《我心歸去》公開課教案.doc
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《我心歸去》公開課教案 蒼南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 朱 基 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo):整體把握作者的寫作思路和寫作手法。 2.能力目標(biāo):品味作者個(gè)性化的語(yǔ)言以及對(duì)故鄉(xiāng)內(nèi)涵的獨(dú)特理解。 3.情感目標(biāo):培養(yǎng)純正的對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情和對(duì)故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):理清文章思路,品味作者個(gè)性化的語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn):挖掘故鄉(xiāng)內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情和奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程 1、 課文導(dǎo)入 古往今來(lái),中國(guó)文人就有著濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié),在文學(xué)作品特別是古代詩(shī)詞中尤為多見,大家想想有學(xué)過哪些?……古代由于交通不便,這種情感甚是強(qiáng)烈,那么在一日千里交通發(fā)達(dá)的現(xiàn)代,還有沒有這樣的思鄉(xiāng)情愫呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)韓少功的散文《我心歸去》一探究竟吧。 2、 整體感知 1、 快速瀏覽課文,找出文中點(diǎn)題的句子。 明確:第八節(jié)“我已來(lái)過法國(guó)三次,……我的心卻在一次次偷偷歸去。” 2、 思考:“我心”是從哪里“歸去”,又是歸向何方? 明確:“我心”從法國(guó)歸向故鄉(xiāng)。(板書) 3、 故鄉(xiāng)是哪里?(長(zhǎng)沙)作者身在法國(guó),心卻在偷偷的思念故鄉(xiāng),那故鄉(xiāng)一定很美吧? 明確:不是,故鄉(xiāng)是貧瘠臟亂的(浮糞四溢的墟場(chǎng),擁擠不堪的車廂,陰沉連日的雨季) 4、 故鄉(xiāng)不美,作者何以會(huì)想它,難道是因?yàn)榉▏?guó)太差勁了? 明確:也不對(duì),法國(guó)是風(fēng)雅富貴之邦(繁華酥骨的都會(huì),靜謐侵肌的湖泊,幽深奇詭的城堡,綠的能融化你所有思緒的大森林) 5、 能夠移民法國(guó)是很多人求之不得的事情,作者的態(tài)度如何? 明確:四個(gè)問句“我說(shuō)我在這里能干什么?守倉(cāng)庫(kù)或做家具?當(dāng)著文化盲流變著法子討飯?即使能活得好,我就那么在乎法國(guó)的面包和雷諾牌汽車?” 3、 深層探究 默讀課文,分組討論:對(duì)于法國(guó)富足優(yōu)裕的生活,作者也很是不屑,那到底是什么促使著“‘我心’一次次偷偷地‘歸去’”呢? 明確:1、難耐冷清 2、惦念親人 3、回望過去 4、奉獻(xiàn)付出(血淚汗水) 4、 主題升華 思考:什么是故鄉(xiāng)? (學(xué)生就課文理解來(lái)談故鄉(xiāng)的內(nèi)涵和外延) 齊讀最后一段并小結(jié):故鄉(xiāng)是生命的根,心靈的歸宿,幸福的源泉。 5、 拓展延伸 對(duì)于故鄉(xiāng),人們從不吝于情感的表達(dá)。一時(shí)間,網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)起云涌諸如《馬站之歌》、《礬山之歌》、、《巴曹之歌》等,風(fēng)土人情加上美妙的鄉(xiāng)音,勾起了多少常年在外的蒼南人的思鄉(xiāng)情愫。那么我們大家就一起來(lái)談?wù)劇拔倚闹械墓枢l(xiāng)”。 (學(xué)生拿出紙和筆,用文字描繪出各自心目中的故鄉(xiāng)形象,并表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的那份情感。) 學(xué)生可就所寫所談內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 6、 寄語(yǔ) 為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉?!? 正所謂“愛之深,恨之切”,你熱愛她,眷戀她,即使在失望和憤恨中,也仍然想著要通過自己的努力和奉獻(xiàn)讓自己的故鄉(xiāng)變得更加繁榮和富強(qiáng)。 7、 作業(yè) 調(diào)查研究:在歷史上或者在當(dāng)代,有哪些人為自己的家鄉(xiāng)做過一些了不起打的貢獻(xiàn)?(查閱資料或者向家長(zhǎng)或者長(zhǎng)輩問詢)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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