《山谷中的謎底》PPT課件.ppt

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頭頂青絲發(fā)身披魚鱗甲寒冬不落葉狂風(fēng)吹不垮 松樹 謎面 謎底 山谷中的謎底 山谷中的謎底 看題質(zhì)疑 1 這山谷中有什么謎 2 它的謎底又是什么 3 它能給我們什么樣的啟示呢 1 用自己喜歡的方式讀課文 整體感知課文內(nèi)容 2 找出生字新詞 注意讀準(zhǔn)字音 3 查字典 聯(lián)系上下文 與同桌探討 理解課文中的詞語 4 在熟讀的基礎(chǔ)上 理清文章結(jié)構(gòu) 5 分小組討論 交流 1 這山谷中有什么謎 2 它的謎底又是什么 3 它能給我們什么樣的啟示呢 自讀課文 zh b i tu 柘 柏 褪 柘樹 柏樹 我會讀 褪色 ku zh n p n y 魁 貞 篷 丫 魁梧 貞潔 帳篷 我會讀 hu 毀 枝丫 摧毀 bi n便pi n 方便便利便民 我會做 sh ng省x ng 便宜大腹便便 省事節(jié)省省市 省親省悟 q 曲q 彎曲曲折曲線 我會做 歌曲曲調(diào)樂曲 x ng行h ng 行軍行走進(jìn)行 行業(yè)銀行排行 魁 ku 葵 魁梧 我會做 葵花 貞 zh n珍 貞潔 珍惜 篷 p ng棚 帳篷 我會做 瓜棚 丫 y 鴨 枝丫 鴨子 走向唯一山谷柏樹加拿大柘樹女貞景觀謎底魁北克彈性枝丫彎曲滑落支帳篷依舊揭開存活摧毀旅行者漫天飛舞蒼翠挺拔完好無損正面抗?fàn)幏磸棛C(jī)會突然明白 我會讀 摧 chuicu 毀景 j ngj n 觀女 n l 貞柘 shizh 樹柏 b ib i 樹帳篷 p ngpeng 反彈 t nd n 蒼翠 chuicu 丫枝 z zh 完好無損 s nsh n 蒼翠挺拔 b b 選擇正確的讀音 啟示 景觀 揭開 適當(dāng) 毀滅 承受 填一填 啟發(fā) 景色 揭露 恰當(dāng) 消滅 承擔(dān) 寫出下列詞語的近義詞 寫出下列詞語的反義詞 唯一 揭開 摧毀 毀滅 彎曲 特別 眾多 掩蓋 建立 建設(shè) 筆直 一般 反彈 運動的物體遇到障礙物后向反方向彈回 蒼翠 濃綠 多指草木等 唯一 只有一個 獨一無二 喪失 丟掉 失去 摧毀 用強(qiáng)大的力量破壞 引人注意 形容人或事物不一般 對人有吸引力 完好無損 沒有損壞 沒有殘缺 理解詞語 第一段 加拿大魁北克山谷奇異自然景觀是個長期沒有解開的謎 謎面 第二段 兩個旅行者通過仔細(xì)觀察揭開了這個謎底 謎底 第三段 發(fā)現(xiàn)讓旅行者明白了既要敢于斗爭 也要學(xué)會退讓的道理 啟示 理清課文脈絡(luò) 請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí) 根據(jù)段落大意給課文分段 1 2 3 4 6 請同學(xué)們選擇自己喜歡的段落 讀一讀 山谷中的謎底 一文講敘了加拿大省山谷中一個奇特的自然景象 啟發(fā)人們 有時不是和 而是為了和更好地 因此在逆境和壓力面前 我們既要敢于 也要學(xué)會 填一填 魁北克 彎曲 屈服 毀滅 生存 發(fā)展 抗?fàn)?退讓 以退為進(jìn) 精讀課文 1 山谷中的謎面是什么 2 山谷中的謎底是什么 3 產(chǎn)生這個謎的原因是什么 4 它給我們的啟示是什么 用自己喜歡的方式讀課文 邊讀邊思考 精讀課文 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 山谷沒有什么特別之處 唯一引人注意的是 它的西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 而東坡只有雪松 這一奇異的景觀始終是個謎 誰也不知道謎底是什么 謎面 1 齊讀課文 2 走進(jìn)魁北克 走進(jìn)魁北克 魁北克省 走進(jìn)魁北克 魁北克省 走進(jìn)魁北克 魁北克地域遼闊 面積達(dá)166萬平方公里 它的面積相當(dāng)于三個法國或五個日本 是英國的7 3倍 魁北克南部邊界和美國相接 西部達(dá)到渥太華河和安大略省 北以詹姆斯 哈德孫和昂加瓦三大海灣為界 東面是拉布拉多和圣勞倫斯灣 圣勞倫斯灣主要流經(jīng)魁北克省的南部 整個魁北克地域劃分為十六個地區(qū) 每個地區(qū)的氣候 面積 資源和居民都有差異 魁北克土地約一半被森林覆蓋 80 的人口生活在南部圣勞倫斯河沿岸地區(qū) 那里氣候宜人 四季分明 春季風(fēng)和日暖 夏季艷陽高照 秋季色彩斑斕 冬季白雪皚皚 走進(jìn)魁北克 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 山谷沒有什么特別之處 唯一引人注意的是 它的西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 而東坡只有雪松 精讀課文 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 精讀課文 它的西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 精讀課文 它的西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 精讀課文 它的西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 精讀課文 它的西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 精讀課文 它的東坡只有雪松 山谷 精讀課文 精讀課文 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 山谷沒有什么特別之處 唯一引人注意的是 它的西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 而東坡只有雪松 這一奇異的景觀始終是個謎 誰也不知道謎底是什么 謎面 誰能用自己的話說說 這個謎面是什么 謎面是 山谷西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 東坡只有雪松 這一段好處是 設(shè)下懸念 引人入勝 引出下文 精讀課文 加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷 山谷沒有什么特別之處 唯一引人注意的是 它的西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 而東坡只有雪松 這一奇異的景觀始終是個謎 誰也不知道謎底是什么 謎面 在理解的基礎(chǔ)上齊讀課文 這個謎后來怎么解開的 被誰解開了 謎底是什么 我們繼續(xù)進(jìn)行研究 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個旅行者來到了這個山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大 不一會兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時 雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 于是積雪便從樹枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 謎底終于被揭開了 東坡雪大 其他那些樹 因為沒有雪松這個本領(lǐng) 樹枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類的樹種 也都存活了下來 謎底 自由讀課文 畫出文中環(huán)境描寫的句子 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個旅行者來到了這個山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大 不一會兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時 雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 于是積雪便從樹枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 謎底終于被揭開了 東坡雪大 其他那些樹 因為沒有雪松這個本領(lǐng) 樹枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類的樹種 也都存活了下來 謎底 自由讀課文 畫出文中環(huán)境描寫的句子 這句話的作用是 為下文旅行者揭開謎團(tuán)埋下伏筆 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個旅行者來到了這個山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大 不一會兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時 雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 于是積雪便從樹枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 謎底終于被揭開了 東坡雪大 其他那些樹 因為沒有雪松這個本領(lǐng) 樹枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類的樹種 也都存活了下來 謎底 默讀課文 用橫線畫下寫旅行者發(fā)現(xiàn)的謎底 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個旅行者來到了這個山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大 不一會兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時 雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 于是積雪便從樹枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 謎底終于被揭開了 東坡雪大 其他那些樹 因為沒有雪松這個本領(lǐng) 樹枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類的樹種 也都存活了下來 謎底 默讀課文 用橫線畫下寫旅行者發(fā)現(xiàn)的謎底 精讀課文 東坡雪大 其他那些樹 因為沒有雪松這個本領(lǐng) 樹枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類的樹種 也都存活了下來 謎底 難道僅僅是因為東坡雪大 西坡雪小這些外在因素才造成了這個奇異的景觀嗎 再讀一讀第3段 思考一下還有什么原因 1 填一填 東坡沒有雜樹 是因為 西坡長滿雜樹 是因 東坡雪大 雜樹沒有雪松的本領(lǐng) 樹枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 西坡雪小 雜樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝 一般的樹種都存活了下來 精讀課文 1983年的冬天 大雪紛飛 有兩個旅行者來到了這個山谷 他們支起帳篷 望著漫天飛舞的大雪 突然驚奇地發(fā)現(xiàn) 由于特殊的風(fēng)向 山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大 不一會兒 滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪 當(dāng)雪積到一定程度時 雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 于是積雪便從樹枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 謎底終于被揭開了 東坡雪大 其他那些樹 因為沒有雪松這個本領(lǐng) 樹枝被積雪壓斷了 漸漸地喪失了生機(jī) 而西坡雪小 樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝 所以除了雪松之外 柘 柏 女貞之類的樹種 也都存活了下來 謎底 用筆畫出你的發(fā)現(xiàn) 在東坡 雪同樣大 雪松之所以能完好無損是因為雪松有一種本領(lǐng) 也就是說它能 和 而其它雜樹沒有這種 本領(lǐng) 彎曲 反彈 彎曲和反彈 精讀課文 當(dāng)雪積到一定程度時 雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 于是積雪便從樹枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 謎底 讀課文 填一填 1 雪松在什么情況下彎曲 當(dāng)雪積到一定程度的時候 雪積到厚厚的 沉甸甸的 雪松將頂不住 實在承受不了的程度 是為了讓雪滑落 減輕壓力 等積雪滑落 壓力減輕后 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 彎曲 反彈 2 這 一定程度 指什么程度 3 雪松的彎曲是為了什么 4 雪松會一直彎曲下去 5 雪松有兩個本領(lǐng) 一是 二是 精讀課文 當(dāng)雪積到一定程度時 雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 于是積雪便從樹枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 謎底 填寫被省略內(nèi)容 省略號表示 1 聲音斷斷續(xù)續(xù) 2 話沒說完 3 省略了重復(fù)內(nèi)容 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 理解 反復(fù)地積 說明 暴雪之大 反復(fù)地彎 說明 雪松承受的壓力之大和承受壓力時適當(dāng)退讓的策略 反復(fù)地落 說明 雪松退讓策略取得了成功 反復(fù)地彈 說明 雪松有不屈不撓的精神 四個反復(fù) 說明 雪松與風(fēng)雪抗?fàn)庍^程艱辛 不屈不撓 能屈能伸 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 說明 雪松的確是強(qiáng)者 勝利者 精讀課文 看圖填一填 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 精讀課文 啟示 填一填 從這段話 我們明白了雪松依舊能保持著蒼翠挺拔的身姿 都得益于它的 正是因為有了 它才有的機(jī)會 看來有時彎曲是很有必要的 當(dāng)雪積到一定程度時 雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 于是積雪便從樹枝上滑落 待壓力減輕 剛彎下去的樹枝又立即反彈過來 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 就這樣 反復(fù)地積 反復(fù)地彎 反復(fù)地落 反復(fù)地彈 不論雪下得多大 雪松始終完好無損 彎曲 彎曲 反彈 精讀課文 啟示 雪松不僅能頑強(qiáng)地與狂風(fēng)暴雪抗?fàn)?而且還能夠適時地彎曲和反彈 始終保持自己的蒼翠與挺拔 我們所感悟到的不僅僅是一種不屈不撓的精神 它還是一種生存的技巧 它更是一種智慧 一種胸懷 這對于我們會有些什么啟示呢 那兩位旅行者又會從中明白些什么呢 請同學(xué)們畫出文中相關(guān)的句子 讀一讀 精讀課文 啟示 一位說 我敢肯定 東坡也曾長過雜樹 只是由于不會彎曲才被大雪摧毀了 另一位說 我得了一個啟示 對于外界的壓力 可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它 但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下 作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會 解釋說明 精讀課文 啟示 我得到了這樣一個啟示 對于外界的壓力 可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它 但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下 作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會 1 正面抗?fàn)?指的是 2 彎曲 在文中是指 3 你對這句話的理解是 直面困難和壓力 迎難而上 適當(dāng)讓步 人們在逆境和壓力面前 既要敢于抗?fàn)?也要學(xué)會退讓 以退為進(jìn) 一樣可以更好地生存和發(fā)展 的確 大自然界中 無論是動物 植物 還是我們?nèi)祟?面對困難和壓力 首先要勇于面對 要敢于和它作斗爭 但如果困難太大 也要學(xué)會忍讓 因為暫時的彎曲 忍讓 能更好地保存自己 積蓄力量 等待時機(jī) 以求更好地發(fā)展 精讀課文 確實 有時彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 聯(lián)系生活實際 談?wù)勀銓@句話的理解 精讀課文 確實 有時彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 在我們的生活和學(xué)習(xí)中 常會面對種種逆境和壓力 如果既能敢于抗?fàn)?又能學(xué)會退讓 保存實力 再以退為進(jìn) 同樣可以生存和更好地發(fā)展 拓展練習(xí) 讀著 有時彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 這句話 我不禁想起了 臥薪嘗膽 忍辱負(fù)重 大丈夫能屈能伸 能屈能伸 以屈求伸 小不忍則亂大謀 韓信甘受胯下之辱 忍一時風(fēng)平浪靜 退一步海闊天空 司馬遷發(fā)憤寫 史記 留得青山在 不怕沒柴燒 填一填 麥苗面對嚴(yán)冬停止生長不是 而是為了來年長得 越王勾踐忍辱負(fù)重 臥薪嘗膽十多年不是 而是為了 中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行二萬五千里長征不是 而是 平日里 同學(xué)們彼此之間的謙讓不是 而是為了 畏懼寒冬 更茁壯 懦弱承認(rèn)失敗 生存最終戰(zhàn)勝對手 害怕國民黨而逃跑 為革命保存實力 取得最終的勝利 膽小怕事 更好地與人相處 負(fù)荊請罪 忍辱負(fù)重退避三舍 以逸待勞小不忍則亂大謀 大丈夫能屈能伸 留得青山在 不怕沒柴燒 三軍不可奪帥 匹夫不可奪志 忍一時風(fēng)平浪靜 退一步海闊天空 詞語積累 形容以退為進(jìn)的俗語 山谷中的謎底謎面 回顧總結(jié) 山谷西坡長滿松 柏 柘 女貞等雜樹 東坡只有雪松 謎底 1 特殊的風(fēng)向 東坡雪大 西坡雪小 外因 2 雪松有兩個本領(lǐng) 一是彎曲 二是反彈 內(nèi)因 啟示 有時彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 山谷中的謎底 一文講敘了加拿大省山谷中一個奇特的自然景象 啟發(fā)人們 有時不是和 而是為了和更好地 因此在逆境和壓力面前 我們既要敢于 也要學(xué)會 填一填 魁北克 彎曲 屈服 毀滅 生存 發(fā)展 抗?fàn)?退讓 以退為進(jìn) 人生寄語 完美的人生一定是充滿快樂的 完美的人生一定也會歷經(jīng)艱難曲折的 面對困難和壓力 首先要勇于面對 但如果困難太大 也要學(xué)會忍讓 以退為進(jìn) 青松陳毅大雪壓青松 青松挺且直 要知松高潔 待到雪花時 詞語積累 贊美雪松的詩 詠松陳惠心廋石寒梅共結(jié)鄰 亭亭不改四時春 須知傲霜冷霸道 不是繁花隊里春 1 抄寫生字新詞 2 摘抄文中好詞佳句 3 補充習(xí)題 4 運用課上積累的名言俗語或成語 以 雪松留給我的啟示 為題 結(jié)合自己的理解和平時的經(jīng)歷 寫一篇讀后感 課后作業(yè) 謝謝 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快 語文補充習(xí)題答案 二 1 承擔(dān)承受承擔(dān)2 揭開揭示3 不是 就是 不是 而是 三 1 q t n2 解釋說明3 直面困難和壓力 迎難而上作出讓步4 啟發(fā)人們在逆境和壓力面前 既要敢于抗?fàn)?也要學(xué)會退讓 以退為進(jìn) 一樣可以更好地生存和發(fā)展 四 1 滲透侵蝕崩潰2 是呀 許多的隱患就存在于不經(jīng)意間 我們應(yīng)該小心面對身邊的每點小小的隱患才是