2019年初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣C卷.doc

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2019年初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分) 1. （2分）下列關(guān)于空氣的說法正確的是（ ） A . 空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B . 空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)約為21% C . 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好 D . 分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 2. （2分）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ） A B C D 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氧氣 解 釋 集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量 量筒中的水：通過水體積的變化得出O2的體積 集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿 A . A B . B C . C D . D 3. （2分）下列說法錯誤的是（ ） A . 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 B . 用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體 C . 硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫，防止污染空氣 D . 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) 4. （2分）氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ） A . 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B . 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C . 將帶火星的木條伸入到盛有空氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃 D . 實驗室可用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣 5. （2分）下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系表述正確的是（ ） A . 用燃著的木條伸進(jìn)某瓶氣體中，木條熄滅，該氣體一定是CO2 B . 往NaOH溶液中滴入稀硫酸，沒有明顯現(xiàn)象，說明NaOH不能與硫酸反應(yīng) C . 向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅色，因為Na2CO3溶液呈堿性 D . 把MnO2加入到過氧化氫溶液中，快速產(chǎn)生氣泡，說明MnO2能增加O2的產(chǎn)量 6. （2分）下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證性質(zhì)的裝置．其中錯誤的是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵? ） 選項 A B C D 實 驗 設(shè) 計 實驗?zāi)康? 探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解 探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成 檢驗氧氣是否集滿 測定空氣中氧氣的含量 A . A B . B C . C D . D 8. （2分）下列圖示的實驗操作中正確的是（ ） A . 稀釋濃硫酸 B . 收集O2 C . 驗證：可燃物燃燒需要與O2接觸且溫度達(dá)到著火點 D . 測定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù) 9. （7分）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題： （1）寫出儀器的名稱：①________，②________。 （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，A需改進(jìn)裝置： ________；這樣改動是為了________。 （3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先添加二氧化錳，再從________添加過氧化氫溶液；該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________； （4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是________（選序號）。 ①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物 （5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從________（填“e”或“f”）通入。 10. （7分）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題。 （1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①________；②________； （2）寫出用A裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。如實驗過程中試管發(fā)生炸裂可能的原因是________（寫一點即可）； （3）若選用A，E裝罝制取氧氣，主要操作步驟有: ①加入藥品；②加熱；③檢驗裝置的氣密性；④收集氣體；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管移出水面。正確的順序________（寫序號）； （4）用排水法收集氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，停止收集氧氣前，集氣瓶中要________； （5）用C裝置收集氧氣時，導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是________，驗滿的方法是________； （6）通過排水測定所收集到的氧氣體積，則可用裝置選用A、F、G，且各裝置的管口連接順序是：a—b—c—d，則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長短情況是________（填“b長，c短”或“c長，b短”）； （7）實驗室需要少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得，制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用________（填字母）；收集甲烷氣體可選用D或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是________、________（寫一點）。 11. （2分）下列變化屬于分解反應(yīng)的是（ ） A . 氫氣＋氧化銅 銅＋水 B . 氧氣＋氫氣 水 C . 碳酸鈣 氧化鈣＋二氧化碳 D . 酒精＋氧氣 水＋二氧化碳 二、 強化提升 (共7題；共32分) 12. （2分）在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是（ ） 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 2 30 20 10 反應(yīng)后的質(zhì)量/g m 39 5 16 A . 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B . 甲一定是該反應(yīng)的催化劑 C . 反應(yīng)過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3：5 D . 丙可能是單質(zhì) 13. （2分）現(xiàn)有以下曲線，與之對應(yīng)的敘述正確的是（ ） A . 用氯酸鉀制取氧氣 B . 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 C . 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量 D . 發(fā)生的反應(yīng)為：2KNO3 2KNO2+O2↑ 14. （2分）空氣是一種重要的資源．下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（ ） A . 采用分離液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化 B . 可用紅磷、銅粉測定空氣中氧氣的含量 C . 氧氣和氮氣的體積比約為 D . 空氣質(zhì)量報告中空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好 15. （2分）反應(yīng)硫單質(zhì)和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧氣 B . 二氧化硫 C . 硫 16. （11分）（2011?營口）老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置．請按要求回答下列問題： （1）寫出儀器①的名稱________； （2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________； （3）要組裝一套“隨開隨用，隨關(guān)隨?！敝迫「稍锒趸嫉膶嶒炑b置，選擇裝置的接口順序是________（填序號）； （4）若選擇裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________； （5）乙炔（C2H2）俗稱電石氣，是一種無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制乙炔，同時有氫氧化鈣生成，該反應(yīng)非常劇烈．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，從上圖中選擇實驗室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是________（填序號）． 17. （7分）下列為實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題： （1）儀器a的名稱是：________。 （2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，若要收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為________（填序號）。 （3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置是________（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 （4）實驗室需少量氫氣氣體，可選擇C或D裝置收集。由此推斷，H2所具有的物理性質(zhì)是________（填序號）。 ①密度大于空氣②難溶于水③密度比空氣小 （5）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的________蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。 18. （6分）結(jié)合如圖回答問題： （1）儀器名稱：①________；②________。 （2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，可選用裝置________（選填序號）和 E 組合，化學(xué)方程式為________。 （3）實驗室制氧氣時將0.8g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止，稱得殘渣質(zhì)量為15.7g。求：原氯酸鉀的質(zhì)量是________g （4）實驗室可用裝置B或C制 H2 ， C 裝置相對于B的優(yōu)點有________，用D裝置收集 H2 ， 氣體應(yīng)從________（選填“a”或“b”）端通入。 （5）F為簡易凈水裝置，相當(dāng)于化學(xué)實驗中的________裝置。向該裝置處理過的水中，加入少量肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多浮渣，說明是________（填“硬”或“軟”）水，若要得到純水，還需 要進(jìn)行________（填操作名稱）。 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19. （2分）下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實驗中錯誤的是（ ） A . 發(fā)生 B . 干燥 C . 驗滿 D . 收集 20. （2分）氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ） A . 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B . 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C . 從空氣中分離氧氣的方法是利用氧氣的沸點比氮氣低 D . 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 21. （2分）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ） A B C D 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收有害氣體 量筒中的水： 通過水體積的變化得出 體積 集氣瓶中的水： 吸收濺落融熔物 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察 何時收集滿 A . A B . B C . C D . D 22. （2分）某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)的知識進(jìn)行了總結(jié)，下列四個圖像是他們總結(jié)反映對實驗過程中相關(guān)的變化，其中錯誤的是（ ） A . 過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 B . 用相等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣 C . 一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒 D . 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣 23. （5分）某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題 （1）原理分析：實驗室用過氧化氫溶液制取O2的符號表達(dá)式為________。 （2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是________。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4 ， 應(yīng)選圖________發(fā)生裝置（填序號） （3）收集裝置：已知有毒氣體SO2密度大于空氣，收集SO2時常采用圖③收集，氣體應(yīng)從________端通入（填字母）。 （4）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→________→裝入藥品→加入試管→收集氣體→停止加熱”。 （5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是________。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 10-7、 11-1、 二、 強化提升 (共7題；共32分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 17-5、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、