觀察動(dòng)物外形的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《觀察動(dòng)物外形的教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《觀察動(dòng)物外形的教學(xué)設(shè)計(jì).doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

如何寫好小動(dòng)物的外形 指導(dǎo)教師 楊艷艷 作 者 任小平 【設(shè)計(jì)理念】 讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累；后自主完成習(xí)作。 這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自愿作文的能力。 教學(xué)要求： 1．抓住特點(diǎn)說說寫寫自己喜歡的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的情感，使其善于觀察小動(dòng)物。 2．能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。 重難點(diǎn)： 通過具體實(shí)例將特點(diǎn)介紹清楚，能表達(dá)自己的真實(shí)情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察小動(dòng)物 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 1．猜謎激趣： 親愛的同學(xué)們，你們好！今天咱們的習(xí)作訓(xùn)練要求是寫好小動(dòng)物的外形。在老師開講之前，我們先來猜個(gè)謎語【課件出示謎底】：“紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳跳?！蹦銈儾逻@是一種什么動(dòng)物呢？你們又是怎么猜出來的呢？用同樣的方法把后面三則謎語猜完。 2．教師小結(jié)： 謎語雖然很短，只有幾句話，但是編謎語的人在觀察小白兔的時(shí)候注意到了它的特點(diǎn)，而我們同學(xué)也注意到了小白兔的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來。這就告訴我們，在觀察描寫一種小動(dòng)物時(shí)，抓住特點(diǎn)是非常重要的。 老師知道，同學(xué)們最喜歡小動(dòng)物了，很多同學(xué)在家里都飼養(yǎng)了小動(dòng)物，這為你們今天寫好小動(dòng)物的外形奠定了基礎(chǔ)。如果你家沒有飼養(yǎng)小動(dòng)物，也別著急，這節(jié)課跟著老師一起來學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)有不一樣的收獲。 二、范例引路： 在寫之前，我們先看看我們剛剛學(xué)習(xí)過的小松鼠的外形 1．出示《松鼠》一課片段： 例如《松鼠》一課，作者是這樣寫松鼠外形的：“玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。”這段句話，作者抓住了松鼠的外部特征：“玲瓏的小面孔，閃閃發(fā)光的小眼睛?！? “灰褐色的毛”“毛茸茸的大尾巴”等。 想一想，作者是按照一定的順序來觀察松鼠的外形特征的，那么他是按什么順序觀察的？（從頭到尾，從整體到部分） 作者又是怎樣把小動(dòng)物寫具體的？（板書：觀察有序，抓住特點(diǎn)） 老師特別想告訴大家，要想寫好此次片段練習(xí)，習(xí)作前一定要仔細(xì)觀察：仔細(xì)看看它們的樣子，特別要關(guān)注它們與別的動(dòng)物長得不一樣的地方，老師相信你一定會(huì)把小動(dòng)物寫活的。 三、指導(dǎo)選材： 看完了例文，我們來互相了解一下：你喜歡什么小動(dòng)物呢？為什么呢？ 四、抓住特征，指導(dǎo)習(xí)作 1．指導(dǎo)口頭作文（出示一組小白兔的照片） 喜歡小白兔嗎？看到有這么多同學(xué)喜歡小白兔，說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、潔白如玉的皮毛） 2、指導(dǎo)用一句話來描述突出特點(diǎn)： 出示詞語：請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞語來說一句話 雪白雪白 紅色 嘴 三瓣 耳朵 又長又大 前肢 短 后肢 長 尾巴 教師板書：【仔細(xì)觀察，抓住特征，想象生動(dòng)】 剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？ 耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵 皮毛：如果你摸摸它，這個(gè)句子有什么補(bǔ)充？ 嘴巴： 出示范例： 小白兔非常可愛。它全身雪白雪白的，沒有一根雜毛。它的眼睛是紅色的，好像兩棵閃閃發(fā)亮的紅寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)紅眼珠，向周圍掃視，仔細(xì)觀察動(dòng)靜。它的嘴有三瓣，上唇兩瓣，下唇一瓣。吃東西時(shí)，它把嘴張得大大的發(fā)出一陣陣聲音，像是怕敵人來攻擊，所以拼命地?fù)寱r(shí)間吃。它的耳朵又長又大，只要聽到一點(diǎn)聲音，耳朵就會(huì)豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找發(fā)出聲音的方向，看看是不是有敵人來侵犯，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑。跑可是兔子的看家本領(lǐng)，它的前肢短， 后肢長，只要后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一悠一悠的好像風(fēng)中搖擺的銀鈴。 五、總結(jié)寫法，自主習(xí)作。 1.描寫有序。動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分， 根據(jù)小動(dòng)物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時(shí)刻按照從前到后，也可從上到下。 2.描寫有特點(diǎn)。雖然動(dòng)物的外形有許多部分組成，但描寫小動(dòng)物的外形時(shí)切忌從頭到尾把每一部分都進(jìn)行面面俱到細(xì)致的描繪，這樣就像記“流水賬”費(fèi)力不小，效果卻不好。因此，在寫作時(shí)，一定要善于抓住所要描寫小動(dòng)物的外形中最有特點(diǎn)的部位，進(jìn)行重點(diǎn)突出。比如：有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動(dòng)的時(shí)候一個(gè)樣，動(dòng)的時(shí)候又一個(gè)樣?所以外形描寫要突出不同部位的不同特點(diǎn)，至于沒有點(diǎn)的部位可以不寫，沒有必要面面俱到。 3.描寫生動(dòng)。運(yùn)用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語、自然連接與過渡，把小動(dòng)物的外形寫寫得清楚、細(xì)致、生動(dòng)。這樣才能把小動(dòng)物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使讀者一看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動(dòng)物的樣子。 例如：（句子比較） ①臉上嵌著一雙大眼睛。 ②桃子形的臉上嵌著一雙機(jī)靈的大眼睛。 六、片段賞讀： 1. 突然，一只魚飛快的游到我面前，仔細(xì)一看，原來是人見人愛、花見花開的小丑魚啊！小丑魚身披著一身花衣裳，有烏黑色的、有橘黃色的、還有潔白色的呢！它的尾巴一搖一擺的像一把扇子一樣，睜著一雙大大的眼睛，眼珠像黑色的水晶，閃閃發(fā)光，真是太美麗了！它一會(huì)兒躲到珊瑚礁后面像一位害羞的小姑娘；又一會(huì)兒游來游去像活潑的女孩，似乎在給我們表演呢！小丑魚可真可愛呀！我最喜歡小丑魚。小鵝兒“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。 第二天，我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個(gè)個(gè)都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！小鵝兒睡覺的時(shí)候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會(huì)睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。 十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯?jiān)诘永铮掷锬弥鴥纱笃巳~，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠，親熱的很吶。我常常跟它們說話，有時(shí)它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。