小學(xué)音樂(lè)歌曲《保衛(wèi)黃河》 課件PPT

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歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 中國(guó)名典欣賞 黃河大合唱 第七樂(lè)章 保衛(wèi)黃河 詞 光未然 曲 冼星海 黃河大合唱由哪些作品組成 第一樂(lè)章 黃河船夫曲 混聲合唱 第二樂(lè)章 黃河頌 男高音或男中音獨(dú)唱 第三樂(lè)章 黃河之水天上來(lái) 配樂(lè)詩(shī)朗誦 第四樂(lè)章 黃水謠 女聲二部合唱 第五樂(lè)章 河邊對(duì)口曲 男聲二重唱及混聲合唱 第六樂(lè)章 黃河怨 女高音獨(dú)唱 第七樂(lè)章 保衛(wèi)黃河 輪唱 第八樂(lè)章 怒吼吧 黃河 混聲合唱 以黃河為背景 熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神 痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難 廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景 并向全中國(guó)全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號(hào) 從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象 黃河大合唱這部作品的深刻含義 黃水奔流向東方 河流萬(wàn)里長(zhǎng) 水又急 浪又高 奔騰叫嘯如虎狼 開河渠 筑堤防 河?xùn)|千里成平壤 麥苗兒肥啊 豆花兒香 男女老少喜洋洋 自從鬼子來(lái) 百姓遭了殃 奸淫燒殺 一片凄涼 扶老攜幼 四處逃亡 哪里有侵略 哪里就有反抗 哪里就有斗爭(zhēng) 在這硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)場(chǎng)上 有人拿起了刀槍 與敵人展開頑強(qiáng)的斗爭(zhēng) 而詩(shī)人光未然則用自己手中的筆 創(chuàng)作了一段催人奮進(jìn)的詩(shī)詞 鼓舞著全國(guó)人民奮起抗日 保家衛(wèi)國(guó) 作曲家冼星?？吹竭@部詩(shī)詞 心潮澎湃 思緒萬(wàn)千 他激動(dòng)的對(duì)光未然說(shuō) 交給我吧 我有把握把它寫好 星海拿到歌詞后 在延安一座簡(jiǎn)陋的土窯里 拖著生病的身體 創(chuàng)作了這首經(jīng)典歌曲 保衛(wèi)黃河 這也是他所創(chuàng)作的大型音樂(lè)作品 黃河大合唱 中的第七樂(lè)章 黃河的氣勢(shì)雄偉 聲勢(shì)浩大 華北人民抗敵的地理環(huán)境 華北軍民充分運(yùn)用自然環(huán)境的保護(hù)進(jìn)行抵抗 抗日軍民武器裝備雖然差 依然頑強(qiáng)抵抗外侮 排比的修辭手法 表達(dá)了抗日軍民與華北共存亡誓死抵抗的決心 這首歌曲從頭到尾只有一段歌詞 但卻給我們帶來(lái)這么強(qiáng)烈的感受 作者到底運(yùn)用了哪些音樂(lè)的表現(xiàn)形式 使大家具有如此的感受呢 齊唱 二部輪唱 三部輪唱 齊唱 最后的齊唱 隨著速度的加快 力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂(lè)要素的變化 把歌曲推向了新的高潮 歌聲更加明快有力 更加激動(dòng)人心 表現(xiàn)了抗日隊(duì)伍的發(fā)展壯大 勢(shì)不可擋 終于把侵略者淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中 輪唱形式 讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮 特別是三聲部輪唱表示隨著人們不斷的加入 聲音不斷的加強(qiáng) 表現(xiàn)抗日的力量從小變大 由弱到強(qiáng) 這種演唱形式的作用是什么 保衛(wèi)黃河 這部音樂(lè)作品激活了每一個(gè)中華兒女的記憶 我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記日本侵略者在中國(guó)的土地上對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行 黃河是中華民族的象征 他養(yǎng)育了我們中國(guó)十幾億人民 過(guò)去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著我們的母親河 現(xiàn)在的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí) 為將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)而奉獻(xiàn)自己的力量 做一名無(wú)愧的炎黃子孫 欣賞 鋼琴協(xié)琴曲 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全