中班數(shù)學(xué)《一樣的小熊在哪里》.doc

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中班數(shù)學(xué)《一樣的小熊在哪里》 一：活動目標(biāo) 1、 能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來; 2、 提高幼兒的視覺辨別能力。 設(shè)計(jì)思路：在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。 二：活動準(zhǔn)備 1：掛圖：〈〈視覺辨認(rèn)〉〉; 2：幼兒用書：〈〈 我的數(shù)學(xué) 〉〉第22頁; 3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組; 4：水彩筆、粉筆。 三：活動流程 1：引入活動;游戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。 四：活動過程 (一) 引入活動 故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。 (二) 游戲：“猜猜我是誰” 玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。 (三) 教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。 (四) 集體游戲：“我的朋友在哪里”; 玩法： 教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。 (五) 游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟” 1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟; 2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。 2 / 2