高一物理必修1 1.1《質點、參考系和坐標系》學案（新人教版）

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111 高一年級《物理》學科導學案 學習時間 第______周 第_____節(jié) 2012年____月____日 學案編號 學習內容 第1章 第1節(jié) 質點、參考系和坐標系學案 主筆人 審核人 課 程 學 習 目 標 1．掌握質點的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質點。 2．知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運動情況。 3．認識坐標系，并能建立坐標系來確定物體的位置及位置變化。 學習 重點 掌握質點的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質點 學習難點 知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運動情況 學習過程——不看不講 不議不講 不練不講 新課教學 一、機械運動： （1）定義：物體 的變化，也就是物體的 隨時間的變化，稱為機械運動，簡稱為運動。 （2）是自然界中最 、最 的運動形態(tài)。 【思考與討論】 列舉生活中物體做機械運動的實例： 二、質點： （1）定義：用來代替物體的有 的點。 （2）簡化條件：在研究物體的運動時，在某些特定情況下，可以不考慮物體的________和_______，把它簡化為一個有 的點。 （3）它是一種科學的抽象，一種________的物理模型，客觀并不存在。 （4）把物體看做質點的條件： __________________________________ 【討論與交流】： 撐桿跳高是一項非常刺激的體育運動項目，一般來說可以把撐桿跳運動分為如下幾個階段：助跑、撐桿起跳、越過橫桿．討論并思考后回答。在下列幾種情況下運動員能否被看作質點，從中體會質點模型的建立過程． (1)教練員針對訓練錄像糾正運動員的錯誤時，能否將運動員看成質點? (2)分析運動員的助跑速度時，能否將其看成質點? (3)測量其所跳高度時，能否將其看成質點? 思考：物體在什么條件下可看做質點？ 三、參考系： （1）定義：為了研究物體的運動而 的物體。 （2）意義：觀察被研究的物體相對于參考系的位置是否 以及怎樣變化。 （3）選取原則：參考系的選取原則上是任意的，但在實際問題中，以研究問題方便、對運動的描述盡可能簡單為原則；研究地面上運動的物體，一般選取 _________為參考系。 （4）同一個運動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運動情況可能不相同。 【思考與討論】： 思考并交流討論下列描述中隱含的參考系． 1.電影《閃閃的紅星》中有兩句歌詞：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走．”這其中分別描述了兩種運動情景，那么它們分別是以什么為參考系的? 2.一列火車?？吭谡九_上，車廂內的人看著窗外另一列火車，感覺到自己乘坐的火車又開動了，可等一會兒卻發(fā)現(xiàn)自己乘坐的火車還在站臺上未動。你有過類似的經歷嗎?出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么? 四、坐標系： （1）建立目的：定量地描述物體的 及 的變化。 （2）建立方法：描述物體的直線運動時，可以以某一點為原點建立坐標軸，坐標軸的方向表示規(guī)定的_______，坐標軸上的數(shù)值表示物體的 。 （3）常見的坐標系有： 、 、 。具體應用哪一種坐標系，要根據(jù)物體的具體的運動情況來選擇。 【思考與討論】： 問題： 1.田徑場上，描述百米運動員在運動中的位置，需建立什么樣的坐標系? 2.描述800米賽跑運動員在運動中的位置需建立什么樣的坐標系? 3.足球場上，描述足球運動員的位置需建立什么樣的坐標系?要描述足球的位置呢? 【達標訓練、鞏固提升】： 1.下列關于質點的說法中，正確的是（ ） A．質點就是質量很小的物體 B．質點就是體積很小的物體 C. 因為質點沒有大小，所以與幾何中心的點沒有區(qū)別 D．如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關緊要的因素時，即可把物體看成質點 2.在下列各運動的物體中，可視為質點的有( ) A．飛行的子彈研究它穿過一張紙的時間 B．沿斜槽下滑的小鋼球研究它沿斜槽下滑的速度 C．汽車，研究它通過某一路牌的時間 D．汽車，研究它通過長江大橋的時間 3.關于參考系的選取，下列說法正確的是( ) A.參考系必須選取靜止不動的物體 B．參考系必須是和地面聯(lián)系在一起的 C.在空中運動的物體不能作為參考系 D．任何物體都可以作為參考系 4.甲乙丙三架觀光纜車，甲中乘客看到一高樓在向下運動，乙中乘客看到甲向下運動，丙中乘客看到甲乙都在向上運動，則甲乙丙相對于地面的運動情況是（ ） A.甲向上，乙向下，丙不動 B.甲向上，乙向上，丙不動 C.甲向上，乙向上，丙向下 D.甲乙丙都向上，只不過丙比甲乙都慢 物理 悟理 悟萬物之理 111