《玻爾的原子模型》課件(新版選修3-5).ppt

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玻爾的原子模型 19世紀(jì)末20世紀(jì)初 人類叩開了微觀世界的大門 物理學(xué)家根據(jù)研究提出了關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的各種模型 盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型能夠很好的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得到了多數(shù)人的支持 但是與經(jīng)典的電磁理論發(fā)生了矛盾 著名的 粒子散射實(shí)驗(yàn) 按照經(jīng)典物理學(xué)的觀點(diǎn)去推斷 在軌道上運(yùn)動(dòng)的電子帶有電荷 運(yùn)動(dòng)中要輻射電磁波 電子損失了能量 其軌道半徑不斷縮小 最終落在原子核上 由于電子軌道的變化是連續(xù)的 輻射電磁波的頻率也會(huì)連續(xù)變化 事實(shí)上 原子是穩(wěn)定的 輻射電磁波的頻率也只是某些確定的值 人們?cè)缭诹私庠觾?nèi)部結(jié)構(gòu)之前就已經(jīng)觀察到了氣體光譜 不過那時(shí)候無法解釋為什么氣體光譜只有幾條互不相連的特定譜線 1 圍繞原子核運(yùn)動(dòng)的電子軌道半徑只能是某些分立的數(shù)值 這些現(xiàn)象叫做軌道量子化 2 不同的軌道對(duì)應(yīng)著不同的狀態(tài) 在這些狀態(tài)中 盡管電子在做變速運(yùn)動(dòng) 卻不輻射能量 因此這些狀態(tài)是穩(wěn)定的 3 原子在不同的狀態(tài)之中具有不同的能量 所以原子的能量也是量子化的 1913年玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說 玻爾 科目三考試科目3實(shí)際道路考試技巧 視頻教程 科目四考試科目四模擬考試題C1科目四仿真考試 原子也可以從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷 電子所受庫侖力做正功減小電勢(shì)能 原子的能量減少要輻射出能量 這一能量以光子的形式放出 原子最低能級(jí)所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)叫做基態(tài) 比基態(tài)能量高的狀態(tài)叫激發(fā)態(tài) 原子從基態(tài)向激發(fā)態(tài)躍遷 電子克服庫侖引力做功增大電勢(shì)能 原子的能量增加要吸收能量 光子的發(fā)射和吸收 原子在始 末兩個(gè)能級(jí)Em和En Em En 間躍遷時(shí)發(fā)射光子的頻率可以由下式?jīng)Q定 光子的發(fā)射和吸收 4 2 3 2