（浙江專(zhuān)版）2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題八 文學(xué)作品閱讀 散文（試題部分）課件.ppt

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專(zhuān)題八文學(xué)作品閱讀散文 題組一2018年浙江中考題組 A組2014 2018年浙江中考題組 五年中考 一 2018舟山 7 10 閱讀下面文章 完成1 4題 14分 關(guān)于橋的事小鎮(zhèn)的布局 像一頭猛犸象的化石 以老街為脊椎 兩側(cè)深深淺淺的巷子是肋骨 四家大工廠是四肢 國(guó)二廠 造船廠 服裝廠 糧機(jī)廠 道路向北延伸 隱沒(méi)于田野中 像一條意猶未盡的尾巴 兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙 一條指向小學(xué) 一條指向中學(xué) 化石 之外 是無(wú)窮無(wú)盡的稻田 我總是記不得那些村莊的名字 孔巷 邵村 薛家 南圩 車(chē)塘 香花橋 和尚浜 在我看來(lái)都是一樣的 無(wú)非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起 好像小小的島 鄰居小哥哥帶我去探險(xiǎn) 兩個(gè)人在稻田里迷了路 一不小心 我的一只鞋陷進(jìn)泥里 小哥哥無(wú)奈 只好背著我走 太陽(yáng)西沉 四野蒼茫 我的肚子餓了 但并不害怕 風(fēng)里有糧食的味道 稻田的氣息讓人安心 遠(yuǎn)處幾縷炊煙升起 田埂上出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)大聲呼喊我的名字 是著急的爸媽一路尋來(lái) 那年我六歲 如今我站在車(chē)流滾滾的路邊 企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險(xiǎn)的路線 哪里崴了腳 哪里掉了鞋 哪里踩到一 條死蛇 哪里捉到一只碩大的螞蚱 記憶沒(méi)了參照物 像掌中的麻雀找不到著力點(diǎn) 撲騰著翅膀 飛不起來(lái) 只有那條小河還在 小河名叫夏駕河 河上有一座通濟(jì)橋 建于康熙三十一年 1692年 橋洞是完美的半圓形 我出生那天 奶奶從橋頂扔下一個(gè)皮球 這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗 球有多大 男孩的膽子就有多大 兒時(shí)的 我頑劣不羈 四處撒野闖禍 不知奶奶有沒(méi)有后悔過(guò) 早知如此 丟個(gè)乒乓球就夠了 橋頭曾有一座小小的廟 元大德六年 1302年 始建 明天順?biāo)哪?1460年 重修 歇山式屋頂 飛檐斗拱 內(nèi)供泥塑的龍王爺 鄉(xiāng)下人喚作龍王廟 老人們津津樂(lè)道于一個(gè)傳說(shuō) 小鎮(zhèn)曾連年大旱 莊稼顆粒無(wú)收 汾水龍王七太子私自降雨 卻因觸犯天規(guī)被斬為七段 從前小鎮(zhèn)的舞龍叫 斷龍 由七截龍身組成 紀(jì)念那位倒霉的龍王七太子 夏駕河流經(jīng)龍王廟 匯入?yún)卿两?吳淞江蜿蜒東去 流入上海后 換了個(gè)更響亮的名字 蘇州河 奶奶扔下的皮球 幾時(shí)能到外白渡橋 在我讀初中時(shí) 橋拆了 拆橋是為了走船 橋洞太低 大船開(kāi)不過(guò)去 走船是為了運(yùn)水泥和黃沙 運(yùn)水泥和黃沙是為了修路 修路是為了致富 那時(shí)人們憋足了勁要致富 誰(shuí)阻礙了致富 誰(shuí)就是罪人 拆橋花了整整一個(gè)月 潛水員分批沉入水底 拔掉打入淤泥的木樁 然后安放炸藥 東邊兩百米處 新建了一座水泥大橋 我生了一場(chǎng)大病 病好了 搗蛋勁也沒(méi)了 原本胡天野地的熊孩子 漸漸長(zhǎng)成拘謹(jǐn)內(nèi)向的少年 大人很欣慰 夸我懂事了 只有奶奶憂心忡忡 她說(shuō) 這孩子的膽子丟了 我站在河邊 河水黏稠 漂浮著垃圾和水草 水里也沒(méi)有船 路修好了 也就不需要船了 那座橋 清代的橋 滿月的橋 永遠(yuǎn)地消失了 我向河岸望去 過(guò)去生長(zhǎng)稻米和油菜的田野 如今長(zhǎng)出了連綿的高樓 如果對(duì)比二十年前后的照片 你會(huì)發(fā)現(xiàn) 對(duì)岸升起了一個(gè)鋼筋水泥的星球 那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地 失去土地的農(nóng)民陸續(xù)搬到這里 前年大漲一波后 此地房?jī)r(jià)破萬(wàn) 開(kāi)發(fā)商歡天喜地蓋樓 農(nóng)民歡天喜地拆遷 種地能賺幾個(gè)錢(qián) 不僅是農(nóng)田在消失 農(nóng)民也在消失 農(nóng)家子弟或是讀書(shū) 或是打工 以各種方式離開(kāi)土地 幾代農(nóng)民的夢(mèng)想 是當(dāng)個(gè)城里人 對(duì)土地來(lái)說(shuō) 一代人死去 像收割一茬莊稼一樣自然 人類(lèi)自命自己的實(shí)踐活動(dòng)不凡 在土地 面前不值一提 土地只記得兩件事 幾萬(wàn)年前 這里長(zhǎng)出野草 幾千年前 這里長(zhǎng)出莊稼 這是江南最好的水田 生長(zhǎng) 紅樓夢(mèng) 里的 綠畦香稻粳米 今天 這里生長(zhǎng)產(chǎn)值和效益 我常常想起那座橋 當(dāng)我想起橋的時(shí)候 后來(lái)的時(shí)間就消失了 后來(lái)我才知道 在我二十歲生日那天 奶奶去了夏駕河邊 龍王廟毀于四十年前 奶奶對(duì)著廟的位置 點(diǎn)起兩支半斤重的香燭 獻(xiàn)上豬頭和米糕 奶奶虔誠(chéng)地跪倒 祈求龍王爺開(kāi)恩 找回她孫子的膽子 選自 文匯報(bào) 2018年2月26日有刪改作者路明 1 閱讀文本 揣摩文中 膽子 的含義 3分 2 品味下列句子 回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題 4分 1 那座橋 清代的橋 滿月的橋 永遠(yuǎn)地消失了 此句改為 那座橋消失了 行嗎 為什么 2 開(kāi)發(fā)商歡天喜地蓋樓 農(nóng)民歡天喜地拆遷 句中 歡天喜地 連用兩次有何用意 3 有人認(rèn)為 本文題為 關(guān)于橋的事 但主要寫(xiě)了稻田 土地 船只 龍王廟 小鎮(zhèn)拆遷等與橋無(wú)關(guān)的內(nèi)容 不太妥當(dāng) 你是如何認(rèn)識(shí)的 請(qǐng)你運(yùn)用散文知識(shí)簡(jiǎn)要闡述 3分 4 作家王彬說(shuō) 散文無(wú)非是一種包孕情感的文學(xué)自述而已 本文作者想通過(guò) 橋的事 訴說(shuō) 些什么 寫(xiě)出你的感悟思考 4分 一 1 答案 1 膽子 指兒時(shí)的 我 頑劣不羈 四處撒野闖禍的膽氣 膽量 2 奶奶想找回的是 我 童年時(shí)的純真天性 無(wú)拘無(wú)束 率性而為的個(gè)性 勇于冒險(xiǎn)的精神 解析本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)在文中含義的理解 膽子 一詞在文中出現(xiàn)三次 一是 我出生那天 奶奶從橋頂扔下一個(gè)皮球 這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗 球有多大 男孩的膽子就有多大 兒時(shí)的我頑劣不羈 四處撒野闖禍 不知奶奶有沒(méi)有后悔過(guò) 早知如此 丟個(gè)乒乓球就夠了 由此可知 膽子 指兒時(shí)的 我 頑劣不羈 四處撒野闖禍的膽氣 膽量 二是 我生了一場(chǎng)大病 病好了 搗蛋勁也沒(méi)了 原本胡天野地的熊孩子 漸漸長(zhǎng)成拘謹(jǐn)內(nèi)向的少年 大人很欣慰 夸我懂事了 只有奶奶憂心忡忡 她說(shuō) 這孩子的膽子丟了 三是文末 奶奶對(duì)著廟的位置 點(diǎn)起兩支半斤重的香燭 獻(xiàn)上豬頭和米糕 奶奶虔誠(chéng)地跪倒 祈求龍王爺開(kāi)恩 找回她孫子的膽子 二 三兩處相聯(lián)系可知 膽子 是指 我 童年時(shí)的純真天性 無(wú)拘無(wú)束 率性而為的個(gè)性 勇于冒險(xiǎn)的精神 2 答案 1 不行 文中運(yùn)用短句 反復(fù)強(qiáng)調(diào) 表達(dá)了對(duì)橋的無(wú)限懷念和被拆的無(wú)奈惋惜的強(qiáng)烈感情 改句無(wú)此表達(dá)效果 那座橋 起到了定位和強(qiáng)調(diào)的作用 是此橋不是彼橋 清代 的橋 突出了其悠久的歷史 滿月的橋 寫(xiě)出了橋的優(yōu)美 永遠(yuǎn)地消失了 寫(xiě)出了作者的惋惜和遺憾之情 2 用了反復(fù)的修辭手法 突出表現(xiàn)了開(kāi)發(fā)商賺取利潤(rùn)的滿足感和失地農(nóng)民獲得補(bǔ)償?shù)南矏傊?解析本題考查對(duì)重要詞句在文中含意和表達(dá)作用的理解 1 重點(diǎn)分析 清代的橋 滿月的橋 永遠(yuǎn)地 這些詞語(yǔ)的作用 其形式特點(diǎn)是短 內(nèi)容上起了限制的作用 清代的橋 突出其歷史悠久 滿月的橋 寫(xiě)出了橋的優(yōu)美 永遠(yuǎn)地 突顯橋消失給作者帶來(lái)的惋惜和遺憾之情 2 加點(diǎn)詞是 歡天喜地 并連用兩處 分別形容 開(kāi)發(fā)商 農(nóng)民 聯(lián)系上文 前年大漲一波后 此地房?jī)r(jià)破萬(wàn) 可知開(kāi)發(fā)商賺取利潤(rùn)的滿足與失地農(nóng)民獲得補(bǔ)償?shù)南矏傊?3 答案 示例1 我不贊同 本文是散文 散文選材自由靈活 形散神凝 這樣寫(xiě)恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn) 從表面看 這些內(nèi)容似乎與橋無(wú)關(guān) 實(shí)際上時(shí)時(shí)處處皆有橋的影子 因?yàn)槲恼滤鶎?xiě)稻田 土地 船只 龍王廟等 都是兒時(shí)家鄉(xiāng)的美好景色 是故鄉(xiāng)的縮影 這些景物與橋一起成為作者對(duì)家鄉(xiāng)情感的寄托 示例2 我不贊同 本文是散文 散文選材自由靈活 形散神凝 這樣寫(xiě)恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn) 一方面 這些內(nèi)容與橋一起成了兒時(shí)家鄉(xiāng)的美好景色 是作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感寄托 主題是鮮明而集中的 另一方面 稻田 土地 船只 龍王廟等 豐富了散文的內(nèi)容 使小鎮(zhèn)平添了神秘的色彩 增強(qiáng)了文章的可讀性 解析本題考查對(duì)散文文體特點(diǎn)的理解 散文選材自由靈活 形散神凝 一些看似與主題無(wú)關(guān)的描寫(xiě) 其實(shí)和文章主旨有著緊密的聯(lián)系 深入文章內(nèi)容可以分析得出 稻田 土地 船只 龍王廟 小鎮(zhèn)拆遷等與橋無(wú)關(guān)的內(nèi)容都是屬于故鄉(xiāng)的 聯(lián)系文章主旨加以分析回答即可 4 答案 示例 通過(guò)對(duì)橋事的敘述 表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng) 對(duì)童年純真生活 對(duì)奶奶的眷戀之情 橋象征著人們?cè)诔青l(xiāng)發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中那些熟視無(wú)睹的厚重而美好的事物 傳統(tǒng)文化 通過(guò)對(duì)所棲居的土地變遷及橋被拆除的敘述 表達(dá)了作者對(duì)美好的環(huán)境以及傳統(tǒng)文化消失的擔(dān)憂 同時(shí)也啟發(fā)人們進(jìn)一步思考 人類(lèi)應(yīng)該如何處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化傳承 土地 大自然的關(guān)系 解析本題考查對(duì)作品思想內(nèi)涵的評(píng)析 圈畫(huà)文中表達(dá)作者情感的語(yǔ)句 如 如今我站在車(chē)流滾滾的路邊 記憶沒(méi)了參照物 像掌中的麻雀找不到著力點(diǎn) 撲騰著翅膀 飛不起來(lái) 不僅是農(nóng)田在消失 農(nóng)民也在消失 我常常想起那座橋 當(dāng)我想起橋的時(shí)候 后來(lái)的時(shí)間就消失了 等 可見(jiàn)作者對(duì)過(guò)往的懷戀之情及對(duì)當(dāng)下環(huán)境巨變 傳統(tǒng)文化消失的痛惜 此外 作者想通過(guò) 橋的事 啟發(fā)人們思考如何理性發(fā)展經(jīng)濟(jì) 進(jìn)而聯(lián)系文章具體內(nèi)容進(jìn)行回答 二 2018湖州 6 9 閱讀下面的文字 回答問(wèn)題 14分 到石碼去舒婷 世上大約沒(méi)有人能記起他出生的那一天 人間以什么樣的面目迎接他 我雖然滿月之后就離開(kāi)石碼 再也沒(méi)有回去過(guò) 但那一天的情景卻完整無(wú)損地留在我的記憶中 而且一年比一年豐富細(xì)致 沿海一個(gè)小小的漁鎮(zhèn) 螺號(hào)吹出一股一股沁涼的晨霧 爸爸出差去了 臨時(shí)租借的住房又潮濕又空曠 除了粗糲的石條窗透過(guò)幾線光亮 再有就是那敞開(kāi)著的小門(mén) 門(mén)前幾級(jí)苔痕斑斑的石階接上路面 可以看見(jiàn)幾雙穿木屐的大腳沉實(shí)有力地踩過(guò) 腳趾虎虎地張開(kāi) 褐色的寬褲管帶起腥味的風(fēng) 魚(yú)尾甩動(dòng)的大籮筐轔轔地拖過(guò)石條街 到處是閃閃發(fā)亮的鱗片 陽(yáng)光漸漸熾熱起來(lái) 石條街像一條流動(dòng)的火河 臨時(shí)請(qǐng)來(lái)幫忙的漁婦靠在門(mén)框上 被中午的倦意侵襲 漸漸打起盹來(lái) 媽媽的床縮在大房子的最深處 垂著蚊帳 像一艘落下帆的小船 泊在荒涼的海邊 濤聲時(shí)高時(shí)低 外鄉(xiāng) 獨(dú)居 又懷著一個(gè)不安分的小生命 她好幻想又多愁的氣質(zhì)足夠讓她在陣痛的間歇中體味處境的寂寞和神秘 枕邊那一冊(cè) 聊齋志異 夾著多少狐仙和鬼異的故事呀 在她們那一幫教會(huì)女生中 她時(shí)常拿這些故事嚇唬吱吱叫的姑娘們 其實(shí)多半首先嚇唬了她自己 突然一陣風(fēng) 涼涼的 媽媽一直這樣強(qiáng)調(diào) 而且聲明她決沒(méi)有睡著 燭焰低抑 一個(gè)黑糊糊的影子隔著蚊帳撞往媽媽?xiě)牙?媽媽大驚 猛地撩起蚊帳 只見(jiàn)那漁婦靠在門(mén)框睡得正熟 一只黑貓 蹬過(guò)她厚實(shí)的赤腳 一蹭上了街 蠟燭快燃盡了 小小的火焰猶如一面小旗 飄動(dòng) 展開(kāi) 垂落 我在那天下午出生 媽媽那天看見(jiàn)了什么 誰(shuí)知道呢 但從此我便有了 精靈兒 的綽號(hào) 滿月之后 綢緞莊老板把他的三小姐和外孫女一同接回大都市 我那常在地方小報(bào)上發(fā)點(diǎn)歪詩(shī)的爸爸 抱著他的鬈發(fā)黑黑 膚色雪白的 精靈兒 在花園回廊上大叫 女神 我的女神 盡管后來(lái)女神長(zhǎng)成了丑八怪 但父親對(duì)我的溺愛(ài)有增無(wú)減 原因也和我的 精靈 有關(guān) 走在街上專(zhuān)挑溝沿 欄桿走 上樹(shù) 和男孩子去釣魚(yú) 吊在龍眼樹(shù)上偷嘴 都有我的份 媽媽遇事總和我商量 在她高興或不高興的時(shí)候 夸我也好 罵我也好 常是一聲 精靈鬼 有一天我要填履歷了 媽媽告訴我籍貫要寫(xiě)泉州 什么 我明明出生在石碼嘛 泉州我隨爸爸去過(guò) 我一點(diǎn)不喜歡 籍貫在泉州是多暗淡呀 而我的石碼鎮(zhèn)白天有慷慨熱烈的陽(yáng)光 存在石縫 流在海灘 到了晚上就發(fā)酵成濃濃的酒香 清冷的月牙兒像一彎快鐮 收割一簇一簇浪花 波濤吃吃地笑著 糾纏著蒼白的石階 碼頭邊泊著小小的漁船 透過(guò)船篷是紅紅的燈 看得見(jiàn)古銅色的脊梁護(hù)衛(wèi)著一窩甜甜的夢(mèng) 夢(mèng)中的漁家孩子像黑鰻一樣扭動(dòng)著 啊 咸味的夢(mèng)和大海息息相關(guān) 讓籍貫一欄藏著我的漁鎮(zhèn)吧 今天填鄉(xiāng)音如縷 明天填南曲一管 我在我自己的熱愛(ài)中 吮吸爸爸媽媽的回想 豐滿了我出生的那一塊熱土 過(guò)了許多年 我在一些場(chǎng)合認(rèn)識(shí)了不少石碼人 他們熱情地邀請(qǐng)我去玩 并且告訴我 再也沒(méi)有石條街了 都成了柏油路 那種古堡似的老房子怕也不在了 甚至魚(yú)也少了 現(xiàn)在鎮(zhèn)上的主要 經(jīng)濟(jì)是工廠 終于有一天 我把一張六角錢(qián)的船票端詳了許久 六角錢(qián) 這么簡(jiǎn)單 一艘突突突彌漫著汽油味的小機(jī)輪就能把人帶過(guò)三十二年遼闊的懷想 抵達(dá)夢(mèng)之灣嗎 三十二年 小鎮(zhèn)的人與事也在我的思念中成長(zhǎng)與凋謝 我常想那一只那么殘酷地?fù)澪移ü傻暗钠焉却笫?現(xiàn)在一定像老樹(shù)皮那樣擱在膝上 還會(huì)有孩子愿意聽(tīng)他講陳年?duì)€芝麻嗎 街角的碗匙敲擊聲 還一樣有節(jié)奏地誘惑行人夜歸的腳步嗎 但賣(mài)魚(yú)丸湯的定不是那愛(ài)咳兩聲的老頭 該是他的兒子或?qū)O子了 雖然那胡椒味兒 那蔥花香 是我在胎里就熟悉了的 我的手一松 綠色的船票順著波濤一聳一聳漂走 讓那新建的公寓大樓替代我那秘藏?zé)o數(shù)鬼魅傳聞的老房子吧 讓穿木屐的腳都套上三接頭皮鞋吧 讓所有的孩子都出生在那樣一個(gè)熱烈 明朗 高速度的現(xiàn)代化都市吧 只是在我的感情里永遠(yuǎn)有一扇開(kāi)著的小門(mén) 像一個(gè)簡(jiǎn)樸的畫(huà)框 嵌著那天的陽(yáng)光 那條市聲喧喧的石條街 和一個(gè) 精靈兒 三十二年綿綿的眷念 1984年11月 選自 今文觀止鑒賞辭典 有刪減 1 仿照示例 從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選擇一個(gè) 并圍繞這個(gè)詞 整合本文的相關(guān)內(nèi)容 2分 示例 完整無(wú)損 三十二年了 門(mén)前苔痕斑斑的石階 街上腥味的風(fēng) 閃閃發(fā)亮的鱗片 靠在門(mén)框上熟睡的漁婦 我 出生那天的情景 在記憶里完整無(wú)損 備選詞語(yǔ) 精靈兒 木屐 永遠(yuǎn) 2 舒婷是當(dāng)代著名詩(shī)人 詩(shī)人寫(xiě)散文 格外詩(shī)意盎然 請(qǐng)品讀第 第 段中的畫(huà)線句 寫(xiě)上批注 4分 3 從第 或第段中選擇一處 設(shè)計(jì)一個(gè)有助于理解本文的問(wèn)題 并提供答案 3分 4 上文題目是 到石碼去 但作者最終還是沒(méi)去 請(qǐng)結(jié)合文意 探究題目中蘊(yùn)含的作者的情感 5分 二 1 答案 示例1 精靈兒 精靈兒 一個(gè)綽號(hào) 秘藏著 我 出生的情景 滿含著父母對(duì) 我 有增無(wú)減的溺愛(ài)與信任 示例2 木屐 三十二年了 穿木屐的大腳沉實(shí)有力地踩過(guò)石條街的情景 印在 我 記憶深處 可也許有一天 它將被皮鞋替代 示例3 永遠(yuǎn) 我 對(duì)石碼鎮(zhèn)的記憶 雖然有的成長(zhǎng) 有的凋謝 但 我 對(duì)石碼鎮(zhèn)的感情永遠(yuǎn)都在 2分 意思相近即可 解析本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解與概括能力 首先從題干提供的三個(gè)詞 精靈兒 木屐 永遠(yuǎn) 中選定一個(gè) 然后在文中將與之相關(guān)的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái) 最后仿照示例 進(jìn)行概括 答案要與作者想要表達(dá)的情感相關(guān)聯(lián) 2 答案第 段畫(huà)線句 示例1 緊跟三個(gè)動(dòng)詞 呈現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面 對(duì)比喻作進(jìn)一步描述 滿是詩(shī)情畫(huà)意 示例2 飄動(dòng) 展開(kāi) 照應(yīng)前文 涼涼的風(fēng) 垂落 又與 燃盡 照應(yīng) 精練優(yōu)美 頗 具匠心 示例3 比喻本身并不新奇 妙在后面的三個(gè)動(dòng)詞 時(shí)間的流逝 化靜為動(dòng)的手法 詩(shī)意的描述 盡在其中 第 段畫(huà)線句 示例1 對(duì)石碼的愛(ài) 在 率真 的反應(yīng)中剎那呈現(xiàn) 示例2 不需要更多言語(yǔ) 石碼之愛(ài) 一問(wèn)一嘆 足矣 共4分 每處2分 意思相近即可 解析本題考查對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言的賞析 解答本題需要懂得詩(shī)歌語(yǔ)言精練 含蓄 富有美感的特點(diǎn) 第 段畫(huà)線句子中最有畫(huà)面感的是將火焰比喻成小旗后的動(dòng)詞 動(dòng)感十足 有詩(shī)意 緊抓此分析 什么 我明明出生在石碼嘛 兩句語(yǔ)言直白 驚嘆之間作者強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)表現(xiàn)得十分充分 答題時(shí)首先要關(guān)注示例批注的語(yǔ)言表達(dá) 模仿其形式 3 答案 示例1 第 段問(wèn)題 本段運(yùn)用了 濃濃 吃吃 紅紅 等疊詞 有什么表達(dá)效果 答案 這些疊詞 從嗅覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué)等角度加以修飾 富有音韻美 詩(shī)意美 示例2 第段問(wèn)題 一聳一聳 有什么表達(dá)作用 答案 寫(xiě)出船票漂走的狀態(tài) 也暗含著 我 心理的起伏和對(duì)石碼的思念 共3分 問(wèn)題1分 答案2分 有助于理解本文即可 解析本題開(kāi)放度很高 題干要求設(shè)計(jì) 有助于理解本文 的問(wèn)題 可從內(nèi)容和語(yǔ)言等角度思考設(shè)計(jì)并擬定答案 觀察第 第段 如從 清冷的月牙兒像一彎快鐮 收割一簇一簇浪花 波濤吃吃地笑著 糾纏著蒼白的石階 等都能看出作者語(yǔ)言的詩(shī)意 從 綠色的船票順著波濤一聳一聳漂走 可看出作者的情感 由此進(jìn)行分析即可 4 答案本題采用分層賦分的方式第一層 完全沒(méi)有讀懂文意 0分 示例1 作者終究沒(méi)有回去 題目中全是作者的失望之情 示例2 作者本就不想回石碼去 對(duì)石碼的感情已經(jīng)凋謝了 第二層 認(rèn)同 想回石碼去 但思維膚淺 理解停留在表面 1分 示例3 作者是想回石碼去的 那里有石條街 老房子 示例4 作者是想回石碼去的 題目蘊(yùn)含著想回去看看的愿望 第三層 認(rèn)同 想回 或 沒(méi)回 都蘊(yùn)含作者情感 但思維較膚淺 從一個(gè)角度考慮問(wèn)題 2 分 示例5 作者是想回石碼去看看的 題目中蘊(yùn)含著作者對(duì)石碼的思念 示例6 作者之所以終究沒(méi)回去 是因?yàn)樽髡邔?duì)石碼的變化感到失落 第四層 認(rèn)同 想回 與 沒(méi)回 都蘊(yùn)含作者情感 且思維全面或既全面又深入 能把二者作為一個(gè)有機(jī)的整體去考慮問(wèn)題 形成有意義的聯(lián)系 3 4分 示例7 作者是想回石碼去看看的 但是石碼已不是記憶里的模樣 題目中 蘊(yùn)含著作者對(duì)石碼無(wú)盡的思念 又暗含著滿滿的失落 3分 示例8 作者是想回石碼去看看的 那里有她的記憶 但是回不回去并不重要 因?yàn)樗寄钆c懷想 始終沒(méi)有凋謝 只有一年比一年更加豐富與豐滿 石碼 已嵌在記憶 裝在心里 4分 第五層 認(rèn)同 想回 與 沒(méi)回 都蘊(yùn)含作者情感 思維全面 深入 能把二者作為一個(gè)有機(jī)的整體去考慮問(wèn)題 形成有意義的聯(lián)系 并上升到詩(shī)意理解或社會(huì)意義的層面 5分 示例9 作者是想回石碼去看看的 那里有她的記憶 但是回不回去并不重要 因?yàn)樗寄钆c懷想 始終沒(méi)有凋謝 只有一年比一年更加豐富與豐滿 石碼 已嵌在記憶 裝在心里 即便記憶里的石碼荒涼落后 也是讓作者沉醉的熱土 作者只是想讓自己的心有所依歸 歸于她自己臆 想的詩(shī)化而唯美的記憶里的心靈家園 示例10 作者是想回石碼去看看的 那里有她的記憶 但是回不回去并不重要 因?yàn)樗寄钆c懷想 始終沒(méi)有凋謝 只有一年比一年更加豐富與豐滿 石碼 已嵌在記憶 裝在心里 沉淀為永遠(yuǎn)的心靈家園 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天 這種思緒 情感 不僅僅屬于作者一個(gè)人 而具有一定的普遍意義 解析本題考查對(duì)作品思想情感的探究 從文章開(kāi)篇 我雖然滿月之后就離開(kāi)石碼 再也沒(méi)有回去過(guò) 但那一天的情景卻完整無(wú)損地留在我的記憶中 而且一年比一年豐富細(xì)致 和篇末 只是在我的感情里永遠(yuǎn)有一扇開(kāi)著的小門(mén) 像一個(gè)簡(jiǎn)樸的畫(huà)框 嵌著那天的陽(yáng)光 那條市聲喧喧的石條街 和一個(gè) 精靈兒 三十二年綿綿的眷念 兩句可知作者對(duì)石碼的感情的日益豐富與豐滿 回不回去已并不重要 而第段 讓那新建的公寓大樓替代我那秘藏?zé)o數(shù)鬼魅傳聞的老房子吧 讓穿木屐的腳都套上三接頭皮鞋吧 讓所有的孩子都出生在那樣一個(gè)熱烈 明朗 高速度的現(xiàn)代化都市吧 與前后文的情感形成鮮明的比對(duì) 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天 作者對(duì)石碼的懷想就具有了普遍意義 三 2018衢州 8 11 閱讀下面文字 回答問(wèn)題 15分 小偷車(chē)夫和老頭 蕭紅木柈 車(chē)在石路上發(fā)著隆隆的重響 出了木柈場(chǎng) 這滿車(chē)的木柈使老馬拉得吃力了 但不能滿足我 大木柈堆對(duì)于這一車(chē)木柈直像在牛背上拔了一顆毛 我好像嫌這柈子太少 丟了兩塊木柈哩 小偷來(lái)?yè)尩?沒(méi)看見(jiàn) 要好好看著 小偷常偷柈子 十塊八塊也能丟 我被車(chē)夫提醒了 覺(jué)得一塊木柈也不該丟 木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性 小偷眼睛發(fā)著光又來(lái)?yè)寱r(shí) 車(chē)夫在招呼我們 來(lái)了啊 又來(lái)啦 郎華招呼一聲 那豎著頭發(fā)的人跑了 這些東西頂沒(méi)有臉 拉兩塊就得啦吧 貪多不厭 把這一車(chē)都送給你好不好 打著鞭子的車(chē)夫反復(fù)地在說(shuō)那個(gè)小偷的壞話 說(shuō)他貪多不厭 在院心把木柈一塊塊推下車(chē)來(lái) 那還沒(méi)有推完 車(chē)夫就不再動(dòng)手了 把車(chē)錢(qián)給了他 他才說(shuō) 先生 這兩塊給我吧 拉家去好烘火 孩子小 屋子又冷 好吧 你拉走吧 我看一看那是五塊頂大的他留在車(chē)上 這時(shí)候他又彎下腰去 弄一些碎的 把一些木皮揚(yáng)上車(chē)去 而后拉起馬來(lái)走了 但他對(duì)他自己并沒(méi)說(shuō)貪多不厭 別的壞話也沒(méi)說(shuō) 跑出大門(mén)道去了 只要有木柈車(chē)進(jìn)院 鐵門(mén)欄外就有人向院里看著問(wèn) 柈子拉 鋸 不拉 鋸 那些人帶著鋸 有兩個(gè)老頭也扒著門(mén)扇 這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來(lái)鋸 老頭有了工作在眼前 才對(duì)那個(gè)伙伴說(shuō) 吃點(diǎn)么 我去買(mǎi)給他們面包吃 柈子拉完又送到柈子房去 整個(gè)下午我不能安定下來(lái) 好像我從未見(jiàn)過(guò)木柈 木柈給我這樣的大歡喜 使我坐也坐不定 一會(huì)跑出去看看 最末老頭子把院子掃得干干凈凈的了 這時(shí)候我給他工錢(qián) 我先用碎木皮來(lái)烘著火 夜晚在三月里也是冷一點(diǎn) 玻璃窗上掛著蒸汽 沒(méi)有燃燈 爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸 爐門(mén)打開(kāi)著 火光照紅我的臉 我感到例外的安寧 我又到窗外去拾木皮 我吃驚了 老頭子的斧子和鋸都背好在肩上 另一個(gè)背著架柈子的木架 可是他們還沒(méi)有走 這許多的時(shí)候 為什么不走呢 太太 多給了錢(qián)吧 怎么多給的 不多 七角五分不是嗎 太太 吃面包錢(qián)沒(méi)有扣去 那幾角工錢(qián) 老頭子并沒(méi)放入衣袋 仍呈在他的手上 他借著離得很遠(yuǎn)的門(mén)燈在考察錢(qián)數(shù) 我說(shuō) 吃面包不要錢(qián) 拿著走吧 謝謝 太太 感恩似的他們轉(zhuǎn)過(guò)身去走了 覺(jué)得吃面包是我的恩情 我愧得立刻心上燒起來(lái) 望著那兩個(gè)背影停了好久 羞恨的眼淚就要流出來(lái) 已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了 吃塊面包還要感恩嗎 選自高等教育出版社 蕭紅散文集 注 該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間 之前蕭紅從封建地主家庭出走 在哈爾濱過(guò)著饑寒交迫 漂泊無(wú)定的生活 柈 b n 大塊木柴 1 用下列詩(shī)句批注閱讀本文的感受 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 2分 A 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 B 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 C 朱門(mén)酒肉臭 路有凍死骨 2 運(yùn)用表格中提示的方法 結(jié)合描寫(xiě)車(chē)夫或老頭言行的語(yǔ)句 具體分析他們的形象特點(diǎn) 6分 3 結(jié)合全文 賞析下面這段文字 可以從表達(dá)方式 行文節(jié)奏 畫(huà)面色調(diào)等角度思考 3分 夜晚在三月里也是冷一點(diǎn) 玻璃窗上掛著蒸汽 沒(méi)有燃燈 爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸 爐門(mén)打開(kāi)著 火光照紅我的臉 我感到例外的安寧 4 蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫(xiě)到了 愧 誰(shuí)的 愧 打動(dòng)了你 為什么 4分 附 楊絳 老王 結(jié)尾 但不知為什么 每想起老王 總覺(jué)得心上不安 因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋 因?yàn)樗麃?lái)表示感謝 我卻拿錢(qián)去侮辱他 都不是 幾年過(guò)去了 我漸漸明白 那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍 三 1 答案選A得2分 選C得1分 選B得0分 解析文章記敘了 我 買(mǎi)木木半過(guò)程中遇到車(chē)夫 小偷和鋸木木半的兩位老頭的故事 所有的人物 包括 我 的處境都窮困 需要木木半 需要溫飽 可見(jiàn)A項(xiàng)最恰當(dāng) 而C項(xiàng)的后半句 路有凍死骨 與文章略有關(guān)系 因而可得1分 2 答案 示例 1 還沒(méi)有推完 車(chē)夫就不再動(dòng)手了 這時(shí)候他又彎下腰去 弄一些碎的 從句中的副詞 就 又 可以看出 車(chē)夫盤(pán)算時(shí)機(jī)開(kāi)口討要木柈的奸猾 以及得寸進(jìn)尺的貪婪 2 丟了兩塊木柈哩 小偷來(lái)?yè)尩?沒(méi)看見(jiàn) 要好好看著 小偷常偷柈子 車(chē)夫的話中有感嘆句 反問(wèn)句 祈使句 他從容運(yùn)用各種句式 顯得居高臨下 沒(méi)有把主顧放在眼中 可以看出車(chē)夫的世故 精明 3 老頭與 我 說(shuō)話時(shí)都是被動(dòng)應(yīng)答的 他們以為 我 多給了錢(qián) 卻不敢貿(mào)然來(lái)問(wèn) 一直等到 我 詢(xún)問(wèn)才應(yīng)答 可見(jiàn)他們的誠(chéng)實(shí) 本分 解析本題考查對(duì)文學(xué)作品人物形象的賞析 首先明確題干要求 然后將文中有關(guān)車(chē)夫或老 頭言行的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái) 從表格提示的 推敲詞語(yǔ) 推敲句子 推敲說(shuō)話方式 等角度對(duì)所圈畫(huà)的語(yǔ)句進(jìn)行分析 從而得出人物形象特點(diǎn) 3 答案 示例 前文的敘述描寫(xiě)非常簡(jiǎn)潔 這幾句的描寫(xiě)卻很細(xì)膩 使文章節(jié)奏緊緩有別 這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢(shì) 讓文章起伏有致 火光沖破黑暗與寒冷 讓人安心 爐火爆炸的聲音歡快喜悅 窗上的蒸汽朦朧而溫馨 我 的臉被火光映紅 是全文唯一的亮色 寥寥數(shù)語(yǔ)描繪的畫(huà)面 表現(xiàn)了 我 在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足 顯得格外珍貴 令人感動(dòng) 解析本題考查對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言的賞析 根據(jù)題干要求 可從表達(dá)方式 行文節(jié)奏 畫(huà)面色調(diào)等角度進(jìn)行思考 語(yǔ)句采用了描寫(xiě)的表達(dá)方式 從行文節(jié)奏上講 前文一直敘事 畫(huà)面切換得很快 而這一段畫(huà)面的切換產(chǎn)生了停頓 節(jié)奏變得舒緩 且為下文老頭等著還面包錢(qián)這一事件蓄勢(shì) 烤火的場(chǎng)面非常有畫(huà)面感 溫暖而明亮 聯(lián)系 我 一天的行程 這些描寫(xiě)突顯了 我 在饑寒交迫的生活中得到的安寧和滿足 4 答案 示例1 楊絳的 愧 打動(dòng)了我 楊絳在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒(méi)有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友 這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等 當(dāng)楊絳終于明白這一點(diǎn)的 時(shí)候 她深深地自責(zé) 不留情地剖析自己 在散文中毫不掩飾地寫(xiě)出自己的真實(shí)表現(xiàn) 她的愧怍 反思令人敬佩 示例2 蕭紅的 愧 打動(dòng)了我 蕭紅雖然自己處境艱難 但她卻竭力幫助其他窮苦人 當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時(shí) 她羞愧難當(dāng) 覺(jué)得不該領(lǐng)受如此沉重的感恩 為自己無(wú)力幫助他們自責(zé)羞恨 當(dāng)蕭紅對(duì)老無(wú)所養(yǎng)發(fā)出反問(wèn)時(shí) 我感受到了她偉大的悲憫情懷 示例3 兩人的 愧 都打動(dòng)了我 楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離 一朝驚醒 深刻自省 是知識(shí)分子坦誠(chéng)的表現(xiàn) 蕭紅面對(duì)弱者 伸出援手卻不自詡 受到感恩反而更警醒自責(zé) 表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng) 她們兩人的 愧 都表現(xiàn)了最為珍貴的良知 解析本題考查對(duì)作品思想內(nèi)涵的評(píng)析能力 回答蕭紅和楊絳誰(shuí)的 愧 打動(dòng)了你 首先要分別理解兩種 愧 的內(nèi)涵 其次要明確觀點(diǎn) 可以是蕭紅的 愧 打動(dòng)了你 可以是楊絳的 愧 打動(dòng)了你 也可以是兩人的 愧 都打動(dòng)了你 然后聯(lián)系文章主要內(nèi)容 組織語(yǔ)言 一 2017麗水 5 8 閱讀下文 回答問(wèn)題 15分 第一個(gè)告訴你下雪的人楊慧 有沒(méi)有人告訴你 下雪了 大片大片的雪花 像白色的羽毛從天空飄然落下 霎時(shí)間 山巒 田野 村莊 小路都陷入白色的憂郁 可是對(duì)于孩子 這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的 那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪 一夜之間就把村莊包裝成了童話世界 童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢 清晨起來(lái) 房門(mén)已經(jīng)被大雪封住了 母親正拿著一把小鐵鍬從門(mén)縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi) 慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái) 我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋 戴上了帽子手套 跑到院子里和母親一起 掃雪 那是最愉悅的勞動(dòng) 與其說(shuō)是在幫母親 不如說(shuō)是在給母親添亂 母親前腳剛掃出來(lái)的小道 我們打鬧著 又把雪揚(yáng)得到處都是 可是母親并不惱 笑呵呵地看著我們 任憑我們?cè)诩儩嵉难├?胡作非為 樹(shù)上 房頂 雞舍 草棚 閃著亮晶晶的銀光 在與紅日的交相輝映中分外妖嬈 題組二2014 2017浙江中考題組 妹妹歡快地跳著 和我一起堆雪人 我們用瓶蓋做眼睛 用紅辣椒做鼻子 而我總怕小雪人會(huì)冷 心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上 一會(huì)兒 我們的新伙伴就佇立在庭院里 真是可愛(ài)極了 這時(shí) 母親已經(jīng)做好了早飯 開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高喊 吃飯啦 吃飯啦 我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn) 磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋 廣闊蒼穹 母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾 望著她的兩個(gè)白雪公主 母親的微笑是甜的 潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè) 也翩飛著我少年的輕狂 初三那年寒假 我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū) 早上臨出門(mén)時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣 可是少女的我是愛(ài)美的 怎么能把自己變成臃腫的面包 沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪 汽車(chē)晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí) 當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí) 看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口 睫毛上沾滿了霜白 每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響 那天我吃飽喝足就有了精神 母親卻病倒了 高燒40 至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪 望著我回來(lái)的方向究竟站了多久 多年以后 我也成為一位母親 我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪 春節(jié) 我?guī)е⒆踊乩霞?當(dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái) 噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪 朵朵如花 那一天 村莊如故 母親卻白發(fā)如雪 年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著 等待著 仿佛這幾十年來(lái) 一直站在這里 從未離開(kāi)過(guò) 母親這幾天一直念叨著 要下大雪了 也不知道通不通車(chē) 母親是不看天氣預(yù)報(bào)的 但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確 慢慢我才知道 原來(lái)是母親的老寒腿 每次下雪前都會(huì)疼 母親這一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的 夏天她忙著菜園子 莊稼地 冬閑時(shí)她忙著給人做衣服 貼補(bǔ)家用 東北的冬天天寒地凍 上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陋的茅草房 雖然窗戶外面釘上了塑料布 門(mén)上也安上了棉布簾 但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜 四處透風(fēng) 母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活 兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病 母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的 粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重 雪花落在村莊 落在四野 也落在我隱隱作痛的心里 這個(gè)世界因?yàn)橛醒?風(fēng)景如此美麗 空氣如此清新 步伐變得輕快 靈魂得到了洗滌 雪 如母親的愛(ài) 時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心 讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè) 就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天 傳說(shuō) 第一個(gè)告訴你下雪的人是最?lèi)?ài)你的人 我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō) 因?yàn)槟赣H就是最好的 例子 電話嘀鈴鈴響了 是母親在叮囑我 要下雪了 記得多穿點(diǎn)兒衣服 母親的老寒腿又在播送 天氣預(yù)報(bào) 了 我諾諾地應(yīng)著 卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪 看到了母親的疼痛 如果可以 我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥 敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié) 選自 文苑 經(jīng)典美文 2017年第2期 有刪改 1 本文寫(xiě)了母親的哪幾次 等待 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 3分 2 結(jié)合語(yǔ)境 品味下列句子 回答括號(hào)中的問(wèn)題 4分 1 可是母親并不惱 笑呵呵地看著我們 任憑我們?cè)诩儩嵉难├?胡作非為 句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果 2 至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪 望著我回來(lái)的方向究竟站了多久 這句話表現(xiàn)了 我 此時(shí)怎樣的心理 3 有人說(shuō)第段不可或缺 也有人說(shuō)純屬多余 你的看法如何 請(qǐng)說(shuō)明理由 3分 4 文中的 雪 意蘊(yùn)豐富 請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?5分 一 1 答案 1 母親做好早飯 等待 我 和妹妹吃飯 2 母親在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的 我 3 年邁的母親張望 等待春節(jié)回家的 我 解析本題考查學(xué)生篩選信息的能力 先仔細(xì)閱讀文章 找到與 等待 有關(guān)的內(nèi)容 第 段中 這時(shí) 母親已經(jīng)做好了早飯 開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高喊 第 段最后一句 至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪 望著我回來(lái)的方向究竟站了多久 第 段首句 年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著 等待著 然后對(duì)找到的句子進(jìn)行整合 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出與 等待 相關(guān)的情節(jié)即可 2 答案 1 胡作非為 本是貶義詞 放在此處卻生動(dòng)地寫(xiě)出 我 和妹妹的淘氣 以及自由自在 無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè) 同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì) 我 和妹妹的寵愛(ài) 2 表現(xiàn)了 我 的內(nèi)疚和自責(zé) 以及對(duì)母親的愛(ài)心存感恩 解析 1 本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境賞析詞語(yǔ)的能力 這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答 不僅要關(guān)注詞語(yǔ)表達(dá)的方式 還要結(jié)合句子的內(nèi)容理解出詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義 胡作非為 本來(lái)是貶義詞 這里是貶詞褒用 表現(xiàn)出 我 和妹妹在雪地中打鬧的歡快和肆意 而聯(lián)系 句中母親對(duì)于我們打鬧 并不惱 笑呵呵 任憑 等關(guān)鍵字眼 也可以感受到母親的溫柔及對(duì) 我 和妹妹的寵愛(ài) 2 本題考查對(duì)重要句子的理解能力 我 從縣城回來(lái) 汽車(chē)晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí) 母親迎著風(fēng)雪立在門(mén)口等 我 母親病倒了 高燒40 因此此時(shí) 我 的內(nèi)心是內(nèi)疚和自責(zé)的 要注意結(jié)合上文內(nèi)容 關(guān)注該句中的關(guān)鍵文字 至今我都不知道 字里行間流露出 我 的自責(zé)和愧疚 思維還要全面 將 我 的心理再往深處推想 還有對(duì)母親的感恩和懷念 3 答案 示例1 我認(rèn)為第段不可或缺 理由 這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因 表現(xiàn)了母親的勤勞 豐富了母親的形象 為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊 示例2 我認(rèn)為第段純屬多余 理由 第段主要表現(xiàn)母親的勤勞 與全文表現(xiàn)母愛(ài)的主旨關(guān)系不大 且 雪 貫穿全文 第 段最后一句寫(xiě) 雪 而第段緊承 雪 來(lái)寫(xiě) 表達(dá)更加順暢 解析解答本題應(yīng)先明確自己的看法 再根據(jù)這一看法加以評(píng)述 無(wú)論支持哪種看法 都應(yīng)該先清楚第段講什么內(nèi)容 這段講述的是母親一生的勤勞以及因在艱苦環(huán)境中操勞過(guò)度而落下腿病 然后 由這一內(nèi)容感知分析母親的形象 同時(shí) 還要思考這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上與 上下文之間的關(guān)系 如果支持第段不可或缺 那么圍繞母親勤勞 為這個(gè)家辛勤付出 能很好地表現(xiàn)母親的形象 同時(shí)也為下文更好地抒發(fā)自己的情感而作鋪墊等方面作答即可 如果認(rèn)為純屬多余 圍繞此段與上下文的內(nèi)容無(wú)關(guān)來(lái)解答即可 4 答案 示例 作者選取了 雪 這一典型的意象來(lái)組織典型事件 讓 雪 這一自然景象貫穿文章始末 同時(shí)承載著 我 童年的歡快和少年的情況 包含著母親對(duì)子女的溫柔和關(guān)愛(ài) 象征母愛(ài)的純潔無(wú)私 也表達(dá)了 我 對(duì)母親的愧疚和感念 我 的童年時(shí)光中有 雪 小時(shí)候 我 和妹妹掃雪打鬧 一起堆雪人 雪 也見(jiàn)證著 我 少年的輕狂 我 在初三寒假?zèng)]有聽(tīng)從母親多加棉衣的叮囑 讓母親在寒雪中因在家門(mén)口等待 我 許久而發(fā)燒 母親對(duì)子女的深?lèi)?ài)也是在諸多雪景中體現(xiàn) 無(wú)論是 我 的孩提時(shí)代還是 我 為人母時(shí) 母親都會(huì)耐心或擔(dān)憂或焦急地在雪景中等待守候子女 充滿著愛(ài)意和深情 解析本題考查對(duì)作品內(nèi)容理解 主旨把握的能力 雪 這一意象貫穿文章始末 作者遵循時(shí)間的順序 從童年 少年 為人母的不同時(shí)間段 選取和 雪 有關(guān)的典型事件進(jìn)行描寫(xiě) 而在每一場(chǎng)雪景中都有 我 和母親的故事 所以 雪 不僅僅作為自然景物成為事件的背景 而且承載著 我 不同時(shí)間段的情感 包含著母親對(duì)孩子無(wú)私的付出和深深的關(guān)愛(ài) 在作 答時(shí)要有 全文 意識(shí) 全面地從文本中搜尋與 雪 有關(guān)的內(nèi)容 品析與 雪 有關(guān)的詞句 探究作者的情感態(tài)度或文本主旨 二 2017溫州 4 6 閱讀下文 回答問(wèn)題 17分 天道立秋張承志 那一年立秋日 是個(gè)神秘的日子 年復(fù)一年地 北京人漸漸開(kāi)始從春末就恐怖地等著入伏 一天天地熬 直到今年是一刻刻地熬 長(zhǎng)長(zhǎng)無(wú)盡的北京苦夏 在這一回簡(jiǎn)直到了極致 一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著時(shí)間 無(wú)法讀書(shū) 無(wú)法伏案 不僅是在白晝 夜也是潮悶難言 漆黑中的灼烤實(shí)在是太可怕了 我有時(shí)獨(dú)自坐在這種黑熱里 心尖有一塊紅紅的煤火 永無(wú)停止地折磨著自己 似乎又全靠著它 人才能與這巨大的黑熱抗衡 久久坐著 像是對(duì)峙 天亮以后幾個(gè)時(shí)辰 大地便又墮入兇狠的暴烤 有誰(shuí)能盡知我們的苦夏呢 街上老外 滿臉汗水 度夏的滋味 中國(guó)人是說(shuō)不出的 后來(lái)愈熱愈烈 我?guī)缀踅^望 再這樣熱下去 連我也懷疑沒(méi)有天理了 可是 那一天是立秋 上午我麻木地走進(jìn)太陽(yáng)的暴烤 我已經(jīng)不信任節(jié)氣 不相信北京今年夏天還能立秋 我已經(jīng)決心和這個(gè)毒日頭熬到底了 那一天 家家戶戶的月份牌和掛歷上都印著 8月8日 立秋 可是我沒(méi)有半點(diǎn)預(yù)感 我沒(méi)有任何對(duì)于它的期待 沒(méi)有想象那種享受 在久久的煎熬中 預(yù)感與靈性 以及想象 都真的萎蔫了 火一樣的上午 過(guò)去了 中午時(shí)我還是沒(méi)有預(yù)感 只是拼命做著自己最?lèi)?ài)做的事 這是唯一的度命方式 在恐怖的酷熱中 一切都呈著殘酷感 但又呈著難言的美 走進(jìn)下午的陽(yáng)光時(shí) 我看見(jiàn)人的影子在蠕動(dòng) 我覺(jué)得勝利的感覺(jué)浮在自己頰上 生命又戰(zhàn)勝了 我默想 這樣活著如同戰(zhàn)士 下午的陽(yáng)光開(kāi)始顯得五彩繽紛 美麗得讓人忘卻了殘酷 異想天開(kāi)地看見(jiàn)一絲溫柔 如同一個(gè)在四面戈壁沙漠中的扳道工 突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲低低的 女性的喚聲一樣 即使如此 在那個(gè)瞬間里我也并沒(méi)有意識(shí)到它 突然覺(jué)出 涼爽 的一剎那 我怔了一怔 那低低的喚聲正陰柔地浸漫而來(lái) 一瞬之間 不可思議 永遠(yuǎn)汗流浹背的身體干了 我吃驚地回顧 發(fā)現(xiàn)行人們都在彼此顧盼 接著 滿樹(shù)葉子 在高空抖動(dòng)了 并沒(méi)有風(fēng) 只是樹(shù)杈間傳來(lái)一個(gè)訊號(hào) 我差一點(diǎn)喊出聲來(lái) 一切是這樣猝不及防 只在那分秒之間 涼爽的空氣便充斥了天地人間 我?guī)缀跸肼錅I 久久的苦熬居然真能結(jié)束 立秋是真實(shí)的 只這樣怔了一剎那 天空中那涼爽開(kāi)始疾疾運(yùn)行 如同有一只無(wú)形的巨手 按動(dòng)了一個(gè)無(wú)形的天道的開(kāi)關(guān) 把憐憫和公正一同隨著涼爽送進(jìn)了這個(gè)苦難世界 藍(lán)天頓失了那種炫目的光亮 此刻藍(lán)色純正 風(fēng)升得更高 連梢尖上的葉片也在凝思 但是涌涌的涼爽漫天蓋地而來(lái) 在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱 我感動(dòng)地站在大街正中 我在沉默著吶喊 我是證人 我作證天理的真實(shí) 涼爽溶化著撫摸著我 它是證人 它證明我堅(jiān)持到了今天 立秋 中國(guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵 那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味 古人的遭遇 古人的忍耐 古人的感受與判斷 以及古人的劃分與總結(jié) 立秋二字 區(qū)別涼熱 指示規(guī)律 它年復(fù)一年地告訴我們這些愚鈍的后人 天道有序 一切都在更大的掌握之中 從那一刻立秋之后 我和北京人便享受著涼爽的快感 人人都心平氣和了 等著下一個(gè)更痛 快的節(jié)氣 同南方北方的人們交流 大都感受略同 立秋律 執(zhí)法全部中國(guó) 聽(tīng)說(shuō) 有個(gè)老外在立秋那天激動(dòng)地說(shuō) 你們中國(guó)人的節(jié)氣真棒 回想以前許多年都沒(méi)有留心 年年立秋 我都沒(méi)有感性 也許是從未經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)殘酷的苦夏吧 也許是因?yàn)閺男∪鄙訇P(guān)于天道的教育 沐浴著廣袤無(wú)際 陰柔輕漫的涼爽 我久久感動(dòng)著 從那立秋的時(shí)刻至今 我每一天每一瞬都意識(shí)著這秋之偉力 我不再遲鈍 不錯(cuò)分毫 我用肉軀和心 一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著 記錄著 我想證明 天道的存在 但我已經(jīng)預(yù)感到證明的艱難 因?yàn)?中國(guó)早就證明完畢 而且語(yǔ)言簡(jiǎn)練至極 僅僅用了兩個(gè)字 選自 荒蕪英雄路 有刪改 1 從苦夏到立秋 我 的心理發(fā)生了怎樣的變化 閱讀全文 加以概述 3分 2 下面是文中關(guān)于 涼爽 到來(lái)那一刻的一組描述 結(jié)合加點(diǎn)詞 聯(lián)系上下文 分析作者這樣描述的作用 6分 3 閱讀散文可以沿著作者的思想情感脈絡(luò) 讀出文章的意蘊(yùn) 獲得自己的感悟 閱讀下面句子 結(jié)合文章內(nèi)容 聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗(yàn) 闡述你的理解和思考 8分 我 我是證人 我作證天理的真實(shí) 我 立秋 中國(guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵 那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味 我 我不再遲鈍 不錯(cuò)分毫 我用肉軀和心 一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著 記錄著 我 二 1 答案 我 的心理從苦夏時(shí)的 恐怖 絕望 到立秋時(shí)變得 吃驚 感動(dòng) 心平氣和 解析由題干可確定范圍是 我 的心理 的變化情況 時(shí)間是 從苦夏到立秋 因此從原文當(dāng)中篩選描寫(xiě) 我 的心理的句子 再?gòu)脑闹苯诱』蛘吒爬ㄌ釤挸霰磉_(dá)內(nèi)心情感的詞語(yǔ) 2 答案從 浸漫 到 充斥 再到 漫天蓋地 涼爽 的程度逐層遞進(jìn) 這組描述生動(dòng)寫(xiě)出了涼爽在 分秒之間 猝不及防地到來(lái) 鋪滿天地 消除全部往昔的苦熱 語(yǔ)言準(zhǔn)確 極具張力 這種涼爽與上文 我 在苦夏中的久久煎熬形成強(qiáng)烈反差 為下文 我 在立秋到來(lái)時(shí)的 久久感動(dòng) 和頓悟作鋪墊 解析本題考查品味詞句的豐富內(nèi)涵 分析其在作品中的作用的能力 首先要理解 浸漫 充斥 漫天蓋地 這三個(gè)詞都是形容 涼爽 到來(lái)那一時(shí)刻給人帶來(lái)的感覺(jué)的 且由程度來(lái)說(shuō)是層層遞進(jìn)的 然后聯(lián)系這三句話分析這三個(gè)詞對(duì)于 涼爽 的表達(dá)效果 最后聯(lián)系上下文 分析對(duì)于 我 情感的變化的作用 方法技巧這道題既是考查對(duì)詞語(yǔ)的理解 又是考查段落的作用 對(duì)詞語(yǔ)的理解要先分析詞語(yǔ)的意思 再聯(lián)系整句話分析表達(dá)效果 對(duì)于段落的作用題 一定要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)答題 根據(jù)這幾句話所處文章的位置可以判斷在結(jié)構(gòu)上有 承上啟下 的作用 再結(jié)合內(nèi)容 我 從煎熬到頓悟來(lái)分析 3 答案深刻理解 立秋 內(nèi)涵 聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述 示例 在無(wú)盡的苦夏中 我 與酷熱相抗衡 已經(jīng)不信任節(jié)氣 但當(dāng)涼爽到來(lái)的一剎那 我 瞬間感受到立秋的真實(shí)存在 我 的經(jīng)歷古人早就體驗(yàn)過(guò) 他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出二十四節(jié)氣 來(lái)區(qū)分大地上的寒熱變化 生命流轉(zhuǎn) 立秋讓 我 頓悟天道有序 萬(wàn)物皆有規(guī)律 在生活中 我也感受到節(jié)氣的神奇 驚蟄一到 春雷始鳴 節(jié)氣 凝聚著中國(guó)人的智慧 給人以啟示 提醒后人心平氣和地接納 遵守天道法則 解析本題考查聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷 拓展對(duì)作品的認(rèn)識(shí)的能力 首先要深刻理解這三句話中 立秋 的內(nèi)涵 從文章中關(guān)鍵句 我在沉默著吶喊 我是證人 我作證天理的真實(shí) 解讀出 我 感受到了立秋的真實(shí)存在 從 立秋 中國(guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵 那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味 解讀出立秋是古人的智慧 是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的二十四節(jié) 氣之一 從 從那立秋的時(shí)刻至今 我每一天每一瞬都意識(shí)著這秋之偉力 我不再遲鈍 不錯(cuò)分毫 我用肉軀和心 一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著 記錄著 可以解讀出秋的力量是偉大的 它讓 我 不再遲鈍 給 我 以天道法則的啟示 其次 聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累進(jìn)行闡述 審題方法解答這道題目一定要仔細(xì)解讀題干 明確出題者的要求 閱讀散文可以沿著作者的思想情感脈絡(luò) 讀出文章的意蘊(yùn) 獲得自己的感悟 這一句是對(duì)于 散文閱讀方法的指導(dǎo) 同時(shí)提示學(xué)生要讀出以下句子的意蘊(yùn)并獲得感悟 由此可確定答題的方向 三 2016杭州 8 11 閱讀下面的文章 完成1 4題 16分 多彩陶碗 新加坡 尤今 莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū) 區(qū)內(nèi)有條街 五光十色 風(fēng)情萬(wàn)種 這天 明艷的陽(yáng)光潑灑在身上 像金色的香檳酒 我和女兒 懷著滿滿的歡喜 慢慢逛 細(xì)細(xì)看 絲綢 銅雕 銀器 木雕 都是精品 逛著逛著 女兒突然駐足 炯炯的目光里 有一見(jiàn)鐘情的狂熱 那家店鋪 琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗 每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì) 像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫(huà) 五彩斑斕 我在碗里聽(tīng)到了音樂(lè) 我在碗里看到了故事 我和女兒 一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國(guó)里 女兒癡癡地看 然后 說(shuō) 我要買(mǎi) 那語(yǔ)調(diào) 有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅 有著不容勸說(shuō)的固執(zhí) 旅居倫敦的她 喜歡烹飪 常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐 她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物 食物也會(huì)溢滿夢(mèng)幻的味道 店主是個(gè)好脾氣的中年女子 她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上 讓我們挑選 我們母女輕聲細(xì)氣地討論著 生怕嗓音一大 會(huì)把那些精致的陶碗震裂 每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格 或冷雋或柔婉 或樸拙或雅麗 或端莊或奔放 每一只沉默的碗 都在無(wú)聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說(shuō) 把這樣的碗帶回家 滿屋喧喧囂囂的 都是聽(tīng)之不盡的故事 環(huán)肥燕瘦 各有千秋 此刻 取舍竟是如此困難 我們拿起又放下 放下再拿起 如此反反復(fù)復(fù) 幾經(jīng)折騰 終于選定了 大碗 中碗 小碗 各挑了八個(gè) 沉甸甸的多彩陶碗 非常墜手 我提醒女兒 這些碗 不能托運(yùn)啊 只能手提 她露出了 赴湯蹈火也心甘 的表情 說(shuō)道 沒(méi)問(wèn)題 我別的東西不買(mǎi) 就買(mǎi)這個(gè) 又問(wèn) 媽媽 您為什么不買(mǎi)呀 我微笑不語(yǔ) 旅行經(jīng)年 我早已過(guò)了看見(jiàn)奇珍異物就買(mǎi)的人生階段了 一切的一切 都是過(guò)眼云煙 看過(guò)了 便算是擁有了 女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了 千山萬(wàn)水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦 那種如履薄冰的小心 那種溢于言表的興奮 好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒 返回倫敦不久 女兒便呼朋喚友前來(lái)用餐 事后 在電話中告訴我 多彩陶碗把一桌朋友的 眸子都照得晶晶發(fā)亮 大家擊節(jié)嘆賞 女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗 每逢周末 便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配 她意興勃勃地說(shuō) 每只碗都有自個(gè)兒的性格 唯有煮出與它們情投意合的食物 才能襯托出它們超塵絕俗的美麗 女兒發(fā)現(xiàn) 多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水 最能凸顯它的美麗 如果放的是汁液濃稠的肉類(lèi) 會(huì)玷污它的色彩 會(huì)糟蹋它的圖案 我心想 嘿 這不是本末倒置嗎 原該是配角的碗碟 現(xiàn)在 不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn) 而且 還主宰碗里乾坤哪 過(guò)了一段日子 女兒竟然絕口不提多彩陶碗了 問(wèn)起時(shí) 她意興闌珊地說(shuō) 在碗柜里搬出搬進(jìn) 很麻煩 再說(shuō) 沉甸甸的 清洗也不容易呀 多彩陶碗完完全全地失寵了 對(duì)于處在見(jiàn)了 寶貝 就心喜必買(mǎi)階段的旅者來(lái)說(shuō) 這是必經(jīng)的道路 也是必交的學(xué)費(fèi) 在我家里 被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西 數(shù)不勝數(shù) 而這些 昔日的寶貝 都是我千辛萬(wàn)苦地抱著 提著 跋山涉水地捎回來(lái)的 本文有改動(dòng) 1 在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過(guò)程 3分 A B 小心挑選 反復(fù)取舍 C D 起勁地侍弄 E 2 指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義 4分 1 她意興勃勃地說(shuō) 每只碗都有自個(gè)兒的性格 唯有煮出與它們情投意合的食物 才能襯托出它們超塵絕俗的美麗 2 在我家里 被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西 數(shù)不勝數(shù) 3 第 段作者為什么詳細(xì)描寫(xiě)陶碗 聯(lián)系全文分析其作用 4分 4 如何理解第段這句話所要表達(dá)的意思 請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?5分 三 1 答案A 一見(jiàn)鐘情C 呵護(hù)備至 興奮異常E 意興闌珊解析首先審清題意 補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過(guò)程 根據(jù)已提示的B D兩空的內(nèi)容 可知A C E所填內(nèi)容為表示情感態(tài)度的短語(yǔ) 根據(jù)時(shí)間順序 依次從第 段中提煉出 一見(jiàn)鐘情 呵護(hù)備至 興奮異常 意興闌珊 即可 思路分析本題考查的是對(duì)主人公言行中所蘊(yùn)含情感的分析能力 回答此題首先要理清主人公的言行 在此基礎(chǔ)上分析其言行背后的情感態(tài)度 最后再選擇恰當(dāng)?shù)奈淖痔钊肟崭?首先 圍繞女兒和多彩碗展開(kāi)的故事情節(jié)有 初見(jiàn)陶碗 購(gòu)買(mǎi)陶碗 搬碗回家 炫耀陶碗 放棄陶碗 然后分析主人公言行背后的思想情感 初見(jiàn)陶碗 女兒 癡癡地看 說(shuō)要買(mǎi) 那語(yǔ)調(diào) 有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅 有著不容勸說(shuō)的固執(zhí) 所以A處應(yīng)填 一見(jiàn)鐘情 購(gòu)買(mǎi)陶碗 文中有 生怕嗓音一大 會(huì)把那些精致的陶碗震裂 拿起又放下 放下再拿起 如此反反復(fù)復(fù) 幾經(jīng)折騰 的描寫(xiě) 反映了我們的小心謹(jǐn)慎 搬碗回家 通過(guò) 一路上呵護(hù)備至 如履薄冰的小心 溢于言表的興奮 等詞句 可知應(yīng)在C處填 呵護(hù)備至 興奮異常 炫耀陶碗 體現(xiàn)在文中的是 起勁地侍弄 放棄陶碗 體現(xiàn)在文中的是 絕口不提 意興闌 珊 失寵 故E處可選填 意興闌珊 2 答案 1 食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧 2 不再喜歡 閑置一旁 解析 1 首先 要有原文意識(shí) 快速找到這句話在原文中的具體位置 即第段第二句話 其次 明確 情投意合 的本義是指雙方思想感情融洽 心意相合 最后 結(jié)合文章的內(nèi)容 明確此處 雙方 不是指兩個(gè)人 而是指 食物 和 陶碗 本句運(yùn)用擬人的修辭手法 寫(xiě)出了食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧 2 首先 快速找到這句話在原文中的具體位置 即第段第一句話 其次 明確 打入冷宮 在古代指的是皇帝把失寵的后妃軟禁于冷宮內(nèi) 現(xiàn)在常用來(lái)比喻人不被重視或把事物擱置一邊 本句運(yùn)用擬人的修辭手法 寫(xiě)出對(duì)曾經(jīng)喜愛(ài)的東西的情感變化 即不再喜歡 閑置一旁 解題關(guān)鍵首先要審清題干 明確題目要求是 指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義 然后要理清答題的層次 具體到題目中 即先要清楚 情投意合 打入冷宮 的本義 但無(wú)須答出 然后再聯(lián)系上下文理解其在文中的含義 可以結(jié)合其中所蘊(yùn)含的作者情感來(lái)理解 3 答案寫(xiě)了陶碗風(fēng)格各異 內(nèi)涵豐富 既表明取舍困難的原因 又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛(ài)之情 與 后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差 突出了文章主題 解析首先審清題意及要求 一是回答描寫(xiě)陶碗的原因 二是聯(lián)系全文分析描寫(xiě)陶碗的作用 第一點(diǎn) 第 段描寫(xiě)了陶碗的色彩 風(fēng)格各異 內(nèi)涵豐富 正是因?yàn)檫@樣 女兒和 我 才會(huì)反反復(fù)復(fù)地看 難以取舍 對(duì)陶碗的喜愛(ài)之情 不言而喻 第二點(diǎn) 聯(lián)系全文內(nèi)容 前文極力寫(xiě)陶碗的美 受呵護(hù) 與后文的被擱置一邊形成強(qiáng)烈反差和對(duì)比 突出了文章的主題 思路分析本題考查的是對(duì)句段內(nèi)容表達(dá)作用的理解能力 閱讀后可知 第 段寫(xiě)陶碗的美麗令人難以取舍 進(jìn)一步與第 段女兒 癡癡地看 說(shuō)話的 語(yǔ)調(diào) 有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅 有著不容勸說(shuō)的固執(zhí) 相照應(yīng) 也與下文第段女兒 絕口不提 意興闌珊 形成對(duì)照 理清文脈 明白作者主要想表達(dá)的觀點(diǎn)之后 就可以從結(jié)構(gòu) 內(nèi)容兩方面入手組織答案了 4 答案句意理解 年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中 一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有 擁有后熱情隨即消退的階段 也一定會(huì)為此付出代價(jià) 結(jié)合體驗(yàn)談看法 略 解析首先 明確這句話在全文中的位置是第段 結(jié)合文章中女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過(guò)程 不難看出作者想要表達(dá)的觀點(diǎn) 旅者 主要是指像女兒一樣看到喜歡的 寶貝 就想買(mǎi)的年輕人 往往會(huì)經(jīng)歷看到喜歡的東西就買(mǎi) 擁有后熱情隨即消退的階段 這是一種經(jīng)歷 也是一種成長(zhǎng)的代價(jià) 其次 結(jié)合自身生活體驗(yàn) 談?wù)勛约簩?duì)這種經(jīng)歷的體驗(yàn)和看法 易錯(cuò)警示本題考查的是對(duì)文章主題的理解和結(jié)合生活實(shí)際分析的能力 此題回答有兩個(gè)點(diǎn) 第一點(diǎn)針對(duì)第一問(wèn) 如何理解第段這句話所要表達(dá)的意思 第二點(diǎn)則需要在理解句子含意的基礎(chǔ)上 聯(lián)系生活實(shí)際談看法 學(xué)生在實(shí)際答題中往往會(huì)遺漏其中一點(diǎn) 造成答題不完整而失分 同時(shí)也要注意舉例要具體并圍繞自己的看法 不能空談不舉例 也不能所舉例子與觀點(diǎn)不匹配 四 2016衢州 9 12 閱讀下面文章 完成1 4題 13分 如何閱讀一本書(shū) 譯序郝明義我是在1999年春節(jié)期間 第一次讀 如何閱讀一本書(shū) 離這本書(shū)的初版 1940年 有六十年了 會(huì)知道這本書(shū) 極為偶然 前一年 也就是1998年年底 我和一位譯者討論稿件之后 聊天聊到一部叫作 益智游戲 的電影 電影是真實(shí)故事 主角是20世紀(jì)50年代美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一位英姿煥發(fā)的年輕教授 查爾斯 范多倫 查爾斯 范多倫由于博覽群書(shū) 才氣過(guò)人 就參加當(dāng)年風(fēng)行美國(guó)的電視益智節(jié)目 結(jié)果連續(xù)拿下十四周冠軍 今天網(wǎng)絡(luò)上還可以找到當(dāng)年的題目 難度非同小可 查爾斯 范多倫固然因而成了英雄 但是他終究不敵良知的煎熬 最后坦承主辦單位提供了他一些問(wèn)題的答案 電影在查爾斯 范多倫得知他被學(xué)校解聘的黯然中結(jié)束 那天我在聊天中得知他后來(lái)如何又蒙艾德勒收留 以及他們兩人后來(lái)的故事 艾德勒在美國(guó)學(xué)界和出版界都是個(gè)傳奇性的人物 早年因?yàn)橄氘?dāng)記者 所以輟學(xué)去報(bào)社打工 后來(lái)為了改善寫(xiě)作 去上大學(xué)的夜間部課程 這時(shí)他讀到了一本書(shū) 改變了他的一生 這本書(shū)就是19世紀(jì)英國(guó)重要的思想家密爾的自傳 艾德勒讀到密爾竟然是在五歲就讀了柏拉圖的書(shū)之后 不但從此為哲學(xué)所著迷 也開(kāi)始了他在大學(xué)的正式求學(xué) 不過(guò)因?yàn)樗芙^上體育課 所以沒(méi)能拿到學(xué)士文憑 但是他留校任教 最后拿到了博士學(xué)位 A 艾德勒除了任教 寫(xiě)過(guò)第一版的 如何閱讀一本書(shū) 之外 還以主編過(guò) 西方世界的經(jīng)典 以及擔(dān)任1974年第十五版 大英百科全書(shū) 的編輯指導(dǎo)而聞名于世 查爾斯 范多倫和艾德勒一起工作