內蒙古包頭市2019年中考生物 第六單元 生命的延續(xù)和發(fā)展 第19課時 生物的遺傳和變異復習課件.ppt

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第19課時生物的遺傳和變異 UNITSIX 第六單元生命的延續(xù)和發(fā)展 1 會判斷生物的遺傳 變異現(xiàn)象 舉例說出生物的性狀和相對性狀的區(qū)別 2 描述染色體 DNA 基因三者之間的關系 描述生殖過程中染色體的變化及基因的傳遞特點 解釋生男生女的機會均等 3 舉例說明顯隱性基因在遺傳過程中的傳遞及其表現(xiàn) 說出常見的遺傳病 說明近親結婚的危害 4 說出生物變異的現(xiàn)象及產生變異的原因 列舉遺傳育種在農業(yè)生產中的應用 1 遺傳和變異 1 遺傳 是指親子間的 2 變異 是指及的差異 2 生物的性狀 1 性狀 是指生物體 和等特征的統(tǒng)稱 2 相對性狀 指生物性狀的表現(xiàn)形式 考點一生物的性狀 相似性 親子間 子代個體間 形態(tài)結構 生理 行為 同種 同一 不同 2 轉基因技術 把一種生物的某個基因 用生物技術的方法轉入另一種生物的基因組中 培育出的轉基因生物就有可能表現(xiàn)出所控制的性狀 3 生物性狀的表達 生物的性狀既受的控制 又受的影響 3 基因控制生物的性狀 1 轉基因超級鼠的實驗 說明基因和性狀的關系是 基因控制生物的性狀 轉入基因 基因 圖19 1 環(huán)境 1 基因 DNA和染色體 1 性狀遺傳的實質是 親代通過過程把傳遞給子代 2 在有性生殖過程中 基因在親子代間傳遞的 橋梁 是 3 基因是具有的DNA片段 4 DNA是 內部含有遺傳信息 不同片段含有的遺傳信息不一樣 DNA具有結構 DNA分子主要存在于中 5 染色體 存在于內 易被堿性染料染成深色的物質 染色體主要是由和構成的 每一種生物細胞內染色體的形態(tài)和數(shù)目都是的 考點二基因在親子代間的傳遞 生殖 基因 精子和卵細胞 遺傳效應 遺傳物質 雙螺旋 細胞核 DNA 蛋白質 一定 細胞核 在生物的體細胞中 染色體是存在的 是成對存在的 也是成對存在的 分別位于成對的染色體上 6 基因 染色體和DNA的關系 數(shù)量關系 一條染色體個DNA分子 一個DNA分子上有個基因 位置關系 一 成千上萬 成對 圖19 2 DNA 基因 2 基因經(jīng)精子或卵細胞的傳遞 精子 圖19 3 卵細胞 受精卵 1 在有性生殖過程中 基因在親子代間傳遞的 橋梁 是和 2 生殖過程中染色體數(shù)目減半 科學研究證實 在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中 染色體都要 但不是任意的一半 而是每對染色體中各有進入精子或卵細胞 隨著染色體的分離 基因也 進入不同的生殖細胞中 人的體細胞中有23對染色體 產生生殖細胞時 染色體減少一半 故精子或卵細胞有染色體 3 生殖細胞中成單存在 也成單存在 4 受精卵中的染色體以及染色體上的基因 一半來自 一半來自 精子 卵細胞 減半 一條 分離 23條 染色體 基因 父方 母方 1 孟德爾豌豆雜交實驗 圖19 4 考點三基因的顯性和隱性 1 具有相對性狀的兩個純種個體雜交 子一代表現(xiàn)出的性狀就是性狀 顯性 2 性狀與基因的關系 用D d表示成對的基因 隱性 顯性 DD Dd 注意 Dd中d基因控制的性狀不表現(xiàn) 但可以傳遞下去 3 若親代性狀相同 后代出現(xiàn)另一種不同性狀 則后代中出現(xiàn)的性狀為隱性性狀 如圖19 4中子代中就是隱性性狀 4 子二代可能表現(xiàn)出的性狀有或 只是出現(xiàn)的概率不同 出現(xiàn)矮莖個體的概率為 高莖個體中出現(xiàn)DD的概率為 2 禁止近親結婚 1 遺傳病 由于遺傳物質發(fā)生變化而引起的 能夠遺傳給后代 常見的遺傳病有 色盲 苯丙酮尿癥等 2 我國婚姻法規(guī)定 血親和三代以內的血親之間禁止結婚 3 禁止近親結婚的原因 夫妻雙方同時攜帶相同致病基因的概率大 后代患遺傳病的機會就會 二 高莖 矮莖 25 75 白化病 直系 旁系 增大 矮莖 1 男女染色體的差別 1 男女染色體組成 男性和女性體細胞內均有染色體 分為常染色體和性染色體 常染色體 男性和女性都是對 與性別決定無關 性染色體 最后一對 與性別決定有關 男性體細胞的性染色體用表示 女性體細胞中的性染色體用表示 考點四人的性別遺傳 23對 22 XY XX 2 男 女染色體差別 圖19 5 男性 女性 23對 22對 XX 22條 X或22條 Y X或Y 名師點撥 男女體細胞中的常染色體大小和形態(tài)上基本相同 但性染色體有很大差異 所以在測定人類染色體的基因序列時應測定24條染色體 即22條常染色體和2條性染色體 X和Y 體細胞和生殖細胞中都含有常染色體和性染色體 只是數(shù)目不同 精子有兩種類型 一種是含有X染色體 另一種是含有Y染色體 因此 精子中不一定含Y染色體 男性生殖細胞中染色體組成應寫成22條 X或22條 Y 不能寫成22條 X或Y 3 人的性別是由決定的 也受的控制 性染色體 基因 2 生男生女機會均等 圖19 6 X Y XX X XY 1 生男生女機會 從圖中可以看出 男性產生種類型的精子 即含的精子和含的精子 X Y 1 1 女性只產生一種卵細胞 即含X染色體的卵細胞 含X染色體的精子與卵細胞結合形成的受精卵XX發(fā)育成女孩 含Y染色體的精子與卵細胞結合形成的受精卵XY發(fā)育成男孩 所以XX XY 1 1 生男生女機會是的 2 生男還是生女取決于與卵細胞結合 3 男孩的X染色體一定來自其 Y染色體一定來自其 4 Y染色體上有一個決定男性性別的基因 有3個基因決定精子的產生和成熟 與女性性別有關的基因位于染色體上 由此說明 人的性別也屬于性狀 是由控制的 均等 2 X染色體 Y染色體 均等 哪種類型精子 母親 父親 X 基因 5 模擬精子與卵細胞隨機結合 實驗方法 采取模擬實驗的方法 其中黑圍棋子模擬含Y染色體的精子 白圍棋子模擬含X染色體的精子或卵細胞 實驗步驟 圖19 7 X Y 卵細胞 精子 注意 記錄完后將棋子分別放回原紙盒 搖勻再取 重復該步驟10次 并記錄 全班各小組實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計 全班的實驗結果是 黑白代表的性別為男性 白白代表的性別為女性 所以后代的男 女 從甲 乙兩紙盒中隨機抓取一枚圍棋子 組合在一起 是模擬人的生殖過程中的作用 而每一個組合就是模擬一個 將棋子放回原紙盒 搖勻再取的目的是 統(tǒng)計全班各小組模擬精子與卵細胞隨機結合的結果 取平均值 目的是 得出的結論 生男生女的機會是的 對于偏離實驗結果過大的統(tǒng)計數(shù)據(jù) 應該 填 保留 或 舍棄 1 1 受精 受精卵 確保紙箱內黑白棋子的比例為1 1 減少實驗誤差 均等 保留 名師點撥 某夫婦第一胎生育了一個男孩 則他們生的第二胎小孩為男孩的概率是50 在實際生殖過程中 男性產生很多精子 女性一般產生一枚卵細胞 因此 代表精子的棋子和代表卵細胞的棋子數(shù)目可以不相等 因為男性產生的生殖細胞中兩種性染色體的比例為X Y 1 1 所以代表精子的白棋子和黑棋子的數(shù)量必須相等 1 探究花生果實大小的變異 提出問題 花生果實大小與品種有關嗎 作出假設 花生果實大小與品種有關 制定并實施計劃 取材 大花生和小花生各隨機取樣且數(shù)量均不少于30粒 測量 用直尺測量花生果實長軸長度 單位以毫米計 四舍五入 如18 5毫米 記作19毫米 統(tǒng)計 四人為一組 兩人測量30粒大花生 兩人測量30粒小花生 測量并記錄好每粒花生長軸長度并分別計算出大花生和小花生長軸長度的平均值 考點五生物的變異 整理數(shù)據(jù) 小花生平均值 11 27毫米 大花生平均值 29 13毫米 繪制曲線圖 水平軸為果實的長度 縱軸為樣品的個數(shù) 依據(jù)兩數(shù)的相交點 連成曲線 圖19 8 1 隨機取樣 不少于30粒的目的都是 2 實驗結論 花生果實的大小存在著變異 花生果實大小的不同既受的控制 又受環(huán)境的影響 3 小花生和大花生果實長度平均值的不同 這是由于的不同引起的 4 小花生或大花生的果實大小總是在一定范圍內波動的原因 5 同一品種的花生果實的長軸長度不同 表現(xiàn)出性狀上的差異說明 雖然同一品種的花生遺傳物質相同 但是也受變化的影響 減少實驗誤差 提高實驗的準確性 遺傳物質 遺傳物質 環(huán)境對生物的變異有影響 但這種影響有一定的限度 環(huán)境 2 生物的變異 1 變異的普遍性 生物體性狀的差異都源于生物的 生物的相對性狀也是由于產生的 生物性狀的變異是存在的 2 產生變異的原因 首先取決于的不同 其次與也有關系 3 變異的種類 根據(jù)是否能夠遺傳分類 可遺傳變異和不可遺傳變異 a 可遺傳變異 由于發(fā)生改變引起的變異 如在染色體復制過程中 DNA結構發(fā)生變化或者染色體結構和數(shù)量發(fā)生變化 都很可能引起變異 這些變異一般會遺傳給下一代 b 不可遺傳變異 單純由引起的 體內的遺傳物質并沒有發(fā)生改變 因此不會遺傳給后代 根據(jù)對后代是否有利分類 有利變異和不利變異 注意 區(qū)分二者的關鍵是 該變異是否對該生物個體自身生存發(fā)展有利 而不是對人有利 4 變異的意義 為生物的提供了原始材料 變異 變異 普遍 遺傳物質 環(huán)境 遺傳物質 環(huán)境 進化 3 人類應用遺傳變異的原理培育新品種 1 人工選擇育種 如從產奶量不同的奶牛中經(jīng)過 出高產奶牛 2 雜交育種 如高產易倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交 高產基因與抗倒伏基因組合在一起 產生小麥 3 誘變育種 通過射線照射或藥物處理等方法誘導突變 選育新品種 如 太空椒 4 育種 把一種生物的某個基因 用生物技術的方法轉入另一種生物的基因組中 培育出的高產 優(yōu)質 抗病的新品種 選擇 繁育 雜交 基因 轉基因