北大附中成都新津?qū)嶒?yàn)學(xué)校七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考定稿.doc

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本卷分A卷和B卷。A卷滿分100分，B卷滿分50分；完卷時(shí)間120分鐘。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為其它類(lèi)型題。 卷別 A卷 A卷 得分 B卷 B卷 得分 全卷 得分 題號(hào) 一 二 三 四 五 一 二 三 四 （一） （二） 得分 七年級(jí)下冊(cè)第一次語(yǔ)文月考試卷 【溫馨提示】 1. 請(qǐng)把正確的答案填在答題卷上。 2. 全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分，全卷總分150分；考試時(shí)間120分鐘。 3. A卷分第I卷和第Ⅱ卷，第I卷為選擇題，第Ⅱ卷為其他類(lèi)型的題。第I卷各題均有四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)填寫(xiě)在答題卷前的答題框內(nèi)。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（選擇題 共18分） 一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共9分） 1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（　 ?。? A、嗥嗚(ho)　山巔(diān)　濁流(zhu)　呻吟(shēn) B、田壟(lǒng)　召喚(zho)　磅礴(png)　怪誕(dn) C、轡頭(pi)　熾痛(ch)　哽住(gěng)　哺育(pǔ) D、啾啾(jiū)　機(jī)杼(zh)　污穢(hu)　督學(xué)(dū) 2.下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.氣勢(shì)磅礴 來(lái)勢(shì)兇兇 荒草萋萋 驚濤澎湃 B.浩浩蕩蕩 炯乎不同 雜亂無(wú)章 鮮為人知 第1頁(yè)，共14頁(yè) C.人聲鼎沸 九曲連環(huán) 亦復(fù)如是 家喻戶曉 D.鞠躬盡瘁 婦儒皆知 惹人注目 契而不舍 3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.為了避免今后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 B.他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。 C.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。 D.目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。 2、 閱讀下面的文言文，完成4-6題。（每小題3分，共9分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 4. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A.其文理皆有可觀者（文理：文采和道理） B.指物作詩(shī)立就（就：完成） C.賢于材人遠(yuǎn)矣（賢：勝過(guò)、超過(guò)） D.稍稍賓客其父（賓客：客人） 5．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（ ） A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能稱(chēng)前時(shí)之聞 D．于舅家見(jiàn)之 6.下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ） 第2頁(yè)，共14頁(yè) A.本文通過(guò)續(xù)寫(xiě)方仲永從幼年時(shí)天資過(guò)人到長(zhǎng)大后“泯然眾人矣”的變化過(guò)程，批判了封建教育的弊端。 B.仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。 C.本文借事說(shuō)理，以方仲永天資非凡卻“受于人者不至”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，說(shuō)明后天教育對(duì)成才的重要性。 D.本文先寫(xiě)方仲永幼年時(shí)天資過(guò)人，后寫(xiě)他變得平庸無(wú)奇，前后互為反襯，對(duì)比鮮明，令人警醒。 第Ⅱ卷 （其他類(lèi)型題 共82分） 三、翻譯、默寫(xiě)（共10分） 7.把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 （2）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 8.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（6分） （1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分） ①深林人不知， 。（王維《竹里館》） ② ，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》） ③ ，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》） （2）.請(qǐng)完整默寫(xiě)出《春夜洛城聞笛》一詩(shī)。（4分） 4、 現(xiàn)代文閱讀（共12分） 閱讀下面文章，完成9-12題。 第3頁(yè)，共14頁(yè) 爸爸的花兒落了 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。 石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們： “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。” 我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)： “大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……” 他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起采，大聲喊著說(shuō)： “你說(shuō)什么?老高?！? “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)高說(shuō)： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子，走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 9．選文的開(kāi)頭反復(fù)地寫(xiě)“快回家去！”，你能猜到我此時(shí)的心理活動(dòng)嗎？（2分） 答： 10．畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫(xiě)爸爸去世，而寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱?shù)下玩鬧？（3分） 第4頁(yè)，共14頁(yè) 答： 11．文中倒數(shù)第二段“爸爸的花兒落了”有什么含義？它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系？（3分） 答： 12．末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？（4分） 答： 五、作文（60分）：任選一個(gè)作文 13.(一)愛(ài)，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛(ài)，它伴隨著我們成長(zhǎng)，使人感動(dòng)，讓人勇敢，令人自信，促人前進(jìn)……豐富著我們的人生。 請(qǐng)以“愛(ài)，讓我_ ”為題，補(bǔ)全題目后，寫(xiě)一篇600字左右的作文。 (二)在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都有你記憶深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的歡聲笑語(yǔ)；那里或許留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成長(zhǎng)的足跡，那里有你無(wú)盡的回憶…… 請(qǐng)以“忘不了， ”（橫線上填“我的家鄉(xiāng)、美麗的校園、那動(dòng)人的微笑、那片林子、門(mén)前的小溪”等）為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。 第5頁(yè)，共14頁(yè) 200 第6頁(yè)，共14頁(yè) 400 500 600 第7頁(yè)，共14頁(yè) 700 800 第8頁(yè)，共14頁(yè) B卷（共50分） 一、詩(shī)歌鑒賞（共4分） 閱讀下面的唐詩(shī)，完成1-2題。 絕句(杜甫) 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。 今春看又過(guò)，何日是歸年。 1.詩(shī)的前兩句寫(xiě)了哪幾種景物,有何特點(diǎn)?（2分） 答 2.“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析.（2分） 答 二、閱讀下面的文言文,完成3～6題。(共12分) 昔有人設(shè)罝以捕獐，得而未覺(jué)。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚(yú)置罝中而去。本主來(lái)，于罝中得鮑魚(yú)，怪之以為神，不敢持歸。于是置屋立廟，號(hào)為鮑君。后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚(yú)主過(guò)廟下，問(wèn)其故，人具為說(shuō)。乃曰：“此是我鮑魚(yú)，何神之有？”于是乃息。 〔注〕罝：jū捕獸的網(wǎng)。 3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分) （1）猶念不仁（ ） （2）乃以鮑魚(yú)置罝中而去（ ） （3）病或有偶愈者（ ） 第9頁(yè)，共14頁(yè) （4）于是乃息( ) 4.下面加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．昔有人設(shè)置以捕獐 乃以鮑魚(yú)置罝中而去 B．號(hào)為鮑君 人具為說(shuō) C．乃以鮑魚(yú)置罝中而去 乃曰：“此是我鮑魚(yú)，何神之有 D．怪之以為神 何神之有 5.翻譯文中劃線的句子：(4分) （1）怪之以為神，不敢持歸。 （2）乃曰：“此是我鮑魚(yú)，何神之有？” 6.這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2分） 三、閱讀(22分) （一）閱讀下面題目，完成：（4分) 她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。 她講得流暢自然，非常好聽(tīng)，每次她講完了，我總會(huì)說(shuō)： “再講一個(gè)!”“好，好，再講一個(gè)!” “有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’” 講著，外祖母抬起一只腳，晃來(lái)晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。 和我一起聽(tīng)故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。 他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個(gè)，老太太!” 還說(shuō)：“走，跟我們一起去吃晚飯!” 餐桌上，他們請(qǐng)外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。 第10頁(yè)，共15頁(yè) 不過(guò)，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因?yàn)榇嫌幸粋€(gè)人，禁止所有的人吃水果，他看見(jiàn)了會(huì)毫不猶豫地奪過(guò)水果來(lái)給你扔到河里去的。 這個(gè)人穿的衣服有點(diǎn)像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。 7.上面文字選自高爾基的自傳體三部曲中的《童年》，他的另兩部品分別是《在人間》、《 》。選段中的“我”是指。（2分） 8.選段從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩?（任答兩點(diǎn)即可）（2分） （二）閱讀下面的文章,然后完成8～12題。(18分) 差一分錢(qián) （1）父親一定有心事。 （2）父親的臉上隱約懸著一個(gè)結(jié)，即使父親開(kāi)心的時(shí)候，那個(gè)結(jié)也躲在父親的笑容背后，冷不丁探出一下頭。 （3）父親是在尋一個(gè)人。同學(xué)？朋友？親戚？也許是父親最初的戀人。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親，母親搖了搖頭，臉上也擠滿了問(wèn)號(hào)。 （4）父親才五十歲，身體卻有些不好。近來(lái)父親的咳嗽好像奔跑的火車(chē)，一咳好像要吐出五臟六肺來(lái)，臉憋得像三國(guó)的紅面關(guān)公，吐出的痰絲中竟有點(diǎn)點(diǎn)猩紅，宛如暮春開(kāi)敗了的桃花。醫(yī)生說(shuō)，是肺癌！晚期。 （5）我們驚呆了！母親哭得像個(gè)淚人，仿若從淫淫秋雨中穿過(guò)，一身的水汽，有霧，沉沉的。父親的臉卻靜如止水。 （6）父親依舊在尋尋覓覓。打電話，寫(xiě)信，一向不喜歡上網(wǎng)的父親竟然叫我?guī)退獋€(gè)QQ號(hào)，父親說(shuō)，網(wǎng)名就叫差一分錢(qián)吧。 （7）我撲哧一笑，這個(gè)網(wǎng)名也太別扭了吧。 （8）入秋。溫暖如春。我陪父親來(lái)到老家的一個(gè)小鎮(zhèn)。青石小街，漏墻花窗，石橋石階，讓我怦然心動(dòng)。走在長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子，我總?cè)滩蛔√筋^聆聽(tīng)，是否有錕飩擔(dān)的敲梆聲。 （9）父親更是有了知根知底的親切?！皩W(xué)校應(yīng)該就在巷子的盡頭”父親說(shuō)。 （10）果然，當(dāng)我們深一腳淺一腳地走完小巷，抬頭一望，鎮(zhèn)中學(xué)就在我們的對(duì)面。 第11頁(yè)，共14頁(yè) （11）從父親的咳嗽中，我隱約看到三十年前，確切地說(shuō)是恢復(fù)高考的第一年，就在這個(gè)中學(xué)，一個(gè)十九歲，身體很瘦弱的孩子，正坐在教室里夢(mèng)想著跳越“龍門(mén)”。這可是農(nóng)家伢子唯一的獨(dú)木橋。 （12）孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可就是有些粗心。孩子嘛，難免。 （13）那天，數(shù)學(xué)老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說(shuō)，這是兩毛錢(qián)，去幫我買(mǎi)包煙吧。 （14）孩子一臉青春地沖出教室，來(lái)到供銷(xiāo)社，營(yíng)業(yè)員接過(guò)錢(qián)，一數(shù)，說(shuō)，少一分錢(qián)。 （15）孩子急了，老師明明在教室說(shuō)是兩毛錢(qián)，自己也粗略地?cái)?shù)了一下，怎么差一分錢(qián)呢？難道是路上丟了？不可能，自己用手緊緊捏著，生怕掉一分錢(qián)，短短的幾百米，錢(qián)都捏出了一層淺淺的汗水。眼淚不知不覺(jué)地爬滿了整個(gè)臉頰。這時(shí)，一個(gè)賣(mài)雞蛋的中年婦女掏出一分錢(qián)，幫助孩子買(mǎi)下了一包煙。 （16）孩子興沖沖地把煙交給了老師，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。 （17）正在講解數(shù)學(xué)試卷的老師愣了一下，說(shuō)，你還蠻有本事，少一分錢(qián)都能買(mǎi)到煙。 （18）孩子呆了，一臉迷惑地望著老師。教室里很寂靜。 （19）老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，你買(mǎi)煙時(shí)有人幫你出一分錢(qián)，是你運(yùn)氣好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪個(gè)好心人送你一分喲。孩子終于明白了老師的良苦用心，大哭一場(chǎng)！ （20）打這件事后，那孩子宛若變了一個(gè)人似的——讀書(shū)非常用功。那年高考，錄取分?jǐn)?shù)線是302分，孩子考了303分，被師范學(xué)校錄取。 （21）當(dāng)年那個(gè)孩子就是父親。父親說(shuō)，我后悔呀，當(dāng)時(shí)連一句感謝的話語(yǔ)都未說(shuō)。一分錢(qián)，雖然只是小小的一分錢(qián)，但當(dāng)時(shí)一個(gè)雞蛋才三分錢(qián)呀！ （22）父親一直想當(dāng)面感謝那位好心人。可每次都是無(wú)功而返。三十年了，時(shí)光如過(guò)眼煙云，但那位賣(mài)雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無(wú)數(shù)次膜拜。 （23）從古鎮(zhèn)回來(lái)。秋天一個(gè)勁往里走，細(xì)雨連綿，寒風(fēng)四起，冬日悄然逼近。 （24）父親的身體一天不如一天，看來(lái)父親的心結(jié)是解不開(kāi)了。 （25）一天，父親的氣色突然好了許多，父親貼著我的耳朵說(shuō)，我還有1000元錢(qián)，你給那個(gè)古鎮(zhèn)匯去，幫助那里需要幫助的老人。 （26）解鈴還得系鈴人。父親終于找到了自我解脫的辦法?；蛟S，其中有一個(gè)老人就是那個(gè)賣(mài)雞蛋的中年婦女，如今應(yīng)該已是滿頭華發(fā)的老人了吧。 第12頁(yè)，共14頁(yè) （27）我忙趕到郵局把錢(qián)匯了過(guò)去，當(dāng)我把匯款回單交給父親時(shí)，父親的臉上綻出一絲笑容。我清晰地看到，那個(gè)懸著心結(jié)也悄然溜走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，未留一點(diǎn)痕跡。 9.文中第（4）段劃線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分） 10.從全文看，文中（11）—（20）自然段記敘了順序是什么？有什么作用？（3分） 11.文中（23）自然段劃線句子的景物描寫(xiě)有什么作用？（4分） 12.文中多次提到懸著的心結(jié)，父親的心結(jié)到底是什么呢？（4分） 13.本文人物形象塑造非常成功，請(qǐng)結(jié)合全文分析文中父親的形象。（4分） 四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分） 14.根據(jù)下面的具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)畫(huà)橫線的句子所表達(dá)的深層意思。（4分） 第13頁(yè)，共14頁(yè) 一次，德國(guó)大作曲家約翰內(nèi)斯勃拉姆斯應(yīng)邀到銀行家拉登堡家做客。席間，主人拿出一瓶葡萄酒說(shuō)：“尊敬的音樂(lè)家，請(qǐng)您品嘗！這是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯！”勃拉姆斯嘗了一口，微笑著說(shuō)：“不錯(cuò)！不過(guò)，如果這是您酒中的勃拉姆斯，那么您最好還是把貝多芬拿上來(lái)。” 深層意思： 15.閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。 材料：據(jù)有關(guān)資料，成都市從2006年3月3日起，成都開(kāi)始向隨地丟垃圾、吐痰、便溺、損壞花草、跨越交通護(hù)欄、大聲喧嘩、擅自擺攤設(shè)點(diǎn)等“十不準(zhǔn)”行為“宣戰(zhàn)”，實(shí)行“十標(biāo)準(zhǔn)，十處罰”的首日行動(dòng)。據(jù)了解，當(dāng)日下午的巡查，執(zhí)法人員共糾正近300例不文明行為，文明勸導(dǎo)200余人，處罰了21名不文明市民。 （1）.請(qǐng)你用一句話概括材料的主要信息。（限15字以內(nèi)）（3分） （2）.請(qǐng)你為成都的“十標(biāo)準(zhǔn)，十處罰”行動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） （3）.假如我們學(xué)校已開(kāi)展了“十標(biāo)準(zhǔn)，十處罰”的宣傳活動(dòng)，但你看見(jiàn)仍有一些同學(xué)在采摘校園花壇里的花，你該如何勸說(shuō)他們。（3分） 第14頁(yè)，共14頁(yè) 溫馨提示：做完后，請(qǐng)認(rèn)真檢查，考出水平，考出風(fēng)格！