《老虎磨牙》教學設計.doc

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課題：《老虎磨牙》 課型 綜合課 課時 4-1 教學日期 2013上 第五周 教 學 要 求 1、讓學生充分利用語言、神態(tài)、肢體動作，表現(xiàn)威風凜凜的大老虎。 2、通過欣賞使學生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。 3、通過運用打擊樂器描繪情境的練習，充分發(fā)揮學生的音樂想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的團隊合作及創(chuàng)造精神。 教 學 重 難 點 讓學生充分利用語言、肢體動作，表現(xiàn)威風凜凜的大老虎，達到培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力，發(fā)展他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力的目的。 教 具 學 具 鋼琴、錄音機、磁帶、CD、打擊樂器等 突 破 舉 措 教學活動內(nèi)容與主要問題的設置 學生活動方式 教師活動要點 教學意圖 一、組織教學，師生問好。 二、新授《老虎磨牙》： 1、導入新課： 師：同學們對老虎這個兇猛的動物一定不陌生，你在動物園或在電視中見到的老虎都有哪些表現(xiàn)、動作。 師：你們看這只老虎在干什么？（出示視頻） 2、出示標題： （老虎磨牙——打擊樂合奏） 今天同學們既不是從電視中去看老虎磨牙，也不是到動物園去看，而是請同學們用耳朵來聆聽，從這段打擊樂合奏曲中來領略一番老虎的威風、兇猛，以及“磨牙”的神態(tài) 學生說說老虎都有哪些表現(xiàn)、動作 出示視頻 出示標題： （老虎磨牙——打擊樂合奏） 以談話以及觀看視頻導入課題，形象、生動、有趣 突 破 舉 措 教學活動內(nèi)容與主要問題的設置 學生活動方式 教師活動要點 教學意圖 3、樂曲欣賞： （1）第一次整體欣賞：: 請學生談談對這只老虎的感受。 （2）欣賞“磨牙”的片段： 樂曲中表現(xiàn)老虎磨牙是最成功的一筆，是用什么樂器演奏的呢，你能聽出來嗎？ （放“磨牙”片段） （3）了解樂器的表現(xiàn)特點： 打擊樂器的演奏技巧很多，在這首樂曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表現(xiàn)一只饑腸轆轆的猛虎在巖石上磨牙的神態(tài)，真可謂形象逼真，下面讓我們再聽一遍磨牙的片段。 （4）再次整體欣賞，進一步全面了解作品的意境。 4、學生參與的動手活動： （1）任意敲擊打擊樂器： （隨意請部分學生上講臺前演奏樂器，讓學生過把癮。） （2）出題讓學生演奏，以展示學生的智慧。 三、小結(jié)： 同學們，由打擊樂器表現(xiàn)的《老虎磨牙》，其音樂形象栩栩如生，使我們感受到打擊樂器造成的豐富音響和強烈效果。 整體欣賞 談談對這只老虎的感受 欣賞“磨牙”的片段 了解樂器的表現(xiàn)特點 再次整體欣賞，進一步全面了解作品的意境 任意敲擊打擊樂器 教師指導并引導學生學會欣賞 教師講解 指導學生敲擊打擊樂器 體驗到音樂活動的豐富性和趣味性，態(tài)度積極，情緒飽滿，樂于與同伴交流。 通過表演培養(yǎng)學生跟同學的配合和交流能力 板書設計： 老虎磨牙（片段） 打擊樂合奏 鼓 教材分析： 《老虎磨牙》（打擊樂合奏）是作者依據(jù)唐詩《猛虎行》以陜西渭北民間打擊樂為素材而創(chuàng)作的。全部內(nèi)容的揭示和形象的塑造都是依其節(jié)奏、力度、速度、音色的變化而完成的。這首樂曲所選用的樂器是：大鼓、大镲、大鑼、疙瘩镲以及木魚、拍板等，其中大鼓和大镲是領奏樂器。作者安志順以其新穎的構(gòu)思和表現(xiàn)手法，運用大镲以及中國大鼓敲刮鼓邊等多種演奏手法，加上節(jié)奏的靈活多變和力度的細微變化，生動地刻畫了在深山中老虎磨牙的陰森氣氛和奔馳下山的威猛雄姿。