人教新課標(標準實驗版)2課 太空生活趣事多 同步測試D卷.doc
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人教新課標(標準實驗版)2課 太空生活趣事多 同步測試D卷 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 看拼音,寫詞語。 (共1題;共8分) 1. (8分)我是拼寫小能手 f qio dǎ lāo qin f jiǎn qīng ________ ________ ________ ________ f l chū s y ln fēn fēn yn w m mng ________ ________ ________ ________ 二、 比一比,再組成詞語。 (共1題;共5分) 2. (5分)看拼音,寫漢字 shuǐ bēi b xū piāo lu ________ ________ ________ y jin sh zh zi ________ ________ 三、 一字多組。 (共1題;共2分) 3. (2分)選字填空 辦 為 小朋友都在________李文想________法。 四、 閱讀課文,回答問題。 (共1題;共11分) 4. (11分)根據(jù)課文內容填空。 (1)本學期(人教版四年級下冊)的幾首古詩,為我們展示了大自然神奇的畫卷和鄉(xiāng)村田園風情。在《憶江南》中,詩人________用“________,________”一句,寫出了“能不憶江南?”的理由;詩人翁卷在《________》一詩中,用“________,________”一句,展現(xiàn)了鄉(xiāng)村農忙時節(jié)的勞動畫面。 (2)《中彩那天》一文,父親用一張彩票教會“我”________的價值;《萬年牢》中的父親用一串冰糖葫蘆教會“我”要做個________的人,________的人;哈默的故事讓“我”明白人必須要有________;而生病的母親教會“我”生活中與人相處要學會________。 五、 閱讀 (共1題;共19分) 5. (19分)閱讀下文,回答問題 用冰取火 從前,有一個探險隊到達了南極洲。那正是南極洲的夏季,說是夏季,其實也在零下20攝氏度左右。南極的夏天沒有黑夜、白晝之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。 南極的天氣變化無常,探險隊員們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風暴,進行科學探測。當他們到達一個孤島上時,一件意想不到的事情發(fā)生了:要動手生火燒水做飯,打火器卻找不到了。能找的地方都找了,也不見打火器的蹤影。 沒有火,就不能工作;沒有火,就不能生活;沒有火,生命就受到威脅。 大家一籌莫展,陷于絕望。 “難道就真的束手無策,等待無情的死神到來?”一個年輕的隊員,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。 隨后,他取了一塊冰,用小刀輕輕地刮,用溫暖的雙手不斷摩挲,慢慢地,做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。 他舉著“冰透鏡”,向著太陽,讓太陽光穿過“冰透鏡”,形成焦點,射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘,兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒,火絨上,出現(xiàn)了一個紅點,接著便燃燒起來了! 這團紅紅的火,驅散了死的威脅,帶來了生的歡樂;這團紅紅的火,恢復了探險隊員們的正常生活。他們歡呼,跳躍,像在歡慶一個重大的節(jié)日。 (1)從文中找出下列詞語的反義詞。 溫暖——1 潮濕——2 (2)探險隊到南極洲進行科學探測正是什么季節(jié)?( ) A . 春季 B . 夏季 C . 秋季 D . 冬季 (3)為什么“大家一籌莫展,陷于絕望”? (4)探險隊的隊員為什么要用冰取火?( ) A.打火器丟失了 B.為了實踐創(chuàng)新 C.為了玩放大鏡 A . 打火器丟失了 B . 為了實踐創(chuàng)新 C . 為了玩放大鏡 (5)根據(jù)短文內容,排列探險員制作“冰透鏡”的步驟。 ①用小刀輕輕地刮 ②雙手不斷摩挲,做成了半球形 ③取出一塊冰 1→2→3 (6)讀完這篇文章后,你對這位年輕的探險隊員有什么印象?他有哪些地方值得我們學習? 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 看拼音,寫詞語。 (共1題;共8分) 1-1、 二、 比一比,再組成詞語。 (共1題;共5分) 2-1、 三、 一字多組。 (共1題;共2分) 3-1、 四、 閱讀課文,回答問題。 (共1題;共11分) 4-1、 4-2、 五、 閱讀 (共1題;共19分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、- 配套講稿:
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