二年級語文下冊閱讀教案.doc

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二年級語文下冊閱讀教案 1、春的聯(lián)想 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀課文。 2、了解春天是一個(gè)插花能手、慈祥的守護(hù)天神和偉大的畫家。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘 教學(xué)過程： 一、談話引入 春天來了，她給大地帶來了生機(jī)，讓小草發(fā)芽、春筍鉆出地面，各種花兒開放，春天是個(gè)播種的季節(jié)。這節(jié)課我們就來朗讀課文《春的聯(lián)想》（板題、讀題） 二、朗讀課文 1、自由朗讀課文，想想：春天是個(gè)什么？ 2、指名分節(jié)朗讀，正音。 3、交流：春天是個(gè)什么？ 板書：插花能手、慈祥的守護(hù)天神、偉大的畫家 4、師引讀1-3節(jié)、齊讀。 三、總結(jié)課文。 2、北京 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀課文。 2、了解北京是我國的首都，有許多的名勝古跡。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 小朋友們知道我們的首都在哪里嗎？——北京（板題） 過渡：這節(jié)閱讀課我們就來了解北京。 二、朗讀課文 1、自由朗讀課文。 2、指名分節(jié)朗讀課文，老師正音。 3、再讀課文，思考：天安門在哪里？四面分別有什么？ 1）指名讀2-3節(jié)。 2）師引讀第三節(jié)：天安門前面——廣場中間——廣場南面——西面——東面—— 4、指名讀第五節(jié)，北京有哪些名勝古跡？ 齊讀有關(guān)句子。 三、朗讀全文，師總結(jié)。 3、會(huì)說話的木頭變成木偶 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀故事，不加字漏字。 2、了解會(huì)說話的木頭是如何變成木頭的。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 小朋友們都已經(jīng)買了《木偶奇遇記》這本書了，相信大家都已在讀了，這節(jié)課我們來讀“會(huì)說話的木頭變成木偶”。 二、朗讀故事 1、這個(gè)故事比較長，讀的時(shí)候要看清每個(gè)字，不加字不漏字。 學(xué)生齊讀故事。老師適時(shí)糾正錯(cuò)字和長句。 2、讀了這個(gè)故事，你覺得哪里看出皮諾喬的淘氣？ （1）讀杰佩托刻鼻子、嘴的小節(jié)。 （2）讀皮諾喬和蟋蟀的對話。 3、小結(jié)。 皮諾喬真是個(gè)淘氣的孩子，他在流浪過程中發(fā)生了什么事情，請小朋友們繼續(xù)讀《木偶奇遇記》。 4、蠶姑娘 教學(xué)目標(biāo)： 正確朗讀課文，了解蠶豆姑娘的一生。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 春天了，桑樹發(fā)芽了，可愛的蠶寶寶也出來了，他是怎樣長大的呢？今天我們就來讀讀課文。 板題：蠶姑娘 二、朗讀課文 1、邊讀邊思：蠶姑娘是怎樣變化的？ 2、指名分解朗讀課文。 3、說說蠶姑娘的變化過程，朗讀有關(guān)句子。 4、齊讀課文，小結(jié)。 5、我的弟弟“小蘿卜頭” 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀課文。 2、了解弟弟在牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程，要向弟弟學(xué)習(xí)。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 小朋友們回家去讀過這單元的幾篇課文了，認(rèn)識了幾位小姑娘，今天我們再去認(rèn)識一位小朋友，他的名字叫“小蘿卜頭”。 板書課題：4、我的弟弟“小蘿卜頭” 讀題 二、朗讀課文 1、自由朗讀課文，邊讀邊思：弟弟多大就在牢房里了？他在牢里做什么？ 2、指名分節(jié)讀課文。 3、師引讀1、2節(jié)，弟弟長得怎樣，人們叫他“小蘿卜頭”？ 指名回答，讀有關(guān)句子。 4、弟弟在牢里怎樣堅(jiān)持上學(xué)的？讀3-5節(jié)。 5、朗讀最后一節(jié)，體會(huì)媽媽的話。 三、朗讀全文。 6、雷鋒日記 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀2則日記。 2、通過朗讀知道雷鋒不是“傻子”，是一名無名英雄。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 每年的3月5日是毛澤東主席提出的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日，每當(dāng)這一天，全國都會(huì)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)。那么，雷鋒是誰呢？為什么要向他學(xué)習(xí)呢？讀了他的日記，相信大家都知道了。 板書課題：雷鋒日記 二、朗讀日記 1、朗讀第一則日記。 （1）自由讀、同桌對讀、指名讀、齊讀 （2）理解“傻子”：雷鋒為什么甘愿做“傻子”？ 指名講，朗讀有關(guān)句子。 2、朗讀第二則日記 （1）同桌對讀、齊讀。 （2）再讀課文，思考：雷鋒做了哪些好事？ 交流、朗讀句子。 （3）其他同志看到自己的衣物干凈了是怎么說的？指名講。 （4）雷鋒是怎樣認(rèn)為的？朗讀最后2句話。 3、朗讀兩則日記。 7、說謊鼻子變長了 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀故事。 2、在朗讀中體會(huì)說謊是如何讓鼻子變長了。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們知道皮諾喬是一位淘氣的孩子，不愛學(xué)習(xí)，在外流浪的過程中還遇到了壞人，幸虧仙女救了它，皮諾喬遇見了仙女會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天我們就來讀“說謊鼻子變長了”的故事。 二、朗讀 1、請幾位小朋友分節(jié)來讀這個(gè)故事，其他小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，皮諾喬的鼻子是如何變長的。 2、老師糾正錯(cuò)字并指導(dǎo)朗讀長句。 3、交流：原來說話會(huì)使鼻子變長。 4、朗讀65-68頁，再次體會(huì)說謊的害處。 三、小結(jié) 8、和大自然交朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀課文。 2、通過朗讀，了解李家村是如何成為環(huán)保村的。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 隨著社會(huì)的進(jìn)步，環(huán)境受到了極大的破環(huán)，如何保護(hù)環(huán)境，對人類提出了更高的要求。有這樣一個(gè)村莊，它被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署批準(zhǔn)為“全球500佳”環(huán)保村，它是誰呢？我們通過朗讀就可以找到答案。 板書：和大自然交朋友 讀題 二、朗讀指導(dǎo) 1、自由朗讀。 2、指名分節(jié)朗讀。正音。 交流：被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署批準(zhǔn)為“全球500佳”環(huán)保村，它是誰？ 3、再讀課文，李家村是如何成為環(huán)保村的？找找我和爸爸的對話，同桌讀讀。 （1）指名讀對話3-13節(jié)。 （2）分角色讀。 （3）你從對話中明白了什么？交流。 （4）男女生再讀3-13節(jié)。 4、聽了爸爸的話，我怎么想？交流。 朗讀14節(jié)。 三、朗讀全文，總結(jié)。 9、海的女兒（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀課文。 2、認(rèn)識故事中的小公主——美人魚，為何盼著快到15歲。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 丹麥有位大作家交安徒生，相信小朋友們都不陌生，他有一步作品叫《安徒生童話》，書里有好多生動(dòng)有趣的故事，其中有一個(gè)故事名叫《海的女兒》，為啥稱他為海的女兒呢？我們趕快打開書讀讀這個(gè)故事。 二、指導(dǎo)朗讀 1、自由讀故事。 2、指名分節(jié)讀。 3、老師引讀第一節(jié)。 4、最小的小公主長得怎樣？指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。 5、讀3-5節(jié)，小公主為什么希望快點(diǎn)長到15歲？交流。 6、讀小公主和祖母的對話。 三、總結(jié)，朗讀全文。 師：小公主日夜盼望的那一天終于來到了，以后她碰到了誰？發(fā)生了什么事情？請小朋友回家繼續(xù)讀《海的女兒》。 10、學(xué)會(huì)了辛勤勞動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確朗讀故事。 2、通過朗讀故事，知道皮諾喬是如何學(xué)會(huì)勞動(dòng)的。 教學(xué)時(shí)間：20分鐘。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 皮諾喬和他的爸爸從鯊魚的嘴里逃了出來，他決心要好好的對爸爸，決心去找一個(gè)房子和爸爸一起生活。 板書：學(xué)會(huì)了辛勤勞動(dòng) 讀題 二、朗讀指導(dǎo) 1、自己讀讀這個(gè)故事，邊讀邊思：你覺得哪里看出皮諾喬決心悔改了？他學(xué)會(huì)了什么？ 2、交流讀皮諾喬和蟋蟀的對話。 蟋蟀給了皮諾喬什么？（房子） 3、讀皮諾喬和農(nóng)夫的對話：皮諾喬是如何得到一杯牛奶的？ 師：是呀，從這天起，皮諾喬用了五個(gè)月的時(shí)間，天不亮就起床跑去農(nóng)夫那里提水澆菜，換來一杯熱牛奶帶回家給親愛的爸爸。在他的努力下，他們的生活將會(huì)有什么改善呢？請你們?nèi)プx最后的一章。