《媽媽的心》教學設計與反思.doc

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《媽媽的心》教學設計 甘江一小 李加紅 教學目標： 1、用自然優(yōu)美的聲音唱好《媽媽的心》，通過學習歌曲《媽媽的心》表達幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。 2、學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，同時增加學生對音樂的表現(xiàn)力。 3、在實踐活動中學習四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，掌握其基本使用方法。 教學重點： 1.能夠用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱歌曲《媽媽的心》。 2.體會休止符在歌曲中的作用，唱準附點音符。 教學難點： 1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，輕聲唱； 2、用不同的力度表達歌曲的情感。 教學準備： 多媒體、電子琴、三角鐵、雙響筒。 教學過程： 一、激趣導入，旋律練習。 1.激趣導入： 同學們，我們都有自己的媽媽，那媽媽最疼愛的人是誰啊？（媽媽的兒女）。除此之外，我們還有一位共同的媽媽，你們知道她是誰嗎？（我們親愛的祖國）。 對，我們有兩個媽媽，除了生我的媽媽，還有我們親愛的祖國，兩個媽媽一樣愛我們，我們也深深地愛著她們，我們生活在愛的懷抱里，聰明健康快樂。 同學們！今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：“四四方方一片紅云，閃閃爍爍五顆金星。”請同學們來猜猜，這是什么呀？（出示國旗圖片） 告訴孩子國旗可是我們祖國媽媽的象征呢！到今年為止，我們的祖國媽媽已經(jīng)有63周歲了，可是她卻越來越美麗！讓我們一起來欣賞祖國媽媽的美麗。 （配樂欣賞祖國山河風光圖） 我們的祖國強大嗎？美麗嗎？ 這樣的祖國媽媽，你們喜歡嗎？今天我們一起來學習一首贊美祖國媽媽的歌《媽媽的心》。 ２.旋律練習 啦…… 啦…… 學生跟老師學唱旋律，指導學生用自然的呼吸輕聲唱好這條旋律。 二、 初聽歌曲，感受歌曲情緒。 我們聆聽歌曲錄音，請你用心感受一下，這首歌曲的速度是怎樣的？表達了怎樣的一種情感？ 這首歌曲的速度是中速。表達了我們與祖國媽媽之間的深厚情感。 三、學習歌曲 這首歌曲好聽嗎？接下來老師就來唱這首《媽媽的心》。 1.范唱導入，學習休止符 教師范唱歌曲，請小朋友們仔細聽一聽，老師在歌曲的什么地方停頓了一下？再請同學們討論：音樂停頓在歌譜上是怎樣表示的？ 學生回答后我出示四分休止符，并講解：音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。樂曲中有休止符就表示紅燈，看到譜上有“0”休止符要記住“紅燈停一停”，這一拍要唱在心里。 出示節(jié)奏： X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳 仔細觀察這條節(jié)奏，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指導學生學會帶有四分休止符的節(jié)奏型。 2.層層深入學習歌曲 （1）學唱第一段。 聆聽琴聲伴奏，學生用 “l(fā)a” 輕聲哼唱旋律。 （注意唱好休止符，提醒學生“紅燈停一?！?。） 指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。 學生隨琴聲伴奏，對老師的口型，在心里默唱歌詞。 讓學生隨琴聲伴奏，輕聲地唱歌詞。 （2）自學第二段。 重點指導學生唱結(jié)束句，說說這句跟第一段的最后一句有什么不一樣？ 對比旋律，指導學生唱好結(jié)束句。 （3）完整跟琴聲輕聲唱全曲。 師生共同用親切，自然的聲音來贊美我們的祖國媽媽！ 四、處理表現(xiàn)歌曲。 1、請歌唱最好的孩子領唱加齊唱。 2.為歌曲伴奏。 X X X | X X X | X 0 | X X X || 第一拍雙手拍桌子，第二拍拍手。 3.用打擊樂器伴奏 a、徒手操作，注意第一聲雙響筒的強拍休止。 b、打擊樂兩個聲部敲擊合奏。 c、教師彈旋律，學生用打擊樂進行合作排練。 d、一部分學生演唱，一部分學生跳，一部分學生用打擊樂器伴奏，表演《媽媽的心》。 e、分組展示，師生評價。 4.用你喜歡的方式給自己伴奏。 讓學生選擇自己喜歡的方式，用這個節(jié)奏來給歌曲伴奏。 X — | X — | X — | X — || 五、拓展延伸，欣賞樂曲 祖國媽媽越來越美麗，越來越強大！我們幸福、我們自豪！希望孩子們努力學習，將來把祖國建設的更加美麗！請同學們聽音樂離開教室。 （播放音樂《愛我中華》，學生陸續(xù)走出教室。） 板書設計： 媽媽的心 祖國 = 媽媽 我 教學反思： 在教學中注意體現(xiàn)新課標的理念，努力培養(yǎng)學生對音樂的感悟能力。在唱旋律時，注意讓學生用“l(fā)a”來模唱，再通過有節(jié)奏的朗讀歌詞，進一步把握歌曲的節(jié)奏，進而填詞唱。在處理四分休止符時，強調(diào)遇到“0”休止符要記住“紅燈停一?！?，并要求學生碰到休止符“0”時拿出雙手握拳，做“收”的動作，讓學生較好地把握住了歌曲的節(jié)奏。再通過學生的自學與老師的指導，學生饒有興致地唱會了第二段歌詞，最后能用親切、自然、優(yōu)美的聲音來完整跟琴聲輕聲唱全曲。最后，讓學生欣賞贊美祖國的歌曲《愛我中華》，進一步深化了學生熱愛祖國媽媽的情感。 值得注意的是，在課的引人部分，要注意時間的把握，要給后面的歌曲學習留有足夠的時間，另外，在學生唱高音的部分，還要注意教給學生正確的發(fā)音方法以及氣息的合理運用。