黃河大合唱教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《黃河大合唱》音樂鑒賞教案 南渡高中 陸斌 學(xué)科：音樂 模塊名稱：音樂鑒賞 年級(jí)：高一 課時(shí)：一課時(shí) 必修/選修：選修 教材版本：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 音樂 （人民音樂出版社） 【教學(xué)構(gòu)想】 《黃河大合唱》是人民音樂家冼星海，著名詩人光未然創(chuàng)作的大型聲樂套曲。它旋律激昂，氣勢磅礴，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件。在教學(xué)中，可充分利用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，通過視覺的畫面和音樂來激發(fā)學(xué)生心中彭湃激昂的民族感情。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)：① 介紹光未然作詞，冼星海作曲的大型聲樂套曲《黃河大合唱》 ② 作品創(chuàng)作的年代、背景 ③ “人民音樂家”冼星海 2、能力：培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解音樂的能力，朗誦及語言表達(dá)情感的能力。 3、情感：感受作品情感內(nèi)涵，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和為中華之崛起而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念。 【教材分析】 一、《黃河大合唱》是人民音樂家冼星海1939年3月創(chuàng)作的著名大型聲樂作品，是我國近代音樂史上一部具有強(qiáng)大藝術(shù)生命力的壯闊無比的史詩。作品痛訴了華夏搖籃——黃河遭受的苦難；揭示了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的氣概；歌頌了中華民族反抗侵略、堅(jiān)強(qiáng)必勝的英雄氣概。這部作品以其巨大的藝術(shù)魅力在民族存亡的緊要關(guān)頭像戰(zhàn)斗的號(hào)角、討伐的文一樣震撼著每一個(gè)中國人的心靈，使中華兒女斗志昂揚(yáng)地奔赴戰(zhàn)場，去投入民族解放戰(zhàn)爭，去光復(fù)被蹂躪的每一寸土地。 《黃河大合唱》的歌詞是詩人光未然根據(jù)原擬寫的長詩《黃河吟》改寫的八樂章歌詞，而且每樂章前都有詩歌朗誦。 《黃河大合唱》的譜曲僅用一周時(shí)間，連同伴奏音樂也不過半月。在演唱形式上有獨(dú)唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等；在曲式結(jié)構(gòu)上既吸取了西洋音樂的創(chuàng)作手法，又強(qiáng)烈地突出了民族音樂的色彩、風(fēng)格；在伴奏音樂上，既發(fā)揮了管弦樂有宏大氣魄的特長又突出了民族樂器的色彩；演唱前的詩歌朗誦突出并強(qiáng)化了歌曲的內(nèi)容，使人頓時(shí)熱血沸騰、心潮為之震撼。 《黃河大合唱》是堪與世界任何聲樂名作相媲美的永世輝煌的音樂名著。 《黃河大合唱》共分八個(gè)樂章：1、《黃河船夫曲》激越而驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)歌。2、《黃河頌》氣勢雄偉的男中音獨(dú)唱。3、《黃河之水天上來》配樂詩朗誦。4、《黃水謠》民謠體的訴說性民歌。5、《河邊對口曲》樸素的民歌風(fēng)格，男生對唱歌曲。6、《黃河怨》感情深厚、如泣如訴的女高音獨(dú)唱曲。7、《保衛(wèi)黃河》進(jìn)行曲體裁的輪唱曲，形象鮮明有力、富于動(dòng)力。8、《怒吼吧！黃河》整部作品的精練概括，藝術(shù)感染力達(dá)到全曲頂峰。 二、作者及創(chuàng)作背景 冼星海（1905－1945），廣東番禹人。青年時(shí)期留學(xué)法國學(xué)習(xí)聲樂，1935年回國投入抗日救亡斗爭。他積極創(chuàng)作演出，作品皆為鼓舞中國民眾同仇敵忔投入抗日的內(nèi)容。他相繼創(chuàng)作了《在太行山上》《到敵人后方去》等多首歌曲，大型聲樂作品有《黃河大合唱》《生產(chǎn)大合唱》《九.一八大合唱》等，其他還有《中國狂想曲》等器樂作品。 冼星?；貒笸锤忻褡逦Ｍ龅纳钪?，深知民眾的苦痛。在民族危亡的嚴(yán)重關(guān)頭，他站在民族斗爭的前列。他確信中國共產(chǎn)黨才是中華民族的中流砥柱，他加入了中國共產(chǎn)黨。為了民族解放，“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼”，他縱筆譜寫歌曲。1939年他去看望病榻上的親年詩人張光年，聽其講述黃河呼嘯奔騰的壯麗情景，聽其朗誦歌頌黃河的詩句，遂蕩起共鳴、樂思如潮。是年3月26日始半月之內(nèi)完成了該作品八個(gè)樂章及伴奏音樂的全部譜曲，寫就了這一劃時(shí)代的中華民族的音樂史詩。 【教學(xué)重點(diǎn)】《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》等作品賞析 【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，感受作品的內(nèi)涵，使之受到愛國主義的教育 【教學(xué)方法】聽一段、唱幾句、議一陣，啟發(fā) 【課前準(zhǔn)備】1、教師：電腦（或DVD）、大屏幕（電視）、光盤、掛圖等 2、學(xué)生： 了解抗戰(zhàn)時(shí)期中華兒女可歌可泣的事跡 了解黃河的地理位置及在中華民族歷史上的重要地位 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入： 1、播放《黃河大合唱》組樂 2、黃河景色圖片聯(lián)播 二、自主學(xué)習(xí)： 1、請學(xué)生交流自己所了解的冼星海。 2、冼星海介紹（一張幻燈片） 3、播放視頻（創(chuàng)作的故事）7 三、分析《黃河大合唱》 （1） 介紹作品。了解作品全貌及本課知識(shí)點(diǎn)。 《黃河大合唱》共分為八個(gè)樂章。我們看到書上195頁，從它的曲名我們就能體會(huì)到整部作品是極具情緒變化的。 （2） 播放《黃水謠》，學(xué)生欣賞。 （3）提問：《黃水謠》演唱形式？可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的情緒如何？ （4）自由誦讀，醞釀感情，朗誦歌曲前的朗誦詞，請學(xué)生自告奮勇上臺(tái)朗誦。 （5）教師小結(jié)：《黃水謠》 《黃水謠》是一首“民謠體”的歌曲，“民謠體”是指一些流傳民間帶訴說性的民歌，而《黃水謠》則是一首新型的民謠體歌曲。它描繪黃河兩岸沃土千里，千百年來勤勞的人民在黃河兩岸勞動(dòng)、生活；它借黃水的日夜奔流，傾訴中國人民所遭受的深重苦難，在敵寇的鐵蹄踐踏下，人民群眾悲憤填膺，燃燒起階級(jí)仇、民族恨的怒火，發(fā)出了悲憤有力的控訴?！饵S水謠》的曲調(diào)寫得十分成功，它深厚寬大，把作者對勞動(dòng)生活的熱愛，對祖國大地的神情都盡情地歌唱出來。主部的音樂是波浪起伏的，顯示出黃河奔騰叫嘯的威力，象征著中國人民處在革命戰(zhàn)爭中的嚴(yán)酷考驗(yàn)中，人們的思想感情猶如黃河波濤一樣洶涌起伏、沸騰激蕩。主部的第二樂段，曲調(diào)親切、明朗，在我們面前展現(xiàn)出一副人民勤勞生活的畫面來，表現(xiàn)得深切動(dòng)人。接著音樂轉(zhuǎn)入由低沉而逐步推向悲憤的控訴，這是一個(gè)4/4拍子的副部樂段，表現(xiàn)了敵寇入侵的鐵蹄踐踏了祖國的大好河山，敵占區(qū)的人民在水深火熱之中。這樂段結(jié)束在兩個(gè)連續(xù)的四度下行，感人甚深?！饵S水謠》最后是主部的再現(xiàn)，深沉地訴說著這空前的災(zāi)難。（主部、副部具體到每一句歌詞，讓學(xué)生有個(gè)直觀的了解）。 （6）巧妙過渡、感性導(dǎo)入 剛才同學(xué)們欣賞了《黃河大合唱》的第四樂章《黃水謠》。當(dāng)音樂進(jìn)行到“自從鬼子來，百姓遭了殃，奸淫燒殺一片凄涼……”時(shí)，我們看到了日本人殘害中國百姓的各種畫面，每一個(gè)有良知的中國人應(yīng)該都不會(huì)忘記這段慘痛的歷史要去保衛(wèi)黃河！ （7）欣賞《保衛(wèi)黃河》 a、欣賞視頻 b、提問：演唱形式？合唱曲的情緒？ c、練唱《保衛(wèi)黃河》 d、請學(xué)生談?wù)勑蕾p完了《黃河大合唱》有何震撼！ 三、 《黃河大合唱》的總結(jié) 主題：抗日和愛國歌頌了中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志贊美了具有悠久歷史的偉大祖國 描述了抗日戰(zhàn)爭前后黃河兩岸人民生活的巨大變化揭露了敵人的殘暴痛訴了人民遭受的深重災(zāi)難勾畫了人民群眾抗擊敵人、保衛(wèi)祖國的壯麗形象反映了當(dāng)時(shí)中國人民如火如荼的愛國熱潮及堅(jiān)定的革命信念最后的勝利是屬于中國人民的，中國人民是不可戰(zhàn)勝的！ 四、欣賞郎郎彈奏的“黃河”鋼琴協(xié)奏曲第一樂章 五、課堂小結(jié)： 革命烈士拋頭顱撒熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強(qiáng)大，我們?nèi)匀灰渣S河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，振興中華，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量。