湖南省耒陽(yáng)市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第一框 走近老師課件 新人教版.ppt

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教師是人類(lèi)的靈魂工程師 斯大林一日為師 終身為父 關(guān)漢卿捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去 陶行知古之學(xué)者必嚴(yán)其師 師嚴(yán)然后道尊 歐陽(yáng)修 第六課師生之間第一框走近老師 自主學(xué)習(xí) 1 怎樣理解教師職業(yè) 2 時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的更高要求 3 怎樣看待不同風(fēng)格的老師 你知道孔子嗎 孔子 姓孔 名丘 字仲尼 祖籍宋國(guó)夏邑 今河南省商丘市夏邑縣 孔子開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣 是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 是中國(guó)最早的大教育家 萬(wàn)世師表 孔子曾受業(yè)于老子 帶領(lǐng)部分弟子周游列國(guó)十四年 晚年修訂六經(jīng) 即 詩(shī) 書(shū) 禮 樂(lè) 易 春秋 相傳他有弟子三千 其中七十二賢人 孔子去世后 其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語(yǔ)錄和思想記錄下來(lái) 整理編成儒家經(jīng)典 論語(yǔ) 活動(dòng)一 我知我?guī)?你知道他是誰(shuí)嗎 幼兒園時(shí)的老師 小學(xué)時(shí)的老師 現(xiàn)在的老師 你會(huì)用什么樣的關(guān)鍵詞來(lái)描述不同時(shí)期的老師 幼兒園的老師 小學(xué)時(shí)的老師 現(xiàn)在的老師 多才多藝 吹拉彈唱樣樣精通 親切和藹 關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí) 和藹中不乏嚴(yán)厲 親切中存在威嚴(yán) 既教我們知識(shí) 又教我們做人 知識(shí)淵博 在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí) 還教我們?cè)鯓犹骄繂?wèn)題 教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一 活動(dòng)一 我知我?guī)?了解老師特點(diǎn) 是不是人人都可以當(dāng)教師呢 道德與法治課是不是可以讓體育老師來(lái)教呢 一個(gè)教師的成長(zhǎng)之路是怎么樣的呢 教師職業(yè) 普通話水平道德素養(yǎng)身心健康 職前專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育 權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn) 學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能 你是如何看待身邊的老師 語(yǔ)文 01 英語(yǔ) 02 歷史 03 數(shù)學(xué) 06 政治 07 生物 08 地理 04 勞技 09 美術(shù) 05 音樂(lè) 10 這些知識(shí)是誰(shuí)傳授給你的 除了知識(shí) 你還學(xué)到了什么 在現(xiàn)代社會(huì) 教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè) 承擔(dān)教書(shū)育人的使命 活動(dòng)一 我知我?guī)?了解老師特點(diǎn) 時(shí)代在發(fā)展 老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化 也對(duì)教師提出了更高的要求 時(shí)代在發(fā)展 對(duì)教師提出了更高的要求 今天的教師要努力成為有理想信念 有道德情操 有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛(ài)之心的好教師 活動(dòng)一 我知我?guī)?教師職業(yè)的特點(diǎn) 活動(dòng)二 我愛(ài)我?guī)?面對(duì)風(fēng)格不同的老師 你喜愛(ài)的老師有什么鮮明的風(fēng)格嗎 他有標(biāo)志性的口頭禪或動(dòng)作嗎 幽默開(kāi)朗 見(jiàn)解獨(dú)到 真實(shí)坦誠(chéng) 活動(dòng)二 我愛(ài)我?guī)?面對(duì)風(fēng)格不同的老師 由于年齡 學(xué)識(shí) 閱歷 性格 情感與思維方式等差異 每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同 由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格 如何對(duì)待最不喜歡的老師呢 案例一 我就喜歡語(yǔ)文老師講課 他幽默風(fēng)趣 總是讓我們開(kāi)心 我就不喜歡數(shù)學(xué)老師 他的課真無(wú)趣 除了做題就是做題 案例二 在我們的學(xué)校里有一個(gè)我很不喜歡的老師 她勢(shì)力眼 我很討厭她 也不愿意學(xué)習(xí)她這一科 我該怎么辦 我們要承認(rèn)老師之間的差異 接納每位老師的不同 尊重老師的不同 活動(dòng)二 我愛(ài)我?guī)?面對(duì)風(fēng)格不同的老師 1 承認(rèn)老師的差別2 發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)3 了解老師教育行為的目的4 尋找共同之處5 主動(dòng)交往 活動(dòng)二 我愛(ài)我?guī)?面對(duì)風(fēng)格不同的老師 與老師發(fā)生矛盾時(shí) 1 主動(dòng)溝通 2 從老師的角度看問(wèn)題 換位思考 3 原諒老師的錯(cuò)誤 4 尊重理解寬容老師 5 講究交往方式 1 在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天 人們很容易獲得各種信息和知識(shí) 那么 我們還需要老師嗎 2 新聞報(bào)紙上 偶爾會(huì)看到教師體罰或侮辱學(xué)生 教師收受學(xué)生禮品的事件 你如何看待 活動(dòng)三 拓展延伸 答 這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 教師的職業(yè)是不會(huì)消亡的 因?yàn)?1 知識(shí)的獲取可以通過(guò)多種途徑 但是老師教給了我們思考方法 激發(fā)了我們探索求知的欲望 2 老師在傳授知識(shí)的過(guò)程中 用人格影響人格 用情感呼喚情感 在實(shí)際生活中給我們樹(shù)立了一個(gè)無(wú)形的榜樣 榜樣育人 言傳身教 3 老師所從事的教育工作 注重人與人之間的心靈溝通 使人的精神生長(zhǎng)和不斷充盈 因此 雖然互聯(lián)網(wǎng)為我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)提供了重要途徑 但教師在一些方面所起的作用是無(wú)可取代的 所以這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 答 甲同學(xué)觀點(diǎn)正確 乙同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤 因?yàn)?1 老師是人類(lèi)文明的傳播者 幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 為我們的學(xué)習(xí)付出了艱辛和汗水 老師值得我們尊重 2 老師是人類(lèi)靈魂的工程師 教授我們做人的道理 通過(guò)榜樣作用影響我們的人格 是我們的良師益友 在我們的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮著不可替代的作用 所以我們要尊重老師 3 在學(xué)習(xí)生活中 師生之間難免會(huì)出現(xiàn)矛盾 這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象 無(wú)論師生之間是否有矛盾 都要尊重老師 4 與老師發(fā)生矛盾時(shí) 要主動(dòng)與老師溝通 從老師的角度看問(wèn)題 原諒老師的錯(cuò)誤 講究交往方式 理解寬容老師 這樣才能建立和諧的師生關(guān)系 因此 我們要尊重老師 當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)要尊重寬容理解老師 所以甲同學(xué)觀點(diǎn)正確 乙同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤