浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 3.2 力的存在（第3課時(shí)） 同步練習(xí)A卷.doc

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浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 3.2 力的存在（第3課時(shí)） 同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共8分) 1. （1分）小紅在建筑工地上看到簡易吊車，她想通過自身的體驗(yàn)來了解這種簡易吊車直立在地面上的支撐直桿所受的力．回家后，她找來一根細(xì)繩和一根塑料直尺，仿照簡易吊車的結(jié)構(gòu)組成如圖的三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心，在A處掛一重物時(shí)，繩對手指以用桿對掌心均有作用力．對這兩個(gè)作用力的方向判斷完全正確的是（ ） A . B . C . D . 2. （1分）在國際單位制中，熱量的單位是（ ） A . N B . kg C . Pa D . J 3. （1分）不會(huì)影響力的作用效果的是（ ） A . 力的作用點(diǎn) B . 力的方向 C . 力的單位 D . 力的大小 4. （1分）國際單位制中熱量的單位是（ ） A . 牛頓 B . 帕斯卡 C . 瓦特 D . 焦耳 5. （1分）如圖所示，其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ） A . B . C . D . 6. （1分）一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力（ ） A . 肯定是平衡力 B . 肯定不是平衡力 C . 一定是重力和支持力 D . 一定是拉力和摩擦力 7. （1分）比較圖中的兩個(gè)力F 1、F2的大小，可知（ ） A . F1＜F2 B . F1＝F C . F1＞F2 D . 無法比較 8. （1分）如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手的A處比握在扳手的C處更費(fèi)力，此實(shí)驗(yàn)說明力的作用效果與（ ） A . 力的大小有關(guān) B . 力的方向有關(guān) C . 力的作用點(diǎn)有關(guān) D . 與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān) 二、 填空題 (共3題；共7分) 9. （1分）某市中學(xué)生足球賽精彩紛呈。進(jìn)攻時(shí)運(yùn)動(dòng)員用力踢球，足球發(fā)生彈性形變，由彈性形變產(chǎn)生的力叫做________力；同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的腳也會(huì)感到痛，說明物體間力的作用是________；球離開腳后由于________繼續(xù)向前飛行；守門員把迎面而來的足球牢牢抓住，說明力可以改變物體的________。 10. （3分）如圖，放在桌上的鉛筆盒，受到桌面對它的支持力是2N。畫出鉛筆盒受重力的示意圖。 11. （3分）用繩子拉著一個(gè)小球在光滑水平桌面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？ 小晨認(rèn)為與球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是她用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑水平面上以一定的速度作圓周運(yùn)動(dòng)，改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，做幾次實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象如下表。 小球質(zhì)量/g 小球速度 橡皮筋長度/cm 15 慢 10 15 較快 15 15 很快 18 （1）小球在桌面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________改變。（選填“可能”、“一定”或“一定不”） （2）小晨用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所采用的方法叫________。 （3）小晨查閱資料后知道作圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。請說說本實(shí)驗(yàn)中的不足之處________。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共3題；共7分) 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、