故劇烈運動時產(chǎn)生的CO2都是有氧呼吸的產(chǎn)物 光合作用過程中植物吸收的CO2在暗反應階段合成有機物 答案 A 3 2013 平度模擬 如圖為光合作用過程示意圖 在適宜條件下栽培的小麥 如果突然將c降低至極低水平 其他條件不變 則a b在葉綠體中的含量變化將會是 A a上升 b下降B a b都上升C a b都下降D a下降 b上升 解析 根據(jù)題干圖示信息可推出 c是CO2 a b分別是 H 和ATP 光照不變 光反應順利進行 H 和ATP合成正常 CO2供應不足 CO2固定減弱 C3相對含量減少 導致C3還原消耗的 H 和ATP也減少 故a b在葉綠體中相對含量上升 答案 B 4 2013 荊州模擬 右圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況 以下說法正確的是 A 提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B 水稻在收獲時節(jié) 葉片中色素量的變化是 甲 乙 丙 丁 C 四種色素都能溶解在層析液中 乙色素的溶解度最大D 四種色素中丙和丁主要吸收紅光 解析 新鮮葉片中 含量最多的是葉綠素a 乙 其次是葉綠素b 甲 含量最少的是胡蘿卜素 丁 丙是葉黃素 光合色素提取時加入碳酸鈣是為了防止葉綠素被破壞 水稻在收獲時節(jié) 顏色變黃是由于葉綠素 甲 乙 含量少于類胡蘿卜素 丙 丁 胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大 葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光 答案 B 5 下圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在這兩種膜上發(fā)生的生化反應 下列有關(guān)敘述不正確的是 A 甲 乙兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中B 乙中的 H 主要來自于葡萄糖的分解C 甲 乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外 還均可產(chǎn)生ATPD 影響甲 乙兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度 解析 由圖可知 甲表示水的光解 在葉綠體的類囊體薄膜上進行 影響因素主要是光照 乙表示水的生成 發(fā)生在有氧呼吸的第三階段 在線粒體內(nèi)膜上進行 影響因素主要是溫度 影響酶的活性 兩種膜上均有ATP生成 因此 A C D三項均正確 乙中的 H 主要來自有氧呼吸的第二階段 由丙酮酸和H2O徹底水解形成 葡萄糖的水解只是產(chǎn)生了很少量的 H 故B錯誤 答案 B 6 2013 天水模擬 某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗 他們對溫室內(nèi)CO2含量 O2含量及CO2吸收速率進行了24h測定 得到如圖所示曲線 則以下說法中正確的是 A c e兩點的光合速率為零B c d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率C de段光合速率小于呼吸速率D 進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段解析 c e兩點的凈光合速率為零 即光合速率等于呼吸速率 c e之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率 ag區(qū)段均進行細胞呼吸 答案 B 7 冬季修建一些溫室大棚可為居民提供新鮮蔬菜 下列有關(guān)說法正確的是 A 一般情況下 大棚內(nèi)的蔬菜進行光合作用利用的光都是自然光B 為提高產(chǎn)量 在陰雨天可適當提高大棚內(nèi)的溫度C 增施農(nóng)家肥可提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度 促進晚上暗反應的進行 有利于有機物的積累D 蔬菜中的葉綠素對光的吸收效率與光的波長呈正相關(guān) 解析 陰雨天應保持一定的晝夜溫差 適當提高白天的溫度 降低晚上的溫度 B錯誤 晚上沒有光照 暗反應因缺乏ATP和 H 的供應而不能進行 C錯誤 葉綠素a 葉綠素b主要吸收藍紫光 波長450nm左右 和紅光 波長650nm左右 而對綠色 波長500nm左右 的吸收則很少 因此葉綠素對光的吸收效率與光的波長不呈正相關(guān) D錯誤 答案 A 8 下圖1表示光合作用部分過程的圖解 圖2表示改變光照后 與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細胞內(nèi)的變化曲線 根據(jù)圖回答 1 圖1中A表示的物質(zhì)是 它產(chǎn)生的部位是 其作用主要是 2 圖1中ATP形成所需的能量最終來自于 若用放射性同位素標記14CO2 則14C最終進入的物質(zhì)是 3 圖2中曲線a表示的化合物是 在無光照時 其含量迅速上升的原因是 4 曲線b表示的化合物是 在無光照時 其含量下降的原因是 解析 1 光反應為暗反應提供的物質(zhì)是 H 和ATP 由此可確定A是 H H 是由水光解后經(jīng)一系列過程產(chǎn)生的 產(chǎn)生部位是類囊體薄膜 其作用主要是用于C3的還原 2 光反應中 光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學能儲存于ATP等化合物中 14CO2的同化途徑為14CO2 14C3 14CH2O 3 4 題干中已說明曲線a b表示C3和C5的含量變化 光照停止后 光反應停止 H 和ATP下降 C3的還原減弱直至停止 而CO2的固定仍將進行 因此C3含量相對升高 C5含量相對下降 即a表示C3 b表示C5 答案 1 H 類囊體薄膜用于C3的還原 2 太陽光能 CH2O 3 C3CO2與C5結(jié)合形成C3和C3不能被還原 4 C5C5與CO2結(jié)合形成C3 且C3不能被還原為C5 9 2013 四川理綜 將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞?測得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結(jié)果 如下圖所示 注 氣孔導度越大 氣孔開放程度越高 1 水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是 捕獲光能的色素中含量最多的是 2 CO2通過氣孔進入葉肉細胞后 首先與 結(jié)合而被固定 固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供 3 光照強度低于8 102 mol m 2 s 1時 影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是 光照強度為10 14 102 mol m 2 s 1時 原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變 可能的原因是 4 分析圖中信息 PEPC酶所起的作用是 轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在 環(huán)境中 解析 1 高等植物葉肉細胞進行光合作用的場所是葉綠體 其中四種色素 均能捕獲光能 含量最多的是葉綠素a 2 光合作用的暗反應階段分為CO2的固定和C3被還原 即CO2與C5結(jié)合生成2C3 C3在光反應提供ATP的情況下被 H 還原成光合作用的產(chǎn)物 3 由圖分析 轉(zhuǎn)基因水稻氣孔導度大于原種水稻 只是光照強度超過8 102 mol m 2 s 1時轉(zhuǎn)基因水稻光合速率比原種水稻光合速率高 說明光照強度在小于8 102 mol m 2 s 1時影響光合速率的主要因素是光照強度 光照強度為10 14 102 mol m 2 s 1時 原種水稻氣孔導度下降 但光合速率基本不變 說明此時光照強度增加與CO2供應不足對光合速率的正負影響相互抵消 4 由圖分析PEPC酶的作用是提高氣孔導度及提高水稻在強光下的光合速率 轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在強光環(huán)境中 答案 1 葉綠體葉綠素a 2 C5ATP和 H 3 光照強度光照強度增加與CO2供給不足對光合速率的正負影響相互抵消 或 CO2供應已充足且光照強度已達飽和點 4 增大氣孔導度 提高水稻在強光下的光合速率強光