2019年九年級物理下冊 17 電動機與發(fā)電機課件（新版）粵教滬版.ppt

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第十七章電動機與發(fā)電機 本章知識梳理 思維導圖 1 通電導線在磁場中會受到力的作用 力的方向與電流及磁場方向的關系 認識 2 導體在磁場中運動時產生感應電流的條件 探究 考綱要求 一 磁場對電流的作用1 通電導體在磁場中受到 的作用 力的方向跟 的方向和 的方向有關 2 電動機 1 基本構造 電動機由能夠轉動的 轉子 和固定不動的 定子 兩部分組成 2 工作原理 通電線圈在 中受力轉動 知識梳理 力 磁場 電流 線圈 永磁體 磁場 3 能量轉化 電動機工作過程中把 能轉化成 能 4 換向器的作用 每當線圈剛轉過 時 自動改變線圈中的 方向 使線圈連續(xù)轉動 3 揚聲器是把 信號變成 信號的裝置 它是利用 的原理制成的 知識梳理 電 機械 平衡位置 電流 電 聲 磁場對電流有力的作用 二 電磁感應1 電磁感應 1 電磁感應現(xiàn)象 閉合電路中的 導體在磁場里做 運動時 導體中就會產生 產生的電流叫做 2 產生感應電流的條件 a 導體是 的一部分 b 導體必須做 運動 3 感應電流的方向 跟 方向和 知識梳理 部分 切割磁感線 電流 感應電流 閉合電路 切割磁感線 磁場 方向有關 若其中一個改變 則感應電流的方向 若兩者同時改變 則感應電流的方向 2 發(fā)電機 1 原理 利用 的原理制成的 2 能量轉化 發(fā)電機工作時 把 能轉化為 能 知識梳理 導體運動 改變 不變 電磁感應 機械 電 3 交流發(fā)電機輸出的是大小和方向都隨時間作周期性變化的電流 稱為交流電 電池供電時的電流方向不變 稱為 我國電網(wǎng)以交流供電 頻率是 Hz 4 話筒工作原理 當對著話筒說話或唱歌時 聲音使膜片 并帶動相連的線圈一起 運動的線圈在磁場中就產生了隨聲音變化而變化的 這樣就把 信號轉化為隨聲音變 知識梳理 直流電 50 振動 振動 電流 聲 化的 信號而傳輸出去 話筒是利用 的原理制成的 三 電動機和發(fā)電機的區(qū)別判斷電動機和發(fā)電機的工作原理圖 可以根據(jù)圖中是否存在電源來區(qū)別 主要的區(qū)別可通過下表來區(qū)分 知識梳理 電 電磁感應 知識梳理 1 2017廣州 圖Z17 1 1中的a表示垂直于紙面的一根導線 它是閉合回路的一部分 它在下圖所示各磁場中水平運動時 哪種情況不會產生感應電流 綜合訓練 B 2 2015鄂州 如圖Z17 1 2所示 閉合開關 先將導體ab水平用力向右移動 導體cd也隨之運動起來 下列說法正確的是 綜合訓練 D A 實驗裝置中的甲裝置產生的現(xiàn)象在生活中的應用是電動機B 實驗裝置中的乙裝置的原理是電磁感應現(xiàn)象C 實驗裝置中的乙裝置把機械能轉化為電能D 如果回路均為超導材料制成 且導體ab與cd之間距離足夠大 當回路中產生感應電流后 同時撤去兩蹄形磁體 則回路中電流很長時間不消失 綜合訓練 3 2016遵義 物理知識在生活中應用非常廣泛 下列事例都是利用電磁感應原理工作的是 來回搖晃手搖式電筒 使磁體在線圈中運動 小燈泡就能發(fā)光 對著動圈式話筒說話 聲音帶動線圈在磁場中運動 產生變化的電流 將帶有磁條的銀行卡在POS機中的線圈中刷一下 POS機便通過產生的電流讀出銀行卡的信息 綜合訓練 A 動圈式揚聲器的線圈中通過變化的電流時 線圈在磁場力的作用下 帶動紙盆振動發(fā)出聲音A B C D 綜合訓練 4 老師上課時常用 小蜜蜂 擴音 聲音信號由話筒傳入擴音器放大后從揚聲器播出 話筒 揚聲器的工作原理相當于 A 發(fā)電機 電動機B 電動機 發(fā)電機B 發(fā)電機 發(fā)電機D 電動機 電動機 綜合訓練 A 5 2017海南 如圖Z17 1 3所示 甲圖是課本上 通電導線在磁場中受力 的實驗示意圖 小謙同學實際探究時 在電路上連接了一個滑動變阻器 實驗記錄如下表 綜合訓練 綜合訓練 1 用筆畫線代替導線 在乙圖中將變阻器正確連入電路 小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是 綜合訓練 保護電路 如答圖Z17 1 1所示 2 比較實驗2和3 說明通電導線在磁場中受力方向與 有關 比較實驗 說明通電導線在磁場中受力方向與電流方向有關 3 小謙通過觀察導線運動方向 來判斷導線在磁場中受力方向 用到的科學方法是 4 小謙想在甲圖的基礎上對實驗進行改造 來探究影響感應電流方向的因素 為了觀察到明顯的實驗現(xiàn)象 他要把甲圖中的電源換成丙圖中的 綜合訓練 磁場方向 2和4 轉換法 靈敏電流計 6 2017昆明 為了探究導體在磁場中怎樣運動才能在電路中產生電流 采用了圖Z17 1 4中所示的實驗裝置 1 將細導線懸掛的導體放入U形磁體中 閉合開關 靈敏電流計指針不偏轉 讓導體在U形磁體中左右運動 電流計指針 偏轉 斷開開關 讓導體在U形磁體中左右運動 電流計指針 偏轉 均填 會 或 不會 綜合訓練 會 不會 2 將細導線懸掛的導體放入U形磁體中 閉合開關 讓導體在U形磁體中豎直上下運動 電流計指針 偏轉 讓導體在U形磁體中斜向上或斜向下運動 電流計指針 偏轉 均填 會 或 不會 3 綜合 1 2 中的實驗現(xiàn)象可知 導體在磁場中運動產生電流的條件是 導體必須是 電路的一部分 且一定要做 的運動 4 在這個實驗中 能轉化為了電能 綜合訓練 不會 會 閉合 切割磁感線 機械 7 在 探究什么情況下磁可以生電 的實驗中 綜合訓練 1 小星設計的電路如圖Z17 1 5甲所示 在蹄形磁體的磁場中放置一根導線ab 導線ab的兩端分別跟開關 螺線管連接 螺線管旁放置一個小磁針 當導線ab中產生電流時 螺線管中有 通過 小磁針會發(fā)生偏轉 2 小星閉合開關后發(fā)現(xiàn) 不管導線ab在磁場中怎樣運動 小磁針都不偏轉 是沒有產生電流 還是產生的電流太微弱 他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針 如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉 表明導線ab中產生電流 實驗 綜合訓練 電流 的情況如圖Z17 1 5乙所示 觀察并分析 現(xiàn)象可知 導體靜止時 產生感應電流 導體沿著磁感線方向運動時 產生感應電流 導體切割磁感線運動時 產生感應電流 均填 能 或 不能 觀察并分析 現(xiàn)象可知 產生感應電流的條件之一是 3 對比甲圖和乙圖兩次實驗后 小星認為 甲圖中小磁針不發(fā)生偏轉 不是沒有產生電流 而是 綜合訓練 不能 不能 能 閉合電路 產生的電流太微弱 8 在探究 感應電流產生的條件 實驗中 1 如圖Z17 1 6 a b兩接線柱間應接入 填 大 或 小 量程的電流表 2 導體在磁場中運動時 電流表指針沒有發(fā)生偏轉 其原因可能是 綜合訓練 小 感應電流太小 3 改正錯誤后繼續(xù)實驗 小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉角度不相同 于是他對影響感應電流大小的因素作以下猜想 猜想一 與導體切割磁感線運動的速度大小有關 猜想二 與磁場的強弱有關 猜想三 與導體的匝數(shù)有關 為了驗證猜想三 他設計的方案是 分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈 在如圖Z17 1 6所示的磁場中水平向左運 綜合訓練 動 觀察電流表指針的偏轉角度 請對此方案做出評價 指出存在的主要問題是 請你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確 綜合訓練 未控制線圈運動速度一定 若電流表偏轉角度相同 則猜想三錯誤 若電流表偏轉角度不同 則猜想三正確