廣東2012語(yǔ)文數(shù)學(xué)高考答案.doc

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2012廣語(yǔ)文解析卷（參考版） 1．【答案】B 【解析】本題重點(diǎn)考察考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字字音的能力。A項(xiàng)wi／wi、guō／tin、m／m；B項(xiàng)qīng／jīng 、yī／qǐ、ch／chǔ；C項(xiàng)q／jī、gǎn／kn 、j／j；D項(xiàng)yn／yīng、 xn／xn、 cān／cēn?！? 2.【答案】A 21世紀(jì)教育網(wǎng) 【解析】本題重點(diǎn)考察考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明。可改為“一清二楚”；B項(xiàng)“肆意”意思為縱情任意，不受拘束。后多含貶意，謂不顧一切，由著自己的性子。用于此處，符合句意； C項(xiàng)“忤逆”，指違抗；冒犯。D項(xiàng)“頤養(yǎng)天年”，指保養(yǎng)年壽，安享晚年。語(yǔ)段對(duì)人類(lèi)的描述使用“墮落”“墳?zāi)埂敝敝痢安荒馨蚕硗砟辍保３质址ǖ倪B貫性，使用合理。 3．【答案】B 【解析】本題重點(diǎn)考察考生正確辨析病句的能力。A項(xiàng)句式雜糅，研究發(fā)現(xiàn)的是后文的三種情況，而“引起廣泛關(guān)注”的主語(yǔ)是前文的中的三種情況，此“三種情況”既已經(jīng)作為“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語(yǔ)，則不可再作引起的主語(yǔ)，可去掉最后一句；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，本句主語(yǔ)為“茶湯”，前一個(gè)分句的主語(yǔ)是“茶葉”，將“即使”調(diào)至“茶葉”的前面，使之成為讓步狀語(yǔ)；D項(xiàng)邏輯順序錯(cuò)誤，“排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前”應(yīng)該改為“預(yù)警在前、排查在前、排險(xiǎn)在前”。 4．【答案】C 【解析】本題重點(diǎn)考察考生語(yǔ)言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語(yǔ)段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)意關(guān)系判斷其先后順序。④提出“人們的習(xí)見(jiàn)如何”總觀(guān)點(diǎn)，①單獨(dú)解釋“藝術(shù)家”，乃“分說(shuō)”的一部分，語(yǔ)段為“先總后分”的結(jié)構(gòu)，所以，④應(yīng)為最先；④先提及“藝術(shù)”后提及“科學(xué)”，所以，在分說(shuō)“人們的習(xí)見(jiàn)”的部分，需要先闡明“藝術(shù)家”，后闡明“科學(xué)家”，因此①緊跟④；而這種觀(guān)點(diǎn)是被反對(duì)的，因此，“這種觀(guān)點(diǎn)”指的是④①⑥，接②順理成章；接下來(lái)再按順序分述藝術(shù)家與科學(xué)家的共同點(diǎn)；所以排序最恰當(dāng)?shù)氖洽堍佗蔻冖茛邸? 5．【答案】C 【解析】本題考察考生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義的能力。做題時(shí)需要根據(jù)上下文，并結(jié)合語(yǔ)境來(lái)確定實(shí)詞義項(xiàng)，力求做到“信達(dá)雅”。舉，興起，發(fā)動(dòng)。 6．【答案】A 【解析】本題考察考生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義的能力。A項(xiàng)第一個(gè)“為”均是動(dòng)詞，成為；B項(xiàng)第一個(gè)“之”是助詞，的，第二個(gè)“之”是代詞，沙洲阻水；C項(xiàng)第一個(gè)“所”是名詞，處所，第二個(gè)“所”是所字結(jié)構(gòu)，不譯；D項(xiàng)第一個(gè)“以”是連詞，表修飾，第二個(gè)“以”是介詞，把。21世紀(jì)教育網(wǎng) 7．【答案】D 【解析】本題考察考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時(shí)，先要準(zhǔn)確理解題干的要求，再用排除法；①表現(xiàn)陶澍政治操守；②表現(xiàn)陶澍應(yīng)對(duì)水災(zāi)所采用的策略；⑤表現(xiàn)陶澍見(jiàn)義勇為的性格特征。 8．【答案】C 【解析】本題考察考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。由原文“先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之”可知，首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)的是協(xié)辦大學(xué)士英和而非陶澍。 9．【答案】（1）收成不好（就把糧食儲(chǔ)存起來(lái)）以備賑災(zāi)，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉(cāng)法”，但是去除了“社倉(cāng)法”的弊端。 （2）（陶澍）創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書(shū)，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來(lái)勉勵(lì)人們崇尚好的風(fēng)氣和沿襲好的習(xí)俗。 （3）（陶澍）晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來(lái)生病且中風(fēng)麻痹，沒(méi)有能實(shí)施這政策。 【解析】本題考察考生對(duì)淺易文言文的理解能力。翻譯時(shí)要結(jié)合上下句讀懂大意，抓住古漢語(yǔ)特殊句式及重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞等。（1）“歉”，糧食歉收；“樂(lè)歲”，豐年；“去”，除去；（2）“旌表”，用表彰；“以”，目的連詞，用來(lái)；翻譯時(shí)需要補(bǔ)充被省略主語(yǔ)；（3）“已”，后來(lái)，“風(fēng)”，中風(fēng)，“竟”，完成。此句中“于淮南”句為倒裝句，翻譯時(shí)需要調(diào)整到正常語(yǔ)序。 文言文參考譯文 陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士，被選任庶吉士（官名），傳授編纂修書(shū)知識(shí)，后升任御史、給事中。陶澍彈劾治河的工人不合格而被濫予任用，以及外省吏治的諸多積久相沿的弊病。視察南漕時(shí)，革除不好的慣例，招工疏浚京口運(yùn)河。二十四年，出任川東的道臺(tái)（官名）?？偠绞Y攸铦推薦陶澍的治理能力為四川第一。 道光三年，陶澍被提拔為巡撫。安徽公庫(kù)款項(xiàng)，經(jīng)過(guò)五次清查，都沒(méi)有頭緒。陶澍從任藩司開(kāi)始，就核實(shí)檔案，分別給他們彈劾的彈劾，賠償?shù)馁r償，豁免的豁免，于是三十多年的糾纏不清的事情，一下子就被厘清了。江邊發(fā)生水災(zāi)，陶澍買(mǎi)了十萬(wàn)石的糧食賑災(zāi)，仔細(xì)核對(duì)賑災(zāi)的細(xì)目，受災(zāi)民眾因此而受益。又懷遠(yuǎn)初次出現(xiàn)漲水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并將它們鑿開(kāi)，并引導(dǎo)水流入淮河?；春恿鹘?jīng)的地方，陶澍告誡民眾修筑堤壩貯存河水，用來(lái)保障農(nóng)業(yè)用水。每個(gè)縣都在鄉(xiāng)村設(shè)立儲(chǔ)備糧倉(cāng)，命令民眾秋收后量力捐出公糧，捐糧不經(jīng)過(guò)官吏之手，糧食不能出售，不能與別的商品交換，也不能借貸給別人，收成不好（就把糧食儲(chǔ)存起來(lái)）以備賑災(zāi)，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉(cāng)法”，但是去除了“社倉(cāng)法”的弊端。 陶澍創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書(shū)，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來(lái)勉勵(lì)人們崇尚好的風(fēng)氣和沿襲好的習(xí)俗。 道光五年，陶澍被調(diào)任到江蘇任職。一開(kāi)始洪澤湖決堤，漕運(yùn)不通，協(xié)辦大學(xué)士英和上書(shū)提出海運(yùn)策略，但是朝廷內(nèi)外紛紛議論并阻撓他。陶澍毅然承受了這個(gè)重任，親自去上?；I措雇傭商船，他能體恤商家的艱難，所以得到了商人的熱烈支持。海運(yùn)開(kāi)通之后，被皇帝重賞賜予花翎。 由于太湖水流不暢通，江蘇多次遭遇水災(zāi)。陶澍上書(shū)說(shuō)：“太湖下游在吳淞江和劉河、白茆河，其中吳淞江是最重要的。治理吳淞江又是以通?？跒樽钪匾?。”于是把海運(yùn)節(jié)省下來(lái)的二十余萬(wàn)的銀兩用于治理吳淞江，選擇賢能之人來(lái)負(fù)責(zé)事務(wù)，到了道光八年竣工。陶澍當(dāng)初巡視南漕時(shí)，就條分縷析陳述利害上奏皇帝，到這里就先疏通徒陽(yáng)河，要依次發(fā)起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。后來(lái)在總督任上，和巡撫林則徐戮力同心疏浚諸河，吳中人稱(chēng)他們做了利在數(shù)十年的好事，此語(yǔ)在《則徐傳》中有詳細(xì)記載。 陶澍晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來(lái)生病且中風(fēng)麻痹，沒(méi)有能實(shí)施這政策，后來(lái)咸豐年間才最終施行。道光十九年，逝世。臨終奏表，皇帝下詔褒獎(jiǎng)，稱(chēng)他“實(shí)心任事，不避嫌怨”。 陶澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府。用人能讓他充分展示他的才能，在江南治理河水，漕運(yùn)，管理鹽鐵販賣(mài)上面成就斐然，也依賴(lài)王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕這些人的幫助。和左宗棠、胡林翼在未做官時(shí)就認(rèn)識(shí)了，他們結(jié)為兒女親家，他們后來(lái)全都成為一代名臣。 10．（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析．（3分） 【答案】①頷聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托，對(duì)比，烘托，渲染）、列錦的表現(xiàn)手法；②映襯類(lèi)：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情；或列錦類(lèi)：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。 【解析】本題考查考生對(duì)文學(xué)作品的表達(dá)技巧的鑒賞能力?？忌炀氄莆赵?shī)歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧，答題時(shí)準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩(shī)分析答出此手法的表達(dá)效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。 （2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析．（4分） 【答案】①四月乍晴，萬(wàn)物復(fù)蘇，爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩(shī)人所見(jiàn)農(nóng)戶(hù)白天閉門(mén)，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會(huì)場(chǎng)景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）。 【解析】本題考查考生文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)理解能力。首聯(lián)點(diǎn)題并總領(lǐng)全詩(shī)，是對(duì)全詩(shī)的凝練的概括。 11．【答案】（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不知而不慍；（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子； （3）大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（4）無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家。 【解析】本題考查考生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。本題偏向于對(duì)初中詩(shī)歌的默寫(xiě)考查，考察范圍廣，考生需要在精準(zhǔn)背誦的基礎(chǔ)上，認(rèn)真仔細(xì)地辨識(shí)形近字和易錯(cuò)字，如“慍”“是故”“庇”“假”“藏”等。只是難度較之往年高考，又低一檔。 12．【答案】BD 【解析】A項(xiàng)據(jù)原文第一段，“負(fù)起知識(shí)的責(zé)任”與“養(yǎng)成道德的勇氣”均為“建立新的人生觀(guān)”的前提條件，而并非是后者的目的。C項(xiàng)絕對(duì)化表述錯(cuò)誤，原文是“體現(xiàn)負(fù)責(zé)”，并非“就是負(fù)責(zé)”；E項(xiàng)是為了說(shuō)明“對(duì)負(fù)責(zé)的思想負(fù)責(zé)”，根據(jù)當(dāng)段中心句可知。 13．【答案】C 【解析】A項(xiàng)在原文第二段，“知識(shí)是精神生活的要素，是指揮物質(zhì)生活的原動(dòng)力，是我們一切行為的最高標(biāo)準(zhǔn)”，據(jù)此可知，知識(shí)分子的知識(shí)不完全是為了“指導(dǎo)物質(zhì)生活”還有“精神生活”；B項(xiàng)在原文第四段，“他們對(duì)從這種艱苦危難之中得來(lái)的思想，自然更覺(jué)得親切而可以負(fù)責(zé)”是“可以”不是“是”，絕對(duì)化錯(cuò)誤；D項(xiàng)在原文最后一段，“必須有這種抱負(fù)，才配做知識(shí)分子”，選項(xiàng)丟了“有抱負(fù)”的條件，得出結(jié)論是不充分的。 14．【答案】①第一個(gè) “負(fù)責(zé)”是形容詞，在文中的意思是指 “有周密系統(tǒng)的精神結(jié)晶的”；② 第二個(gè)“負(fù)責(zé)”是動(dòng)詞，在文中的意思是指“推進(jìn)和擴(kuò)充”。 【解析】本題考查考生理解文中重要概念的含義的能力，根據(jù)題目關(guān)鍵詞回溯原文，找到答題區(qū)域在第四段以及第五段。 15．【答案】①有負(fù)責(zé)的思想，袁隆平經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn)與探索，培育出了高產(chǎn)雜交水稻稻種； ②對(duì)負(fù)責(zé)的思想去負(fù)責(zé)：袁隆平不滿(mǎn)足已有的成績(jī)，不斷對(duì)自己提出更高的要求，提出雜交水稻超高產(chǎn)育種的新課題； ③負(fù)起更重大的責(zé)任：袁隆平不僅解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，還肩負(fù)著解決世界范圍的糧食短缺問(wèn)題的責(zé)任。 【解析】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解。 16．文章開(kāi)頭描寫(xiě)宏村秋景有什么作用？（4分） 【答案】①為下文寫(xiě)殘荷作鋪墊；②渲染典雅古樸的古徽州的氣氛；③點(diǎn)明季節(jié)時(shí)間等。 【解析】本題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)作用的分析能力。文章開(kāi)頭描寫(xiě)宏村秋景屬于自然環(huán)境描寫(xiě)（本題需要結(jié)合段落在文中的作用），鑒賞環(huán)境描寫(xiě)要注意分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示，對(duì)寫(xiě)作形象的烘托，對(duì)文章氛圍的創(chuàng)造以及對(duì)推動(dòng)行文這四個(gè)方面的作用。 17．結(jié)合文意，分析“我”為什么喜歡夏日的新荷。（5分） 【答案】①光鮮潔凈，賞心悅目，有無(wú)窮生機(jī)；②是孩子的“玩伴”；③媽媽做的荷葉粥讓作者念念不忘。 【解析】本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。做題時(shí)需要從總體上把握文章內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)，再尋找目標(biāo)語(yǔ)段，圈定篩選范圍，最后提取要點(diǎn)組織語(yǔ)言表述。 18．在第②段和第③段中，“我”都見(jiàn)到了殘荷，感受有什么不同？你認(rèn)為造成不同感受的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文意進(jìn)行分析．（6分） 【答案】①林黛玉見(jiàn)到殘荷想起飄搖零落的經(jīng)歷，有身世之痛；②“我”見(jiàn)到殘荷想起“新荷”，覺(jué)得殘荷無(wú)詩(shī)意可言；③造成不同感受的原因是二者身世、閱歷（經(jīng)歷）不同：林黛玉少年喪母，寄人籬下，身世凄涼，所以見(jiàn)到殘荷猶見(jiàn)自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上；而“我”那時(shí)是初中學(xué)生，有著美好的童年，記憶中還有荷葉粥的香甜，二者感受自然迥然不同。 【解析】本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答本題時(shí)需要有個(gè)前提，就是了解林黛玉這個(gè)人物形象以及這個(gè)人物形象產(chǎn)生的背景，其次從文章中得出二者的不同感受是什么，再次確定二者為何會(huì)感受不同，林黛玉的感受基于她的身世，作者的感受來(lái)自他的生活，最后分點(diǎn)表述。 20．秦紹德認(rèn)為，學(xué)者“被媒體過(guò)分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問(wèn)”，根據(jù)文意，怎樣理解這一觀(guān)點(diǎn)？（4分） 【答案】①媒體過(guò)分關(guān)注會(huì)影響學(xué)者靜心求實(shí)；②媒體過(guò)分關(guān)注學(xué)者的私生活會(huì)影響它們恰當(dāng)?shù)匦麄鲗W(xué)者的學(xué)術(shù)成果；③學(xué)者在與媒體互動(dòng)中不能守住學(xué)術(shù)界限，降低了學(xué)術(shù)影響。 【解析】本題考查考生評(píng)價(jià)文本的主要觀(guān)點(diǎn)和基本傾向的能力。本題在采訪(fǎng)之初即提及，在采訪(fǎng)末段專(zhuān)門(mén)討論媒體與學(xué)者應(yīng)有的關(guān)系，答題區(qū)域可以確定主要在末段，但是也不能忽視前文，媒體作為外部環(huán)境是對(duì)學(xué)者思想是有一定的影響的，這個(gè)影響點(diǎn)在于出學(xué)問(wèn)必須“靜”，如果媒體過(guò)分關(guān)注，無(wú)疑會(huì)打擾學(xué)者做學(xué)問(wèn)。 21．如何理解文中所說(shuō)的“這種倡導(dǎo)，關(guān)乎復(fù)旦，又不止于復(fù)旦；關(guān)乎教師，也不止于教師”？結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。?分） 【答案】①這種倡導(dǎo)是復(fù)旦大學(xué)發(fā)出的，所以“關(guān)乎復(fù)旦”，同時(shí)這種倡導(dǎo)又是推而廣之而向所有學(xué)術(shù)界同仁倡導(dǎo)的，所以，“不止于復(fù)旦”。②倡導(dǎo)是向復(fù)旦全體教師的，所以“關(guān)乎教師”，而在各行各業(yè)都有學(xué)者，他們“做學(xué)問(wèn)”都需要“寂寞”，所以，這種倡導(dǎo)“不止于教師”。 【解析】本題考查考生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。這題的答案有一定的開(kāi)放性，作答時(shí)也應(yīng)該緊密結(jié)合文章作答，言之成理即可。 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。 22．以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫(xiě)成正式的招聘啟事（以“本公司”開(kāi)頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過(guò)75個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話(huà)號(hào)碼占兩格）。 帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？有沒(méi)有駕照？會(huì)不會(huì)粵語(yǔ)？快來(lái)看哦，我這兒找人啦！這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開(kāi)業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書(shū)3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦！要是有意，可以電話(huà)168168，8月31日面試，海心大廈908，不見(jiàn)不散哦。 【示例】本公司系合資公司，即將開(kāi)業(yè)，現(xiàn)擬聘行政秘書(shū)3名，要求會(huì)操作辦公軟件和粵語(yǔ)，英語(yǔ)口語(yǔ)流暢，有駕照，本科，性別不限，待遇面談，有意者請(qǐng)撥打168168。 【解析】本題考查考生對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行概括歸納提煉表達(dá)的能力。它要求把一段話(huà)的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，本題設(shè)置為一則招聘啟事，那么在上述要求的前提下還需要注意招聘啟事的正確寫(xiě)法。招聘啟事正文主要包括用人的單位、部門(mén)、業(yè)務(wù)、目的、對(duì)象、條件、待遇、詢(xún)問(wèn)事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時(shí)間等項(xiàng)內(nèi)容，要有實(shí)事求是的態(tài)度，特別是介紹本單位情況和應(yīng)聘待遇等事項(xiàng)，不要言過(guò)其實(shí)。一般為表示誠(chéng)意，待遇最好寫(xiě)清楚，以便應(yīng)聘者自我衡量。所給材料用語(yǔ)不夠莊重，口語(yǔ)化過(guò)于明顯，宜改為較正式的書(shū)面語(yǔ)表達(dá)。因?yàn)椴牧衔刺峁┐鰡?wèn)題，且有字?jǐn)?shù)限制，所以，做題時(shí)僅需將口語(yǔ)改為書(shū)面語(yǔ)并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容順序即可。 23．為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展，請(qǐng)你為作品展寫(xiě)一段前言，要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。 【示例】“四季花卉”攝影作品展是由華南七中學(xué)生會(huì)主辦的旨在活躍校園文化生活的活動(dòng)， 這些展出的作品著重表現(xiàn)歲月流轉(zhuǎn)而美人依舊的自然美，它們凝聚了同學(xué)們的汗水與智慧，相信一定會(huì)給觀(guān)眾帶來(lái)嘆為觀(guān)止的藝術(shù)感受。（比喻和借代） 【解析】本題考查考生語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體及準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。材料要求寫(xiě)前言，做題時(shí)注意要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提示作品展的基本信息；言簡(jiǎn)意賅，圍繞標(biāo)題介紹作品展功能、目的及意義。字?jǐn)?shù)控制在要求范圍內(nèi)。 2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（廣東卷） 數(shù)學(xué)（理科） 一、選擇題 1. D.. 2. C.. 3.A.. 4. A.在上是增函數(shù). 5. B.畫(huà)出可行域，可知當(dāng)代表直線(xiàn)過(guò)點(diǎn)時(shí)，取到最大值.聯(lián)立，解得，所以的最大值為11. 6. C.該幾何體下部分是半徑為3，高為5的圓柱，體積為，上部分是半徑為3，高為4的圓錐，體積為，所以體積為. 7. D.兩位數(shù)共有90個(gè)，其中個(gè)位數(shù)與十位數(shù)之和為奇數(shù)的兩位數(shù)有45個(gè)，個(gè)位數(shù)為0的有5個(gè)，所以概率為. 8. C.，，兩式相乘，可得.因?yàn)?，所以、都是正整?shù)，于是，即，所以.而，所以，，于是. 9.解析：.的幾何意義是到的距離與到0的距離的差，畫(huà)出數(shù)軸，先找出臨界“的解為”，然后可得解集為. 10.解析：20.的展開(kāi)式通項(xiàng)為，令，解得，所以的展開(kāi)式中的系數(shù)為. 11.解析：.設(shè)公差為（），則有，解得，所以. 12. 解析：.，所以切線(xiàn)方程為，即. 13.解析：8.第一次循環(huán)，，，；第二次循環(huán)，，，；第三次循環(huán)，，，.此時(shí)退出循環(huán)，輸出的值為8. 14.解析：.法1：曲線(xiàn)的普通方程是（），曲線(xiàn)的普通方程是，聯(lián)立解得，所以交點(diǎn)坐標(biāo)為. 法2：聯(lián)立，可得，即，解得或（舍去），所以，交點(diǎn)坐標(biāo)為. 15.解析：.連接，則，，因?yàn)椋? 16.解析：（Ⅰ），所以. （Ⅱ），所以.，所以.因?yàn)椤?，所以，，所? 17.解析：（Ⅰ）由，解得. （Ⅱ）分?jǐn)?shù)在、的人數(shù)分別是人、人.所以的取值為0、1、2. ，，，所以的數(shù)學(xué)期望是. 18.解析：（Ⅰ）因?yàn)槠矫?，平面，所?又因?yàn)槠矫?，平面，所?而，平面，平面，所以平面. （Ⅱ）由（Ⅰ）可知平面，而平面，所以，而為矩形，所以為正方形，于是. 法1：以點(diǎn)為原點(diǎn)，、、為軸、軸、軸，建立空間直角坐標(biāo)系.則、、、，于是，.設(shè)平面的一個(gè)法向量為，則，從而，令，得.而平面的一個(gè)法向量為.所以二面角的余弦值為，于是二面角的正切值為3. 法2：設(shè)與交于點(diǎn)，連接.因?yàn)槠矫?，平面，平面，所以，，于是就是二面角的平面?又因?yàn)槠矫?，平面，所以是直角三角?由∽可得，而，所以，，而，所以，于是，而，于是二面角的正切值為. 19.解析：（Ⅰ）由，解得. （Ⅱ）由可得（），兩式相減，可得，即，即，所以數(shù)列（）是一個(gè)以為首項(xiàng)，3為公比的等比數(shù)列.由可得，，所以，即（），當(dāng)時(shí)，，也滿(mǎn)足該式子，所以數(shù)列的通項(xiàng)公式是. （Ⅲ）因?yàn)?，所以，所以，于? 點(diǎn)評(píng)：上述證法實(shí)質(zhì)上是證明了一個(gè)加強(qiáng)命題，該加強(qiáng)命題的思考過(guò)程如下. 考慮構(gòu)造一個(gè)公比為的等比數(shù)列，其前項(xiàng)和為，希望能得到，考慮到，所以令即可.由的通項(xiàng)公式的形式可大膽嘗試令，則，于是，此時(shí)只需證明就可以了. 當(dāng)然，的選取并不唯一，也可令，此時(shí)，，與選取不同的地方在于，當(dāng)時(shí)，，當(dāng)時(shí)，，所以此時(shí)我們不能從第一項(xiàng)就開(kāi)始放縮，應(yīng)該保留前幾項(xiàng)，之后的再放縮，下面給出其證法. 當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，. 當(dāng)時(shí)，，所以 . 綜上所述，命題獲證. 下面再給出的兩個(gè)證法. 法1：（數(shù)學(xué)歸納法） ①當(dāng)時(shí)，左邊，右邊，命題成立. ②假設(shè)當(dāng)（，）時(shí)成立，即成立.為了證明當(dāng)時(shí)命題也成立，我們首先證明不等式：（，）. 要證，只需證，只需證，只需證，只需證，該式子明顯成立，所以. 于是當(dāng)時(shí)，，所以命題在時(shí)也成立. 綜合①②，由數(shù)學(xué)歸納法可得，對(duì)一切正整數(shù)，有. 備注：不少人認(rèn)為當(dāng)不等式的一邊是常數(shù)的時(shí)候是不能用數(shù)學(xué)歸納法的，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí). 法2：（裂項(xiàng)相消法）（南海中學(xué)錢(qián)耀周提供） 當(dāng)時(shí)，顯然成立.當(dāng)時(shí)，顯然成立. 當(dāng)時(shí)， ，又因?yàn)椋裕ǎ?，所以（），所? . 綜上所述，命題獲證. 20.解析：（Ⅰ）因?yàn)?，所以，于?設(shè)橢圓上任一點(diǎn)，則（）. 當(dāng)時(shí)，在時(shí)取到最大值，且最大值為，由解得，與假設(shè)不符合，舍去. 當(dāng)時(shí)，在時(shí)取到最大值，且最大值為，由解得.于是，橢圓的方程是. （Ⅱ）圓心到直線(xiàn)的距離為，弦長(zhǎng)，所以的面積為，于是.而是橢圓上的點(diǎn)，所以，即，于是，而，所以，，所以，于是當(dāng)時(shí)，取到最大值，此時(shí)取到最大值，此時(shí)，. 綜上所述，橢圓上存在四個(gè)點(diǎn)、、、，使得直線(xiàn)與圓相交于不同的兩點(diǎn)、，且的面積最大，且最大值為. 21.解析：（Ⅰ）考慮不等式的解. 因?yàn)?，且，所以可分以下三種情況： ①當(dāng)時(shí)，，此時(shí)，. ②當(dāng)時(shí)，，此時(shí)，. ③當(dāng)時(shí)，，此時(shí)有兩根，設(shè)為、，且，則，，于是 . 當(dāng)時(shí)，，，所以，此時(shí)；當(dāng)時(shí)，，所以，，此時(shí). 綜上所述，當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，.其中，. （Ⅱ），令可得.因?yàn)?，所以有兩根和，? ①當(dāng)時(shí)，，此時(shí)在內(nèi)有兩根和，列表可得 1 + 0 - 0 + 遞增 極小值 遞減 極大值 遞增 所以在內(nèi)有極大值點(diǎn)1，極小值點(diǎn). ②當(dāng)時(shí)，，此時(shí)在內(nèi)只有一根，列表可得 + 0 - + 遞增 極小值 遞減 遞增 所以在內(nèi)只有極小值點(diǎn)，沒(méi)有極大值點(diǎn). ③當(dāng)時(shí)，，此時(shí)（可用分析法證明），于是在內(nèi)只有一根，列表可得 + 0 - + 遞增 極小值 遞減 遞增 所以在內(nèi)只有極小值點(diǎn)，沒(méi)有極大值點(diǎn). ④當(dāng)時(shí)，，此時(shí)，于是在內(nèi)恒大于0，在內(nèi)沒(méi)有極值點(diǎn). 綜上所述，當(dāng)時(shí)，在內(nèi)有極大值點(diǎn)1，極小值點(diǎn)；當(dāng)時(shí)，在內(nèi)只有極小值點(diǎn)，沒(méi)有極大值點(diǎn).當(dāng)時(shí)，在內(nèi)沒(méi)有極值點(diǎn).