形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)心得.doc

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形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)心得 有一句俗話說，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這句話來(lái)總結(jié)我對(duì)形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)，我覺得在合適不過了形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程。是一門以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系草本知識(shí)的教育， 學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，是大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)，有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。熱點(diǎn)問題是形勢(shì)政策的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時(shí)形勢(shì)受到偶然因素影響而發(fā)生突然性的較大變化，有這種變化引發(fā)的，產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點(diǎn)問題這一部分內(nèi)容雖然也遵循形勢(shì)發(fā)展變化的大趨勢(shì)和總的變化規(guī)律，但由于時(shí)間的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響，因而在一段時(shí)期內(nèi)有其自身的特點(diǎn)。 在來(lái)說說我對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的總體了解： 一，當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的特點(diǎn)可以用三個(gè)總體、三個(gè)局部和三個(gè)繼續(xù)來(lái)概括。那就是總體和平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。世界和平、發(fā)展潮流繼續(xù)發(fā)展，世界多極化、全球化趨勢(shì)繼續(xù)推進(jìn)，對(duì)大多數(shù)國(guó)家而言，國(guó)際形勢(shì)中機(jī)遇大于挑戰(zhàn)的態(tài)勢(shì)繼續(xù)存在。也就是說，和平、緩和與發(fā)展，合作是當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的主流。 二， 當(dāng)今世界國(guó)際形勢(shì)特點(diǎn)：國(guó)際形勢(shì)總體上趨向緩和，但局部戰(zhàn)亂不斷，世界仍不太平。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。 三， 當(dāng)今世界不和平的原因有①霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治是威脅世界和平的主要根源。②恐怖主義給世界政治、經(jīng)濟(jì)、安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅。③有的國(guó)家和地區(qū)的民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)、領(lǐng)土糾紛、資源爭(zhēng)奪也使和平蒙受陰影。④有些發(fā)展中國(guó)家因貧困等原因?qū)е聭?zhàn)亂使世界秩序動(dòng)蕩不安。 四， 南北問題的實(shí)質(zhì)：南北問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題，突出表現(xiàn)為發(fā)達(dá)國(guó)家（北）和發(fā)展中國(guó)家（南）之間的關(guān)系問題。 五，造成南北問題的原因：①不公正、不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序是造成南北問題的主要原因。②西方殖民者對(duì)亞非拉地殖民侵略是造成發(fā)展中國(guó)家落后的歷史根源。③有的發(fā)展中國(guó)家背上了沉重的外債。④有的國(guó)家長(zhǎng)期政局動(dòng)蕩或戰(zhàn)亂。 通過《形勢(shì)與政策》學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)代的社會(huì)的形勢(shì)與政治有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然課不多,但卻使我受益匪淺,感觸良多。 世界在飛速的發(fā)展，只是更新更是不斷加快，國(guó)際形勢(shì)每天都翻天覆地的變化中，在學(xué)校中的外面天天面對(duì)著學(xué)堂的外面可能還不能真切的感受到。通過這次學(xué)習(xí)讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)。為了我們的國(guó)家，我覺得我們更加要盡到一個(gè)學(xué)生的本職責(zé)任，勤奮好學(xué)，并學(xué)以致用。在學(xué)校里面的專業(yè)學(xué)習(xí)，大家大概都只是“紙上談兵”沒有實(shí)踐運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去。所以我們更好的利用了暑假等課余的時(shí)間，去更好的充實(shí)自己。讓自己全面的發(fā)展。博覽群書，并不僅僅只懂自己專業(yè)的知識(shí)，對(duì)各個(gè)行業(yè)都應(yīng)該有所了解。作為大學(xué)生的我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的事情，多閱覽 書報(bào)，了解當(dāng)今實(shí)事。我們還應(yīng)該有那種，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。正如胡錦濤總書記所深刻指出的，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以興旺發(fā)達(dá)的?！捌D難困苦，玉汝于成”艱苦奮斗本來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗也是我們老祖宗給我們的傳家寶。我們應(yīng)該好好傳承他。做為大學(xué)生的我們，是祖國(guó)的未來(lái)，更加應(yīng)該傳承這里本色。發(fā)揚(yáng)它。作為大學(xué)生的我們很多同學(xué)都互相攀比，社會(huì)上也有很多拜金主義 享樂主義對(duì)我們形成了很不好的影響，我們的很多同學(xué)也養(yǎng)成不好的習(xí)慣， 我們應(yīng)該“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約” 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳家之寶。當(dāng)前，我們的國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，全體人民的生活還不是很富裕，國(guó)家建設(shè)需要辦的事情還非常多。艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是一種精神狀態(tài)，能夠磨礪意志。我們應(yīng)當(dāng)反對(duì)鋪張浪費(fèi)，拜金主義，享樂主義和奢靡主義之風(fēng)，在生活中勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，學(xué)會(huì)理財(cái)，把每分錢都用到該用的地方上面。作為一個(gè)大學(xué)生，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，顧全大局的精神也是非常重要的。在生活中為了 辦成大事，促成社會(huì)的和諧，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，顧全大局的精神才能更好的做出正確的判斷。 我非常慶幸，能有這門課通過學(xué)習(xí)，讓我們了解了中國(guó)的巨變，從新中國(guó)成立到現(xiàn)在的巨大變化，我國(guó)堅(jiān)持著適合國(guó)情的反映時(shí)代進(jìn)步要求的社會(huì)主義道路，逐漸走向繁榮富強(qiáng)。講了十個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，與我們分享民族復(fù)興的喜悅和自豪。 通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)情況有了新的了解，對(duì)國(guó)家的當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有了認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家采取的一系列政策也有了相應(yīng)的理解。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，可以用三句話來(lái)表述：一是去年下半年出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)下行的趨勢(shì)已得到遏制；二是回升尚不穩(wěn)固、不平衡，有較多不確定、不可持續(xù)性因素，不可盲目樂觀；三是保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的持續(xù)性、穩(wěn)定性和可持續(xù)性，深化改革，鞏固和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)回升與下一步持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)。 通過學(xué)習(xí)，我們了解了世界的一些形勢(shì)，我們知道了金融危機(jī)的五大懸念，我們了解了應(yīng)對(duì)氣候變化的全球步調(diào)，知道了新能源開發(fā)的優(yōu)勢(shì)以及需求性，了解了朝核問題的前世今生、大國(guó)博弈下的伊朗核問題等等。 通過這些時(shí)事的學(xué)習(xí)與講解，豐富了我們的視眼與見識(shí)，帶領(lǐng)我們更好地認(rèn)識(shí)了外面的世界，不再是兩耳不聞窗外事的封閉的書生，不愿再被象牙塔困住，我們開始積極主動(dòng)地關(guān)注時(shí)事政治問題，這也是學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政治課程帶來(lái)的好處。 國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了哪些變化？變化是因何而起？為什么要關(guān)心這些變化？了解和把握這些變化將對(duì)我們的人生有什么影響？準(zhǔn)確而通俗地回答這些問題，是開設(shè)這門形勢(shì)與政治課程的初衷，也是對(duì)我們大學(xué)生的要求。我們會(huì)有這樣的體驗(yàn)，社會(huì)發(fā)展越快，煩惱越多。面對(duì)社會(huì)關(guān)系與利益格局的調(diào)整與變化，怎么看？怎么辦？常常困擾在我們的心頭。而形勢(shì)與政治課則是很好地幫我們認(rèn)清歷史脈絡(luò)，學(xué)會(huì)歷史地看今天，想明天的一門課程。 實(shí)踐告訴我們，經(jīng)歷即財(cái)富，眼界出智慧。所謂人的經(jīng)歷，應(yīng)該有兩方面的含義：一是社會(huì)實(shí)踐，二是人的眼界與見識(shí)。社會(huì)實(shí)踐往往與人的年齡、閱歷有關(guān)；而眼界與見識(shí)更多的是和學(xué)習(xí)、思考的廣度和深度相練習(xí)。形勢(shì)與政治課會(huì)揭示這個(gè)理念，社會(huì)本來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜的綜合體，眼界寬一點(diǎn)，知道的多一點(diǎn)，解決現(xiàn)實(shí)的本領(lǐng)就強(qiáng)一點(diǎn)。 大學(xué)生是新一代的代表，作為新世紀(jì)大學(xué)生的我們，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史的使命，做一個(gè)合格的大學(xué)生。我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)階段，努力學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在首要的任務(wù)，雖然大學(xué)生的生活豐富多彩，業(yè)余時(shí)間充足，但我們決不能放松自己，讓寶貴的時(shí)間匆匆溜走。學(xué)會(huì)更好的利用自己的時(shí)間，充實(shí)自己。不要讓過多的課余活動(dòng)占用你的時(shí)間，知識(shí)的天堂、智慧的書屋才是你真正向往的殿堂?？茖W(xué)是第一生產(chǎn)力，只有科學(xué)才能使我們的國(guó)家繁榮富強(qiáng)，人民富裕。在知識(shí)飛速發(fā)展的今天，高科技不斷創(chuàng)新的現(xiàn)在，目前中國(guó)正面臨著難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期。對(duì)我們來(lái)說也是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地的去做一些有對(duì)我們的專業(yè)有幫助的事情，只有我們自己站起來(lái)了才能更好的服務(wù)別人，才能更好的為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)出我們的一份力量。我們大學(xué)生是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng)新，我們一定要做的更好，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。