高三物理必修一第4章導學案 4.5《牛頓第三定律》（人教版）
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111 4.5 牛頓第三定律 學習目標 知識與技能 1．知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念． 2．理解牛頓第三定律的確切含義，會用它解決有關(guān)問題． 3．會區(qū)分平衡力與作用力和反作用力． 過程與方法 1．觀察生活中力的相互作用現(xiàn)象，思考力的相互作用的規(guī)律． 2．通過實驗探究力的相互作用規(guī)律． 3．通過鼓勵學生動手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學生自信心并養(yǎng)成科學思維習慣． 情感態(tài)度與價值觀 1．經(jīng)歷觀察、實驗、探究等學習活動，培養(yǎng)尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度． 2．通過研究性學習，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學好物理的信心． 3．培養(yǎng)與人合作的團隊精神． 課前預習 1、 甲物體對乙物體有作用力的同時，乙物體對甲物體也有力的作用，物體間這一對相互作用的力通常叫做__________和__________．我們把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力． 2、 牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是__________，方向__________，作用在__________． 3、作用力和反作用力的關(guān)系跟兩平衡力間關(guān)系的相同之處可以概括為：__________、__________、__________． 預習評價 1、作用力與反作用力的特點有以下特性： (1)作用力和反作用力是發(fā)生在__________物體之間的一對力． (2)任一物體既是對另一物體的_______________，同時也是另一物體作用的受力物體． (3)相互作用的一對力中，任何一個力都可作為__________或者__________． 2、作用力和反作用力除了大小相等、方向相反、作用在同一直線上外，還有性質(zhì)相同、作用對象不同的關(guān)系．所以我們可以用下面一句話概括作用力和反作用力之間的關(guān)系：大小_____、性質(zhì)_____、一起變化，異物、方向__________、又共線． 3、作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反．且作用在一條直線上，那么這兩個力就是一對__________． 評價等級:【 】 課程導學 一、 什么是作用力和反作用力？作用力和反作用力有那些特性？ 二、 什么是平衡力？平衡力有那些特性？ 三、 作用力和反作用力與平衡力的差別是什么？ 思維點擊 找出作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別和聯(lián)系： 一對作用力和反作用力 一對平衡力 相同點 作用在_________的物體上 作用在______物體上 不同點 性質(zhì)_________（相同或不同） 性質(zhì)可能不相同 _________同時產(chǎn)生、同時消失 _________同時產(chǎn)生、同時消失 力的作用效果_________ 力的作用效果____________ 難點突破 1、在水平粗糙地面上滑行的木塊，與地球之間的相互作用力有幾對? ( ) A.一對 B．兩對 C．三對 D．四對 2、跳高運動員從地面起跳的瞬間，下列說法哪些是正確的 ( ) A．運動員給地面的壓力大于運動員受到的重力 B．地面給運動員的支持力大于運動員受到的重力 C．地面給運動員的支持力大于運動員對地面的壓力 D．地面給運動員的支持力等于運動員對地面的壓力 方法與技巧展示 自我小結(jié) 自主評價 A組 1.如圖所示，實驗小車在外力的作用下，在水平實驗桌上作加速運動，小車受到的力有______.其中小車所受重力的反作用力是______，作用在______上；重力的平衡力是______，作用在______上；小車所受摩擦力的反作用力作用在______上，方向______；______與桌面受到的壓力是一對作用力和反作用力. 2.人站在地面上，先將兩腿彎曲，再用力蹬地，就能跳離地面，人能跳起離開地面的原因是( ). (A)人對地球的作用力大于地球?qū)θ说囊? (B)地面對人的作用力大于人對地面的作用力 (C)地面對人的作用力大于地球?qū)θ说囊? (D)人除受地面的彈力外，還受到一個向上的力 B組 3.如圖所示，物體A放在水平桌面上，被水平細繩拉著處于靜止狀態(tài)，則( ). (A)A對桌面的壓力和桌面對A的支持力總是平衡的 (B)A對桌面的摩擦力的方向總是水平向右的 (C)繩對A的拉力小于A所受桌面的摩擦力 (D)A受到的重力和桌面對A的支持力是一對作用力與反作用力 4.分析下面兩段內(nèi)容，并按要求完成答題. (1)有人說:“噴氣式飛機噴出的氣體向后推動空氣，空氣就向前推動飛機，噴氣式飛機正是由于受到了這個推力才能克服阻力向前飛行.”這種說法錯在哪里?正確的說法是什么? (2)如圖所示，小鳥說:“我喜歡牛頓第三定律”，分析小鳥飛行與牛頓第三定律的關(guān)系. 5.如圖所示，在光滑的水平面上放著兩塊長度相等，質(zhì)量分別為M1和M2的木板，在兩木板的左端分別放有一個大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊.開始都處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)分別對兩物塊施加水平恒力F1、F2，當物塊與木板分離后，兩木板的速度分別為v1和v2.若已知v1>v2，且物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)相同，需要同時滿足的條件是( ). (A)F1=F2，且M1>M2 (B)F1=F2，且M1
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