山東省濟(jì)南市2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第三講 水與循環(huán)課件.ppt

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第三講水與循環(huán) 考點(diǎn)一愛護(hù)水資源例1下列關(guān)于水資源說法不正確的是 A 人類水資源很充分 但是淡水匱乏B 工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣 廢水 廢氣的排放會(huì)導(dǎo)致水污染C 防止水污染 提倡不使用含磷洗衣粉D 為節(jié)約用水 提倡 一水多用 不間斷用水沖洗碗筷 D 思路分析 人類淡水資源很少 生活中要節(jié)約用水 保護(hù)水資源免受污染 考點(diǎn)二水的凈化 重點(diǎn) 例2 2018 萊蕪中考 某同學(xué)模擬水廠將黃泥水凈化成自來水 并最終制成蒸餾水 實(shí)驗(yàn)流程如圖所示 下列說法不正確的是 A 明礬在實(shí)驗(yàn)中的作用是促進(jìn)懸浮雜質(zhì)的沉降B 加活性炭是利用了它具有吸附性的化學(xué)性質(zhì)C 證明液體B是硬水可采用加肥皂水的方法D 操作a是利用了水與其他物質(zhì)的沸點(diǎn)不同 思路分析 在凈水過程中 沉降 過濾 吸附都是物理變化 殺菌消毒是化學(xué)變化 1 2013 濟(jì)南學(xué)考節(jié)選 泉水是 泉城 濟(jì)南的文化之魂 首屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開幕 節(jié)水環(huán)保 杜絕水污染 建設(shè)美麗泉城 是我們?nèi)侨说穆氊?zé) 1 某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn) 先將水樣進(jìn)行過濾操作如圖2 操作中的一處錯(cuò)誤是 再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上 置于酒精燈上小心加熱 水分消失后 觀察到玻璃片上有少許殘留物 產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 漏斗末端 些可溶性物質(zhì) 水中含有一 2 目前 全球都面臨淡水危機(jī) 濟(jì)南市區(qū)居民的大部分飲用水來自地表天然水 天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化 高鐵酸鈉 Na2FeO4 是一種性能優(yōu)良的凈水劑 其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為 填最簡(jiǎn)整數(shù)比 7 8 2 2018 濟(jì)南槐蔭一模 建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì) 必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念 必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境 要像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境 泉水是 泉城 濟(jì)南的文化之魂 節(jié)水保泉 杜絕水污染 建設(shè)美麗泉城 是我們?nèi)侨说穆氊?zé) 泉水一般是硬水 生活中可以通過 的方法將硬水軟化 高鐵酸鈉是一種新型凈水劑 其凈水消毒過程的主要原理為4Na2FeO4 10H2O 4Fe OH 3 3O2 xNaOH 該方程式中x的數(shù)值為 加熱煮沸 8 下列做法中 會(huì)造成水體污染的是 填序號(hào) A 工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放B 隨意丟棄廢舊電池C 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水D 合理使用化肥和農(nóng)藥 BC 考點(diǎn)三水的組成例3 2018 北京中考 電解水實(shí)驗(yàn)如圖 下列說法正確的是 A 試管2中得到H2B 產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1 2C 該實(shí)驗(yàn)說明水是由H2和O2組成D 可用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的O2 思路分析 電解水實(shí)驗(yàn)中 正氧負(fù)氫 氫氣與氧氣體積比2 1 物質(zhì)由元素組成 考點(diǎn)四水循環(huán) 氧循環(huán) 碳循環(huán)例4 2018 泰安中考 水循環(huán) 氧循環(huán) 和 碳循環(huán) 是自然界存在的三大重要循環(huán) 請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題 1 從物質(zhì)變化及分子角度看 三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別 這種循環(huán)主要是由 的運(yùn)動(dòng)引起的 水分子 2 用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán) 其中正確的是 填字母序號(hào) A 變化觀 每個(gè)人都在參與碳 氧循環(huán)B 守恒觀 碳 氧循環(huán)過程中各元素守恒 其化合價(jià)不變C 平衡觀 碳 氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定D 微粒觀 綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加 AC 3 自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實(shí)現(xiàn)的 圖中消耗二氧化碳的途徑有 填數(shù)字序號(hào) 近年來 大氣中二氧化碳含量增加 導(dǎo)致溫室效應(yīng) 因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對(duì)平衡 4 為解決日益加劇的溫室效應(yīng) 有科學(xué)家提出 綠色自由 構(gòu)想 把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收 然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔 在合成塔內(nèi)300 200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH 和水 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 H2O 思路分析 水循環(huán)是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的 屬于物理變化 碳循環(huán)與氧循環(huán)屬于化學(xué)變化 遵循化學(xué)變化與化學(xué)反應(yīng)的基本特征 3 2013 濟(jì)南中考節(jié)選 自然界中 水的存在形式多姿多彩 水孕育了萬物生靈 水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán) 這個(gè)循環(huán)過程是由 提供的能量 填序號(hào) A 地球自轉(zhuǎn)B 太陽(yáng)照射C 海洋潮汐D 植物生長(zhǎng) B 4 2017 威海中考 關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán) 下列說法不正確的是 A 碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B 碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化C 綠色植物的生長(zhǎng)過程 既涉及碳循環(huán) 又涉及氧循環(huán)D 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 A 5 氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分 其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是 A 海水吸收二氧化碳B 動(dòng)植物的呼吸作用C 綠色植物的光合作用D 化石燃料的燃燒 C