高中地理《人口的合理容量》學(xué)案(人教版必修2)
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111 第三節(jié) 人口的合理容量 〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗 知識(shí)目標(biāo) 1.了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念 2.理解環(huán)境人口容量的影響因素,了解全球及我國(guó)環(huán)境人口容量的估計(jì)方法,認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。 3.理解我國(guó)控制人口增長(zhǎng)的政策,樹(shù)立適度消費(fèi)、可持續(xù)發(fā)展的觀念 能力目標(biāo) 1.采用列表的方法歸納資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費(fèi)水平與環(huán)境人口容量之間的相關(guān)性;從環(huán)境人口容量的影響因素人手,分析環(huán)境人口容量概念的含義,由此得出環(huán)境人口容量的不確定性和相對(duì)確定性。 2.學(xué)習(xí)人口合理容量,可以通過(guò)比較兩類國(guó)家(如中國(guó)與美國(guó))的人口、資源、科技、生活和文化消費(fèi)水平現(xiàn)狀,明確人口合理容量的相對(duì)性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)人口數(shù)量與環(huán)境的關(guān)系,樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀 〖教學(xué)建議〗 [重點(diǎn)難點(diǎn)] 1.環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念為本節(jié)重點(diǎn)。 2.歸納資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費(fèi)水平與環(huán)境人口容量之間的相關(guān)性,通過(guò)比較兩類國(guó)家(如中國(guó)與美國(guó))的人口、資源、科技、生活和文化消費(fèi)水平現(xiàn)狀,明確人口合理容量的相對(duì)性為本節(jié)難點(diǎn)。 [課時(shí)劃分] 本節(jié)內(nèi)容合計(jì)用時(shí)1課時(shí),具體安排為: 課堂前十五分鐘,完成第一學(xué)習(xí)時(shí)間〖自主預(yù)習(xí)〗部分;〖新知學(xué)習(xí)〗二十分鐘;剩余十分鐘完成〖課程達(dá)標(biāo)檢測(cè)〗部分。 [教學(xué)指導(dǎo)] 《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求講“環(huán)境承載力”和“人口合理容量”兩個(gè)概念。環(huán)境承載力是環(huán)境持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量,其內(nèi)涵與環(huán)境人口容量,也稱人口容量相一致。環(huán)境人口容量是在一定的生態(tài)條件下,地球?qū)θ丝诘淖畲髶狃B(yǎng)能力或荷載能力。從環(huán)境承載力概念過(guò)渡到環(huán)境人口容量概念,再到人口合理容量概念,邏輯上比較清晰。 有關(guān)地球的環(huán)境人口容量不要求學(xué)生進(jìn)行估計(jì)計(jì)算,而是要求學(xué)生知道環(huán)境人口容量的估計(jì)要考慮哪些因素,并要求學(xué)生了解地球環(huán)境人口容量的不同觀點(diǎn)。三種觀點(diǎn)假定條件各不相同,估計(jì)結(jié)果沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,只是把不同的觀點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生。 在情感態(tài)度與價(jià)值觀上,緊緊圍繞人口合理容量這一核心內(nèi)容,從目前存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題入手,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保持人口合理容量的緊迫性。 第一學(xué)習(xí)時(shí)間【自主預(yù)習(xí)】不看不講 〖自主知識(shí)梳理〗 人口的合理容量 ( 環(huán)境人口容量) 地球最多能養(yǎng)活多少人 (人口合理容量) 地球上適合養(yǎng)活多少人 概念: 能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量 衡量指標(biāo): 影響因素: 、科技發(fā)展水平以及人口的 消費(fèi)水平對(duì)其影響最大,其中 是主要因素。 不同估計(jì):存在 、悲觀者、 三種觀點(diǎn)。 概念 實(shí)施的保障措施 空間:一個(gè)國(guó)家或地區(qū) 條件: 各國(guó)、各地區(qū):尊重 的客觀規(guī)律因地制宜制定本區(qū)域 戰(zhàn)略。 按照合理的 世界: 盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi);建立 ,保證大多數(shù)人擁有不斷追求 的平等權(quán)利。 保障健康的 不妨礙未來(lái)人口的 實(shí)質(zhì): 的人口數(shù)量。 〖課堂預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)〗 學(xué)生預(yù)習(xí)可分兩步走:第一步,學(xué)生通讀教材。要求學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的通讀,對(duì)教材有大致把握,了解環(huán)境人口容量、人口合理容量等基本概念,了解環(huán)境人口容量的不確定性;第二步,對(duì)照教材,完成〖自主知識(shí)梳理〗。在完成〖自主知識(shí)梳理〗中再次閱讀教材中的重點(diǎn)部分,對(duì)本節(jié)的知識(shí)體系大致把握。 〖隨堂基礎(chǔ)檢測(cè)〗 一.選擇題 1.日本國(guó)土面積狹小,但環(huán)境人口容量較大,其主要原因是 ( ) A.氣候適宜 B.人口眾多 C.消費(fèi)水平低 D.充分利用了國(guó)外資源 【解析】資源是影響環(huán)境人口容量的最主要因素,日本雖然國(guó)內(nèi)資源貧乏,但利用島國(guó)海運(yùn)便利優(yōu)勢(shì),進(jìn)口了大量原料和燃料,工業(yè)高度發(fā)達(dá),環(huán)境人口容量較大。 【答案】D 2.下列關(guān)于人口合理容量的敘述,正確的是 ( ) A.人口合理容量就是環(huán)境人口容量 B.人口合理容量是指保障健康的生活水平,且不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下,一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量 C.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)地區(qū)的人口合理容量大于環(huán)境人口容量 D.我國(guó)目前人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人口合理容量 【解析】人口合理容量是指按照合理的生活方式,保障健康的生活水平,且不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下,一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)地區(qū)的人口合理容量小于環(huán)境人口容量。我國(guó)人口合理容量應(yīng)當(dāng)在7~9億之間。 【答案】B 3.下列關(guān)于環(huán)境人口容量的敘述,正確的是 ( ) A.土地資源尤其是耕地資源是決定環(huán)境人口容量的首要因素 B.科技發(fā)展水平?jīng)Q定著獲取資源的數(shù)量,是影響環(huán)境人口容量的首要因素 C.人口生活和文化消費(fèi)水平越高,環(huán)境人口容量越大 D.環(huán)境人口容量的大小受多種因素的影響和制約 【解析】一個(gè)地區(qū)的環(huán)境人口容量受到許多因素的制約,如資源、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費(fèi)水平等,其中資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素(它不僅指耕地資源),因?yàn)槿祟惖纳嬖诤艽蟪潭壬先Q于資源的狀況,資源越豐富,能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量越多。 【答案】D 4.下列關(guān)于環(huán)境承載力的敘述,正確的是 ( ) A.環(huán)境承載力就是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最佳的人口規(guī)模 B.環(huán)境承載力就是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所能容納的人口數(shù) C.環(huán)境承載力就是環(huán)境所能容納的最大人口數(shù) D.環(huán)境承載力就是目前各國(guó)各地區(qū)的人口數(shù)量 【解析】環(huán)境承載力是指在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi),利用本地資源及其他資源,一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)。A項(xiàng)指的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的適度人口規(guī)模,一般情況下要小于該國(guó)或地區(qū)的環(huán)境承載力;B項(xiàng)沒(méi)有從環(huán)境角度出發(fā),考慮最大人口數(shù):D項(xiàng)指現(xiàn)階段人口教。明昂和環(huán)埔最載力的概念不符。 【答案】C 5.環(huán)境人口容量具有不確定性,是因?yàn)? ( ) ①資源總數(shù)不斷擴(kuò)大 ②科學(xué)技術(shù)水平不斷提高 ③人口消費(fèi)水平不斷增長(zhǎng)④人口增加對(duì)環(huán)境影響程度不確定 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 【解析】環(huán)境人口容量的不確定性主要是因?yàn)橛绊懎h(huán)境人口容量因素的不確定引起的。 【答案】C 二.非選擇題 6.下圖為某中學(xué)地理興趣小組李明同學(xué)畫(huà)的一幅漫畫(huà),根據(jù)漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。 (1)該漫畫(huà)揭示的主題含意是什么? (2)此圖說(shuō)明制約環(huán)境人口容量的首要因素是 。 (3)試從資源的角度分析如何增加我國(guó)的環(huán)境人口容量。 【解析】本題主要考查環(huán)境人口容量的相關(guān)知識(shí)。由漫畫(huà)可獲得以下主要信息:①資源在減少;②人口在增多;③地球上資源和人口矛盾突出。解決本題的關(guān)鍵是讀懂漫畫(huà)的含義。 【答案】(1)揭示了人口與資源的深刻矛盾,有限的資源只能供養(yǎng)有限的人口。 (2)資源 (3)開(kāi)源節(jié)流,改善獲取和利用資源的方法,提高資源的利用率。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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