音樂教案《螞蟻搬豆》.doc

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音樂活動《螞蟻搬豆》 班級：中一班 執(zhí)教老師：于靜 活動目標： 初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨音樂節(jié)奏做出螞蟻走路、打招呼的動作；根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，創(chuàng)編音樂游戲。 活動準備： 對有關(guān)螞蟻的簡單知識已有粗淺的了解；螞蟻頭飾、音樂錄音帶。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入 小朋友們好！老師有個好朋友它叫小黑，今天老師把它請到了咱們班（出示螞蟻手偶，并向小朋友們問好）。有一天，小黑剛走出洞口就發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，怎么也搬不動，因為豆子又大又重，急的它直搖頭。這時候小螞蟻想了一想，想出一個特別好的辦法，它爬回洞里用觸角撓撓同伴的衣服、又對著同伴點點頭，好像在說：“快來幫幫我吧！”這些小螞蟻很快就明白了小黑的意思，一起幫它把豆子搬回了家。 二、學(xué)習(xí)過程 1、根據(jù)故事提問，熟悉歌詞。 1）小螞蟻在洞口看見了什么呀？（一粒豆） 2）它搬得動嗎？（搬不動） 3）它想了一個什么辦法呢？（回洞請同伴幫忙） 4）它用什么辦法請小伙伴來幫忙的？（用觸角撓衣服、點頭、招手） 2、放錄音。 老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲。 3、學(xué)習(xí)歌詞。 歌曲好聽嗎？小朋友們想不想學(xué)？（好聽、想學(xué)） 1）教師戴上頭飾，清唱歌曲，同時做動作。 2）請幼兒伸出雙手，跟隨教師做動作，教師口念歌詞。（要慢、有節(jié)奏地） 3）請幼兒站立，跟隨教師做動作，跟隨教師口念歌詞。（速度一般） 4）請幼兒大聲說歌詞，師生同做動作。 4、幼兒創(chuàng)編表情與動作。 1）引導(dǎo)全體幼兒做：驚奇、著急、高興的表情。 2）請幾名幼兒到前面創(chuàng)編小螞蟻撓同伴衣服、點頭、走路、招手等動作。（教師引導(dǎo)） 3）為敢于表現(xiàn)的幼兒鼓掌，鼓勵全體幼兒。 5、分句教唱歌曲。 1）用琴聲調(diào)動氣氛。 2）師生同唱，直至熟練。 6、表演唱。 1）放錄音，請一名幼兒坐到前面扮演豆子（帶頭飾），教師扮演大螞蟻，鼓勵幾名幼兒扮演大螞蟻同伴，唱歌并簡單表演。（教師演示叫來同伴的動作：觸角相碰） 2）請5名幼兒表演，1名扮演大螞蟻、4名扮演螞蟻同伴，其余幼兒大聲演唱歌曲。（教師彈琴） 3）再邀一組幼兒進行表演。 4）全體幼兒戴上螞蟻頭飾，師生一起表演唱（放錄音）。 三、結(jié)束語 小朋友們歌曲學(xué)得快、動作表演的好！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團結(jié)友愛的精神，平時要主動幫助有困難的小朋友，小朋友們能做到嗎？（能） 小朋友們今天真棒！我們一起來夸夸自己吧?。◣熒f口號、同做手勢） 到時間了，我們這群小螞蟻該去外面運糧食了……（全體起立，整齊地快步走出去） 活動主題 音樂活動《螞蟻搬豆》 作者 　于靜 單位 　唐山市唐?？h第二幼兒園 一、活動背景 通過本次音樂活動，孩子們能充分體會到唱著表演的快樂以及團結(jié)合作的精神。 二、活動目標 　初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨音樂節(jié)奏做出螞蟻走路、打招呼的動作；根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，創(chuàng)編音樂游戲。 三、活動重點 　完整的演唱歌曲。 四、活動難點 　在合作表演的同時有感情的演唱歌曲。 五、活動準備 　 對有關(guān)螞蟻的簡單知識已有粗淺的了解；螞蟻頭飾、音樂錄音帶。 六、活動過程 步驟1 故事導(dǎo)入：小朋友們好！老師有個好朋友它叫小黑，今天老師把它請到了咱們班（出示螞蟻手偶，并向小朋友們問好）。有一天，小黑剛走出洞口就發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，怎么也搬不動，因為豆子又大又重，急的它直搖頭。這時候小螞蟻想了一想，想出一個特別好的辦法，它爬回洞里用觸角撓撓同伴的衣服、又對著同伴點點頭，好像在說：“快來幫幫我吧！”這些小螞蟻很快就明白了小黑的意思，一起幫它把豆子搬回了家。 步驟2 學(xué)習(xí)過程:1、根據(jù)故事提問，熟悉歌詞。 1）小螞蟻在洞口看見了什么呀？（一粒豆） 2）它搬得動嗎？（搬不動） 3）它想了一個什么辦法呢？（回洞請同伴幫忙） 4）它用什么辦法請小伙伴來幫忙的？（用觸角撓衣服、點頭、招手） 2、放錄音。 老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲。 3、學(xué)習(xí)歌詞。 歌曲好聽嗎？小朋友們想不想學(xué)？（好聽、想學(xué)） 1）教師戴上頭飾，清唱歌曲，同時做動作。 2）請幼兒伸出雙手，跟隨教師做動作，教師口念歌詞。（要慢、有節(jié)奏地） 3）請幼兒站立，跟隨教師做動作，跟隨教師口念歌詞。（速度一般） 4）請幼兒大聲說歌詞，師生同做動作。 4、幼兒創(chuàng)編表情與動作。 1）引導(dǎo)全體幼兒做：驚奇、著急、高興的表情。 2）請幾名幼兒到前面創(chuàng)編小螞蟻撓同伴衣服、點頭、走路、招手等動作。（教師引導(dǎo)） 3）為敢于表現(xiàn)的幼兒鼓掌，鼓勵全體幼兒。 5、分句教唱歌曲。 1）用琴聲調(diào)動氣氛。 2）師生同唱，直至熟練。 6、表演唱。 1）放錄音，請一名幼兒坐到前面扮演豆子（帶頭飾），教師扮演大螞蟻，鼓勵幾名幼兒扮演大螞蟻同伴，唱歌并簡單表演。（教師演示叫來同伴的動作：觸角相碰） 2）請5名幼兒表演，1名扮演大螞蟻、4名扮演螞蟻同伴，其余幼兒大聲演唱歌曲。（教師彈琴） 3）再邀一組幼兒進行表演。 4）全體幼兒戴上螞蟻頭飾，師生一起表演唱（放錄音）。 步驟3 結(jié)束語:小朋友們歌曲學(xué)得快、動作表演的好！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團結(jié)友愛的精神，平時要主動幫助有困難的小朋友，小朋友們能做到嗎？（能） 小朋友們今天真棒！我們一起來夸夸自己吧！（師生同說口號、同做手勢） 到時間了，我們這群小螞蟻該去外面運糧食了……（全體起立，整齊地快步走出去） 七．活動反思 通過充分的準備活動，本次音樂活動比較成功。當我看到課程結(jié)束時孩子們還意猶未盡，我 感到無比欣慰，同時也在思考自己的不足之處。比如頭飾做的不太精致，課前應(yīng)該練習(xí)用觸角來 打招呼的動作以免課上耽誤時間，另外伴奏的效果不是太好等等問題。 在今后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)用心學(xué)習(xí)，多做課后總結(jié)與反思，爭取為孩子們帶來更好的 學(xué)習(xí)效果。 活動主題：語言教案《好寶寶》 作者：榮立敏 單位：唐山市唐?？h第二幼兒園 一、活動背景 通過本次音語言活動，孩子們能充分認知詞語的概念。 二、活動目標 1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。 2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。 3、能夠聽指令做動作。 三、活動重點 能夠認讀兩個詞語。 四、活動難點 讀詞語的同時聽指令做動作。 五、活動準備 1、錄音機、磁帶、大范例。 2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。” 3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方） 4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。 六、活動過程 步驟1：用談話形式引出課題。 今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。 今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖） 步驟2：出示大范例掛圖 ??！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？ 3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。 4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。 5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。 （1）、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問： 小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。 （2）、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上） （3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。 步驟3;游戲 （1）、游戲的名稱：誰在做 （2）、交代游戲要求和玩法。 教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不 同。） （3）、游戲可用不同的動作重復(fù)進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。 最后，教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。 七、活動反思 通過充分的準備，我認為本次語言活動比較成功，我感到無比欣慰。喜悅的同時也在思考自己的不足之處。課前的準備還是不夠精細，課上的氣氛應(yīng)該更加活躍等等。在今后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)努力，爭取更好的教學(xué)效果。