課題成果推廣方案

《課題成果推廣方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課題成果推廣方案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 三里畈中學(xué)課題成果推廣方案 羅田縣三里畈中學(xué) 一 指導(dǎo)思想 根據(jù)教育教學(xué)的學(xué)情 選擇教育科研課題 通過(guò)問(wèn)題研究將科 研成果運(yùn)用于課堂 把教科研效能轉(zhuǎn)化為教學(xué)效率 學(xué)習(xí)借鑒他人 先進(jìn)成果 把課題成果推廣到所有的班級(jí)課堂 實(shí)現(xiàn)科研成果的 異地創(chuàng)新 立足于課堂 解決課堂教學(xué)中疑難問(wèn)題 開(kāi)拓創(chuàng)新 從而提高課堂教學(xué)效率 整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量 二 組織機(jī)構(gòu) 1 課題成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) 秦新潮 副組長(zhǎng) 蔡文明 陳艷平 李國(guó)中 成 員 晏紹安 何石木 何小平 朱雪松 邱益航 何先中 何 穎 雷洪濤 方 勇 陳先鋒 雷韌剛 何群科 2 職 責(zé) 負(fù)責(zé)課題成果推廣的領(lǐng)導(dǎo) 組織 協(xié)調(diào)和管理工作 制訂相關(guān)的保障制度和政策 保證投入 三 課題成果 我校羅田縣第一輪 一校一題 自主 合作 探究在課堂教學(xué) 中的應(yīng)用與實(shí)踐 和第二輪 關(guān)注細(xì)節(jié) 構(gòu)建和諧語(yǔ)文課堂 兩個(gè) 課題 縣教研室專(zhuān)家通過(guò)課題答辯和成果鑒定等多種形式進(jìn)行論證 最后評(píng)定為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課題 專(zhuān)家組認(rèn)為我校課題研究體系規(guī)范科學(xué) 符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn) 歸納出的多種教學(xué)模式具有可操作性 有很好 的推廣價(jià)值 2 通過(guò)這兩個(gè)課題的研究 樹(shù)立了我校教師創(chuàng)新發(fā)展的教育理念 轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式 確立了學(xué)生 主體性 學(xué)習(xí)地位 創(chuàng)建了 自主 合作 探究 和諧的教學(xué)氛圍 優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高了課堂 教學(xué)效率 發(fā)展了學(xué)生思維 提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力 增強(qiáng)了教師 的科研素養(yǎng) 構(gòu)建了 自主式閱讀 開(kāi)放式探究 主動(dòng)式質(zhì)疑 分 組式討論 合作式總結(jié) 的和諧語(yǔ)文課堂和 趣導(dǎo) 合作 探究 創(chuàng)新 的課堂教學(xué) 四步 法 培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力 大幅度提 高了教學(xué)質(zhì)量 四 預(yù)期目標(biāo) 通過(guò)對(duì)已結(jié)課題所取得成果的推廣應(yīng)用 讓課題成果在全校范 圍內(nèi)共享 達(dá)到相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果 實(shí)現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)共 同提高 深入推進(jìn)新課程改革 實(shí)現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量 五 課題成果推廣的做法 為了保證課題成果推廣達(dá)到預(yù)期目標(biāo) 結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際 確 定課題成果推廣周期為二年 具體分為以下三個(gè)階段 1 課題成果共分享 2010 年 11 月至 2011 年 7 月 每一項(xiàng)課 題研究從立項(xiàng)到結(jié)題 歷時(shí)兩年 課題組成員經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次研討 實(shí)驗(yàn) 論證 總結(jié) 取得的成果實(shí)在是不易 為了讓教師能分享到 課題組的研究成果 學(xué)校先在語(yǔ)文 數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科中推廣應(yīng)用 對(duì) 已結(jié)課題舉辦兩個(gè)活動(dòng) 一是成果展示會(huì) 由課題負(fù)責(zé)人有目的 有重點(diǎn)地推廣課題成果的價(jià)值 效果 操作方法 評(píng)價(jià)等方面信息 二是課題實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)課 課題實(shí)驗(yàn)骨干教師將課題實(shí)驗(yàn)成果和新 的課改理念 新的教學(xué)模式運(yùn)用于課堂 以便所有教師都能加以借 3 鑒運(yùn)用 2 研討活動(dòng)促提高 2011 年 9 月至 2012 年 1 月 為了讓課 題成果推廣工作落到實(shí)處 學(xué)校制定課題成果推廣方案 召開(kāi)課題 成果推廣動(dòng)員會(huì) 聘請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)課題成果推廣應(yīng)用講座 安排骨干教師外出參與課題的培訓(xùn)活動(dòng) 還分教研組召開(kāi)課題成果 推廣研討活動(dòng) 各組根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn) 找準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)與課題成果 的切入點(diǎn) 經(jīng)過(guò)多次在課堂中的應(yīng)用與實(shí)踐 提煉出新的教學(xué)模式 和方法 達(dá)到課題成果 異地存活 的目的 既提高教師的參與程 度 又為課題成果在學(xué)校得以有效推廣提高了有效保障 3 學(xué)科借鑒再發(fā)展 2012 年 1 月至 2012 年 12 月 在全校所 有班級(jí) 所有學(xué)科中全方位 多層面的實(shí)施推廣 為使推廣工作富 有成效 學(xué)校要求每一位教師必須做到 五個(gè)一 即 上好一節(jié)示 范課 做好一次研討活動(dòng)的中心發(fā)言 寫(xiě)好一份反思 份心得體會(huì) 作好一次個(gè)案分析 對(duì)推廣研究進(jìn)程 成果 典型事例 出現(xiàn)的問(wèn) 題及原因等進(jìn)行全方位的反饋 總結(jié) 分析 集體討論 提出修改 意見(jiàn) 整理有關(guān)研究材料 對(duì)推廣研究取得的成果進(jìn)行評(píng)定 深化 推廣 評(píng)選研究先進(jìn)個(gè)人予以表彰 聘請(qǐng)上級(jí)專(zhuān)家組鑒定驗(yàn)收推廣 研究成果 六 基本措施 1 加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí) 不斷提高能力素質(zhì) 2 分解課題成果推廣 加強(qiáng)協(xié)作研究 3 加強(qiáng)信息溝通交流 深化鞏固研究成果 4 上好示范課 每位教師在每學(xué)期上好 2 3 節(jié)課題成果應(yīng)用的研 究課 要求每個(gè)備課組定時(shí) 定地 定人 組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課 評(píng)課活動(dòng) 認(rèn)真做好活動(dòng)記錄 針對(duì)開(kāi)課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針 對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn) 上課教師寫(xiě)好教后反思 舉辦研討活動(dòng) 注重教研與科研相結(jié)合 營(yíng)造研究氛圍 提升 教師的理論水平 促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師 研究型教師發(fā)展 舉行專(zhuān)題活動(dòng) 學(xué)校根據(jù)課題成果推廣的實(shí)際需要 開(kāi)展各具 特色的推廣應(yīng)用活動(dòng) 通過(guò)活動(dòng)鞏固成果 4 機(jī)制促進(jìn) 激勵(lì)推動(dòng) 制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)政策 對(duì)推廣研究工作中取得顯著成績(jī)的教師和 管理人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì) 把本課題的推廣與校本培訓(xùn)和青年教師 培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)相結(jié)合 5 做好檔案資料工作 建立課題檔案 推廣實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)研究資料 如調(diào)查材料 檢 測(cè)材料 研究原始數(shù)據(jù)及相關(guān)統(tǒng)計(jì)材料 學(xué)生 教師或家長(zhǎng)的反饋 評(píng)價(jià)材料 實(shí)施成功或失敗的情況及反思的材料 論文 案例 教 學(xué)設(shè)計(jì) 個(gè)案分析材料 同行或?qū)＜抑笇?dǎo) 評(píng)價(jià)的材料 照片 課 件 錄音 錄像等材料 七 主要活動(dòng)安排 2010 年 11 月課題成果展示會(huì) 實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)課 2011 年 2 月課題成果推廣動(dòng)員及骨干培訓(xùn)會(huì) 2011 年 3 月課題成果推廣校本培訓(xùn)活動(dòng) 5 2011 年 4 月課題成果示范課比賽活動(dòng) 2011 年 5 月聘請(qǐng)教育專(zhuān)家作專(zhuān)題講座 2011 年 6 月課題成果推廣校本培訓(xùn)活動(dòng) 2011 年 9 月課題成果推廣動(dòng)員及骨干培訓(xùn)會(huì) 2011 年 10 月課題成果推廣校本培訓(xùn)活動(dòng) 2011 年 11 月課題成果示范課比賽活動(dòng) 2011 年 12 月課題成果推廣研討活動(dòng) 2012 年 2 月課題成果推廣校本培訓(xùn)活動(dòng) 2012 年 3 月課題成果推廣研討活動(dòng)